Penggunaan kemahiran membuat penutup dalam pengajaran dan pembelajaran
The Use of Closure Skill in Teaching and Learning
Abstract
Kajian ini bertujuan untuk pengkaji memperbaiki kelemahan yang terdapat pada pengajaran makro yang pertama iaitu pada bahagian kemahiran penutup. Kajian ini juga bertujuan untuk meningkatkan kemahiran guru dalam menggunakan kemahiran penutup pada penghujung sesi pengajaran dan pembelajaran serta meningkatkan kemahiran guru dalam menarik minat murid terhadap sesi pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah di samping untuk mengubah cara pengajaran guru supaya lebih menarik dan berkesan. Sampel kajian terdiri daripada 11 orang pelajar dari kelas Kursus Pengajaran, Teknologi dan Penaksiran 2 (KPD 3026). Pengkaji telah menggunakan Borang Bimbingan Kemahiran Penutup untuk mengumpul data. Dapatan menunjukkan bahawa pengkaji telah mempraktikkan kemahiran penutup dalam pengajaran.
Downloads
References
Affizal Ahmad, & Rafidah Sahak. (2009). Teacher-student attachment and Teachers’ attitudes towards work . Kubang Kerian: Universiti Sains Malaysia
Akhiar Pardi & Shamsina Shamsuddin. (2011). Pengantar penyelidikan tindakan dalam penyelidikan pendidikan. Puchong: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Hallinger, Philip & Heck, Ronald. (2010). Collaborative leadership and school improvement: understanding the impact on school capacity and student learning. School Leadership and Management.
Kemmis, S. & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Geelong, Victoria, Australia: Deakin University Press.
Khailani, A. J., & Ishak, A. S. (1999). Modul praktik: pengajaran mikro. Selangor:Tekno Edar.
Maznah Abd. Samad, Boon Pong Ying, Rafidah Ruhani, Lee Hah, Chuah Kim Hwa & Noriati Ab. Rashid. (2006). Kursus Diploma Perguruan Malaysia. Ilmu pendidikan modul 3/3, unit 2/2 – Refleksi pasca praktikum dan penyelidikan tindakan. Kuala Lumpur: Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia
Rahil, M., Habibah, E., & Kamariah, A. B. (2009). Amalan pengajaran berkesan. Shah Alam: Karisma Publications
Shuki Osman, & Noraini Idris. (2009). Pengajaran dan pembelajaran: Teori dan Praktis. Kuala Lumpur: McGraw-Hill.
Stronge, J., H. (2018). Qualities of effective teachers. ASCD.
