@article{Geraman_Wahid_2019, title={Prinsip pembelajaran mentalis dalam pengajaran dan pembelajaran teks Kesusasteraan Melayu Sekolah Menengah}, volume={14}, url={https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPM/article/view/3181}, DOI={10.37134/peradaban.vol14.3.2019}, abstractNote={<p style="text-align: justify;">Kajian ini bertujuan untuk meneliti peranan prinsip pembelajaran mentalis dalam pengajaran dan pembelajaran teks Kesusasteraan Melayu sekolah menengah. Kajian dijalankan secara kualititatif di tiga buah sekolah menengah di sekitar Kuching, Sarawak, melibatkan kaedah soal selidik. Data dianalisis menggunakan perisian kualititatif skala likert dan juga Cohen’s Kappa. Hasil kajian menunjukkan bahawa prinsip pembelajaran mentalis ini memberi kesan dalam pengajaran dan pembelajaran guru yang mengajar Kesusasteraan Melayu malah dapat mempengaruhi karakter pelajar agar berfikir secara kritis. Dapatan kajian mendapati bahawa pelajar Kesusasteraan Melayu dapat memahami perkara yang dipelajari oleh mereka semasa pembelajaran di dalam kelas dengan mengaplikasikan prinsip pembelajaran mentalis dalam Kesusasteraan Melayu. Implikasi kajian ini adalah penting untuk mengetahui sejauh mana prinsip pembelajaran mentalis ini dapat mempengaruhi pelajar untuk mempelajari Kesusasteraan Melayu malah memberi gambaran akan kepentingan dalam mempelajari Kesusasteraan Melayu.</p> <p style="text-align: justify;"><em>This study aims to examine the role of the mental learning principles in the teaching and learning of Malay Literature secondary school textbooks. The study was conducted qualitatively at three secondary schools around Kuching, Sarawak, involving questionnaire methods. Data were analyzed using likert-scale qualitative software as well as Cohen’s Kappa. The results showed that the principle of this mentalist affect the teaching and learning of Malay teachers can even affect the character of students to think critically. The study found that students of Malay Literature can understand what they learn in the classroom while learning to apply the principles of learning mentalist in Malay Literature. An important implication of this study is to determine the extent of the mental learning principles can influence the students to learn Malay and even give importance in the study of Malay Literature.</em><em> </em></p> <p style="text-align: justify;"><strong><em>Keywords</em></strong><em>: Principles Learning, Malay Literatute Texts, secondary school</em></p>}, journal={Jurnal Peradaban Melayu}, author={Geraman, Cynthia Layah and Wahid, Azhar}, year={2019}, month={Dec.}, pages={22–34} }