Percanggahan Pendapat Aspek Tatabahasa: Perbandingan Antara Bahan Rujukan Bahasa Melayu

Inconsistency of Opinion in Grammar Aspect: Comparative between Malay Language Reference Materials

Abstract

Kertas kajian ini memperlihatkan percanggahan pendapat yang berlaku dalam bahan rujukan Bahasa Melayu. Percanggahan pendapat tentang sesuatu aspek tatabahasa ditonjolkan melalui perbandingan maklumat dalam bahan rujukan itu sendiri atau dengan bahan rujukan lain. Kajian ini menggunakan persampelan bertujuan bagi mendedahkan fenomena yang diterokai. Analisis kandungan dilakukan terhadap bahan rujukan yang dipilih berdasarkan kedekatan dan kredibilitinya sebagai bahan rujukan kepada pengguna bahasa. Hasil kajian mendapati bahawa percanggahan pendapat tentang tatabahasa bukan sahaja berlaku antara bahan rujukan yang berlainan malah percanggahan juga berlaku dalam bahan rujukan itu sendiri. Selain itu, kertas ini juga memperlihatkan kesan percanggahan tersebut kepada pengguna bahasa melalui kaedah tinjauan terhadap 23 orang guru di sekolah tentang penggunaan kata bantu dalam ayat. Bagi menghadapi percanggahan pendapat ini, pelbagai pandangan dikemukakan agar keseragaman dan ketepatan maklumat dapat diberikan kepada pengguna bahasa bagi mengelakkan kekeliruan bahasa berlaku dalam kalangan mereka.

This paper presents an inconsistency of opinion in the Malay Language reference material. Conflict of opinion on a particular aspect of grammar is highlighted through the comparison of information in the reference material itself or with other reference materials. This study uses sampling aims to expose the explored phenomena. Content analysis is done on selected reference materials based on their proximity and credibility as references to language users. The findings show that inconsistencies in grammar not only occur between different reference materials but also discrepancies in the reference material itself. In addition, this paper also shows the impact of the discrepancy to language users through a survey of 23 teachers in the school on the use of auxiliary verbs in sentences. In response to this contradiction, various views are presented to enable uniformity and accuracy of information to be provided to language users in order to avoid confusion among the speakers.