AL-MAKRIFAH Journal of Knowledge and Learning in Islamic Tradition and Culture
Al-Makrifah Journal of Knowledge and Learning in Islamic Tradition and Culture (e-ISSN 3009-1268) is officially initiated by the Department of Islamic Studies, Faculty of Human Sciences, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia. Al-Makrifah would become a strategic venue as a medium for researchers and academicians in developing their research potentials based on their research, theory, and critical explorations. The journal is published biannually in a year (June and December) in an online version. Al-Makrifah supports Open Access. The electronic full text version of the journal is available Free of Charge (FOC).
Pejabat Karang Mengarang, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia
Jurnal Al-MAKRIFAH, vol. 3, Issue 1 mengandungi artikel-artikel yang memfokuskan kepada bidang pendidikan Islam, tahfiz, bahasa Arab, sejarah dan pemikiran Islam. Artikel pertama membincangkan tentang ‘Ciri dan Personaliti Signifikan Guru Pendidikan Islam (GPI) dalam Pembentukan Sahsiah Pelajar.’ Guru Pendidikan Islam (GPI) memainkan peranan yang sangat penting dalam menyampaikan ajaran tentang nilai moral, akidah, falsafah dan akhlak kepada pelajar. Qudwah hasanah atau tingkah laku yang boleh dicontohi merupakan komponen penting bagi tenaga pengajar Pendidikan Islam. Oleh itu, GPI mempunyai tanggungjawab yang hakiki dalam mempromosi personaliti yang baik dalam kalangan pelajar dan masyarakat keseluruhannya dengan menunjukkan contoh yang positif. Artikel ini merumuskan lima ciri personaliti utama yang perlu ditekankan oleh GPI iaitu penampilan, komunikasi, tingkah laku, emosi dan dedikasi. Kajian ini mempunyai kepentingan dalam mengetengahkan aspek personaliti unggul yang perlu ada pada setiap guru Pendidikan Islam.
Copyright (c) 2025 Abd Hadi Borham https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Peranan Ibu Bapa Memantapkan Anak dalam Memahami Akidah Islam: Tinjauan di Daerah Pasir Mas, Kelantan
Ibu bapa mempunyai peranan yang sangat penting dalam mendidik anak untuk memahami dan menghayati akidah Islam. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap penyertaan ibu bapa dalam program pengajian berkaitan akidah di masjid atau pusat pengajian dan di atas talian, mengenal pasti pendekatan ibu bapa dalam memantapkan kefahaman akidah, dan menganalisis kefahaman ibu bapa terhadap cabaran dunia dalam mendidik anak. Kajian ini menggunakan reka bentuk tinjauan dengan kaedah kuantitatif. Seramai 100 orang responden telah dipilih secara rawak mudah dalam kalangan ibu bapa di Daerah Pasir Mas, Kelantan. Data yang dikumpul telah dianalisis secara deskriptif menggunakan perisian Statistical Package for Social Sciences (SPSS). Hasil dapatan kajian menunjukkan purata min tinggi bangi konstruk penyertaan responden dalam program-program pengajian berkaitan akidah di masjid atau pusat pengajian (min= 3.68), dan penyertaan dalam program pengajian berkaitan akidah di atas talian (online) (min=3.88). Dapatan juga menunjukkan purata min sangat tinggi bagi konstruk pendekatan responden dalam memantapkan anak memahami akidah Islam (min= 4.39), dan kefahaman responden mendidik anak dalam menghadapi cabaran dunia semasa (min= 4.05). Implikasi kajian menunjukkan penyertaan program pengajian berkaitan akidah Islam telah memberikan kesan positif dengan mendorong pendekatan yang efektif dalam mendidik anak memahami akidah Islam dan memahami cabaran dunia semasa. Keperluan golongan ibu dan bapa mendapat pendedahan dalam penggunaan teknologi komunikasi terkini seperti kecerdasan buatan (artificial intelligence) dan sebagainya.
Copyright (c) 2025 Muhammad Akiff bin Mohamad, Muhammad Hasbi bin Abdul Rahman https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pengaruh Pembelajaran Ilmu Turath terhadap Guru AgamaKurikulum Bersepadu Dini (KBD)
Kajian ini meneliti pengaruh pembelajaran ilmu turath terhadap guru agama Kurikulum Bersepadu Dini (KBD). Tujuan utama adalah mengenal pasti keperluan ilmu turath serta kesannya terhadap penguasaan ilmu dan akhlak guru. Kepentingan kajian ini terletak pada isu kekurangan guru berkemahiran dan penguasaan silibus KBD. Kajian ini menggunakan pendekatan tinjauan dengan kaedah kualitatif melalui temu bual. Seramai enam orang guru agama KBD di tiga buah sekolah menengah agama daerah Kinta Utara, Perak telah dipilih sebagai informan dengan menggunakan kaedah persampelan bertujuan (purposive sampling). Data yang diperolehi telah dianalisis secara tematik. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penguasaan ilmu turath amat penting kerana ia menjadi asas dalam pengajaran mata pelajaran Usuluddin, Syari’ah dan Turath. Guru yang menguasai turath lebih yakin, mampu menghubungkan tradisi dengan isu kontemporari serta memberi kesan positif kepada pengajaran dan pembelajaran. Dari aspek akhlak, kebanyakan guru berpendapat turath membantu pembentukan sahsiah, walaupun kesannya bergantung kepada individu. Kesimpulannya, penguasaan ilmu turath merupakan elemen penting dalam melahirkan guru KBD yang berpengetahuan, berkeyakinan dan berakhlak mulia.
Copyright (c) 2025 Nur Farhanis Faisal https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Integrasi Konsep Fiqh dalam Pendidikan Sains: Satu Pendekatan Interdisiplin
Sains memainkan peranan penting dalam kemajuan teknologi dan pembentukan tamadun manusia. Namun pendidikan sains moden cenderung bersifat sekular dan terpisah daripada nilai ketuhanan. Oleh itu, pengintegrasian konsep fiqh dalam pendidikan sains menjadi langkah strategik untuk menyatukan nilai Islam dengan pengetahuan saintifik secara seimbang dan holistik. Kajian ini mengenalpasti isu dan cabaran dalam usaha mengintegrasi konsep fiqh dalam pendidikan sains. Melalui penerapan elemen fiqh dan prinsip halalan tayyiban, pelajar bukan sahaja memahami fenomena alam secara saintifik tetapi juga mengenal kebesaran Allah SWT dan tanggungjawab mereka sebagai khalifah dalam memelihara keseimbangan alam. Kajian ini menggunakan kaedah analisis dokumen secara kualitatif terhadap artikel-artikel jurnal yang membincangkan tentang pendidikan sains dan usaha pengintegrasian konsep fiqh dalam pengajaran dan pembelajaran sains. Kajian ini mendapati antara cabaran dalam usaha integrasi konsep fiqh ke dalam pendidikan sains adalah kekangan daripada para guru yang kurang pendedahan dan kemahiran dalam menggabungkan kedua-dua bidang ilmu ini dalam pengajaran mereka. Berdasarkan analisis yang dijalankan, kajian ini mengemukakan beberapa cadangan langkah bagi memperkukuh integrasi tersebut, termasuk penekanan terhadap elemen halal dalam kandungan pengajaran sains. Pengintegrasian ini bukan sahaja dapat meningkatkan literasi saintifik pelajar, malah menyemai kesedaran nilai-nilai Islam serta kefahaman yang lebih holistik terhadap isu-isu kontemporari berkaitan makanan dan bioteknologi.
Copyright (c) 2025 Wan Maslukma Wan Zaharudin https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Faktor-faktor pengambilan makanan segera dalam kalanganmurid sekolah tahfiz
Pengambilan makanan segera dalam kalangan remaja semakin membimbangkan kerana ia berpotensi menjejaskan pembelajaran dan kesihatan dalam jangka masa panjang. Murid di institusi pegajian tahfiz mempunyai jadual pembelajaran yang padat dan rutin hafazan al-Quran turut terdedah kepada gaya pengambilan makanan segera. Kajian ini bertujuan mengenal pasti persepsi pelajar tahfiz terhadap pengambilan makanan segera, kadar kekerapan pengambilan, dan menganalisis faktor-faktor pendorong yang mempengaruhi responden mengambil makanan segera. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kuantitatif. Kajian ini dijalankan di sekolah tahfiz swasta di daerah Mersing Johor. Seramai 50 orang responden yang dipilih dengan menggunakan kaedah persampelan rawak mudah. Data yang dikumpul telah dianalisis secara deskriptif dan inferensi dengan menggunakan kekerapan, peratus, nilai skor min dan korelasi. Hasil kajian mendapati persepsi responden terhadap pengambilan makanan segera di tahap sederhana dengan purata nilai min 3.04 (min = 2.34-3.66). Purata nilai min bagi kadar kekerapan pengambilan makanan segera juga di tahap sederhana iaitu 2.75 (min = 2.34-3.66). Manakala purata min bagi faktor-faktor yang mendorong responden mengambil makanan segera di tahap sederhana iaitu 2.87 (min = 2.34-3.66). Dapatan kajian ini menunjukkan keperluan agar pihak institusi pengajian swasta dan ibu bapa saling memperkukuh dalam mendidik murid tentang pemakanan sihat bagi golongan penghafaz al-Quran agar dapat mengimbangi gaya hidup dengan pengambilan makanan segera.
Copyright (c) 2025 Mohd Muaz Abd. Hamid, Nurul Hayati Zahid https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Tahap Kefahaman Amalan Khurafat dalam kalangan Murid Sekolah Menengah Agama di Daerah Papar, Sabah
Amalan khurafat merupakan amalan yang dilarang dalam Islam. Walaupun dilihat suatu kelaziman dan diamalkan dalam masyarakat, namun ia memberikan kesan terhadap akidah umat Islam. Negeri Sabah merupakan negeri yang mempunyai masyarakat yang berbilang suku kaum, kepercayaan dan adat resam. Terdapat campur aduk adat resam yang diamalkan dan mempunyai unsur-unsur khurafat yang bertentangan dengan akidah Islam. Justeru itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pasti kefahaman murid sekolah menengah agama terhadap amalan khurafat, faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi murid sekolah menengah agama terhadap amalan khurafat dan menganalisis tahap kefahaman murid terhadap amalan khurafat dalam membentuk tindakan murid sekolah menengah agama. Kajian ini menggunakan reka bentuk tinjauan dengan kaedah kuantitatif. Seramai 52 responden telah dipilih dengan menggunakan kaedah persampelan rawak mudah di sekolah menengah agama di daerah Papar, Sabah. Data kajian dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan perisian perisian Statiscal Packages For Sosial Science (SPSS) untuk mendapatkan kekerapan, peratus dan nilai min. Hasil kajian mendapati purata min bagi tahap kefahaman amalan khurafat dalam kalangan responden ialah 4.27, purata min faktor-faktor mempengaruhi responden dalam memahami amalan khurafat ialah 3.96 dan purata min kesan tahap kefahaman murid terhadap amalan khurafat dalam membentuk tindakan ialah 4.46. Implikasi kajian menunjukkan bahawa terdapat faktor yang boleh mempengaruhi pemahaman murid terhadap amalan khurafat dan memberikan kesan terhadap perbuatan atau tindakan dalam kehidupan seharian.
Copyright (c) 2025 Nur Athirah Syazwani Ady Adhnizam, Samsuddin Abdul Hamid https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Analisis Modul Durus Al-Lughah Al- ‘Arabiyyah Li Ghayri Al-Natiqina Biha (Pembelajaran bahasa arab untuk bukan penutur arab) terhadap tahap penguasaan kurikulum Azhari dalam kalangan pelajar sekolah Yayasan Islam Kelantan (YIK)
Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa utama dunia yang memainkan peranan penting dalam kehidupan manusia terutamanya untuk mendalami pengajian Islam. Pelbagai modul dibangunkan untuk membantu meningkatkan kemahiran Bahasa Arab pelajar terutamanya bagi bukan penutur Bahasa Arab. Penggunaan modul yang tepat dan bersesuaian dapat memberi kesan yang positif terhadap pelajar dalam menguasai empat aspek kemahiran bahasa iaitu menulis, membaca, bertutur dan mendengar. Justeru itu, kajian ini dijalankan untuk mengkaji salah satu modul pembelajaran Bahasa Arab iaitu Modul Durus Al-Lughah Al-’Arabiyyah Li Ghayri Al-Natiqina Biha (Pembelajaran Bahasa Arab untuk Bukan Penutur Arab) atau juga dikenali sebagai Modul Bahasa Arab Madinah. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap penguasaan Kurikulum Azhari pelajar Modul Bahasa Arab Madinah, mengenal pasti tahap kemahiran Bahasa Arab pelajar Modul Bahasa Arab Madinah dan menganalisis peranan Modul Bahasa Arab Madinah terhadap penguasaan Kurikulum Azhari pelajar sekolah Yayasan Islam Kelantan. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif melalui instrumen soal selidik. Data yang diperolehi kemudiannya dianalisis menggunakan perisian Statistical Pakage for the Social Sciences (SPSS) versi 29 secara deskriptif. Dapatan kajian analisis deskriptif mendapati bahawa skor min bagi variabel tahap penguasaan Kurikulum Azhari adalah pada tahap sederhana tinggi (3.64), skor min bagi variabel tahap kemahiran Bahasa Arab sederhana tinggi (3.50) dan skor min bagi kaedah pelaksanaan Modul Bahasa Arab Madinah tinggi (4.14). Diharapkan kajian ini dapat memberi maklumat yang bermanfaat kepada pihak berkenaan untuk penambahbaikan pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Arab dan pengajian Islam dalam Bahasa Arab dengan berpandukan pendekatan modul yang dikaji.
Copyright (c) 2025 Amalia Hayati Rosaimi, Muhammad Akramin Kamarul zaman https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Faktor Minat dan Motivasi Murid terhadap Pembelajaran Tilawah Al-Quran di Sekolah Menengah Kebangsaan
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap minat serta motivasi murid terhadap pembelajaran tilawah al-Quran di sekolah menengah kebangsaan. Ia meliputi aspek utama, iaitu minat yang lahir dari faktor dalaman dan luaran, motivasi instrinsik dan ekstrinsik, pencapaian murid dari aspek kelancaran bacaan, fasohah dan bertajwid, hafazan dan kefahaman intisari ayat al-Quran. Reka bentuk kajian ini menggunakan pendekatan tinjauan dengan kaedah kuantitatif. Seramai 76 orang murid sekolah menengah kebangsaan telah dipilih secara rawak. Dapatan kajian telah di analisis secara deskriptif dan inferensi merangkumi frekuensi, peratusan, min, sisihan piawai dan korelasi pearson. Dapatan kajian menunjukkan purata min faktor minat dalaman responden terhadap pembelajaran tilawah al-Quran di tahap tinggi (min=4.21) faktor minat luaran di tahap sederhana (min=3.18), faktor motivasi instrinsik di tahap tinggi (min=4.33), faktor motivasi ekstrinsik di tahap tinggi (min=4.26), pencapaian dari aspek kelancaran bacaan, fasohah dan tajwid dalam bidang tilawah al-Quran di tahap tinggi (min=4.03), pencapaian dari aspek hafazan dalam bidang tilawah al-Quran di tahap tinggi (min=4.11), dan kefahaman intisari ayat al-Quran dalam kalangan responden di tahap tinggi (min=4.11). Dapatan kajian juga menujukkan terdapat hubungan yang signifikan minat dan motivasi dengan pencapaian dalam pembelajaran tilawah al-Quran (p<.001). Ia menunjukkan minat dan motivasi mempengaruhi pencapaian murid serta memberikan kesan terhadap prestasi murid dalam bidang tilawah al-Quran.
Copyright (c) 2025 Mohamad Sollehuddin b. Mohamad Sidek, Nik Mohamad Al-Baihaqi b. Khairol Izaneiy https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Incorporating Critical Thinking in Usul al-Fiqh Subject with Islamic Perspectives
This study examines the integration of critical thinking into the teaching of Usul al-Fiqh from an Islamic perspective, addressing the noted lack of structured pedagogical strategies in current Islamic education curricula. It aims to highlight the significance of critical thinking as rooted in the Qur’an and classical Islamic thought, and to propose a conceptual framework for embedding critical thinking into Usul al-Fiqh instruction. Using qualitative content analysis, the study synthesizes literature from Islamic jurisprudence, cognitive theory, and pedagogy. As a result, five key elements of Islamic critical thinking were identified: tazakkur (remembrance), ta’aqqul (rational analysis), tadabbur (contemplation), tafakkur (reflection), and tafaqquh (deep understanding). These components were subsequently formulated into a structured model to enhance students' legal reasoning and intellectual engagement. The findings suggest that integrating these elements strengthens students' higher-order thinking, ethical reasoning, and spiritual awareness. Consequently, the study concludes that Islamic-based critical thinking frameworks can significantly enrich the teaching of Usul al-Fiqh. Therefore, it is recommended that this approach be adopted in Islamic Shariah education to bridge traditional scholarship with contemporary cognitive demands. For future research, it is recommended that studies empirically test this framework to assess its impact on student outcomes, particularly in enhancing legal reasoning, problem-solving, and moral decision-making. Additionally, researchers should explore its broader application across other areas of Islamic education, potentially contributing to the wider reform of Islamic education in the 21st century.
Copyright (c) 2025 Murihah Abdullah, Nursafra Mohd Zhaffar, Zuraidar Badaruddin, Rohana Mohd Nawi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Pencapaian Muraja’ah hafazan Al-Quran pelajar TVET-Tahfiz MARA ketika menjalani latihan industri
Program TVET-Tahfiz MARA merupakan inisiatif pendidikan tinggi dwi-pengajian yang mengintegrasikan hafazan al-Quran dengan kemahiran teknikal. Namun, cabaran utama timbul apabila pelajar perlu mengekalkan konsistensi murājaʿah semasa latihan industri yang padat dan berada di luar institusi formal. Kajian ini bertujuan menjawab persoalan: (i) bagaimana pelajar melaksanakan murājaʿah sepanjang latihan industri, (ii) apakah kaedah yang digunakan, dan (iii) faktor penyokong serta penghalang yang mempengaruhi keberhasilan murājaʿah. Menggunakan reka bentuk kualitatif kajian kes, seramai enam pelajar kohort pertama TVET-Tahfiz MARA di Institut Kemahiran Mara (IKM), Lumut Perak, dipilih sebagai responden berdasarkan kaedah persampelan bertujuan (purposive sampling). Data diperoleh melalui temu bual separa berstruktur dan analisis dokumen, kemudian dianalisis secara tematik berpandukan kerangka teori al-Zarnūjī. Dapatan menunjukkan bahawa keberhasilan murājaʿah dipengaruhi oleh tiga faktor saling melengkapi: (1) dimensi kerohanian dan nilai keagamaan, (2) pengurusan kendiri serta strategi pembelajaran, dan (3) sokongan sosial dan persekitaran kerja. Kajian ini menegaskan bahawa amalan murājaʿah bukan hanya bergantung pada usaha individu tetapi memerlukan sokongan ekosistem industri yang kondusif. Secara signifikan, kajian ini menyumbang kepada literatur pendidikan tahfiz dengan menghubungkan teori klasik al-Zarnūjī dengan realiti kontemporari, di samping memberi implikasi praktikal kepada MARA dalam memperkukuh kurikulum TVET-Tahfiz serta sistem pemantauan hafazan semasa latihan industri.
Copyright (c) 2025 Mohd Nor Azmil Abdul Kadir, Miftachul Huda https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Kaedah pendidikan terhadap anak-anak menurut Dr. Abdullah Nasih Ulwan
Kajian ini meneroka kaedah pendidikan anak-anak menurut perspektif Islam berdasarkan Bahagian Ketiga Fasal Pertama karya Tarbiyatul Aulad fi al-Islam oleh Dr. Abdullah Nasih Ulwan. Buku ini merupakan salah satu rujukan penting dalam bidang pendidikan Islam, khususnya dalam pembentukan akhlak dan keperibadian anak-anak. Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif berbentuk analisis kandungan terhadap teks asal dengan tujuan mengenal pasti prinsip dan kaedah pendidikan yang berkesan sebagaimana yang digariskan oleh Dr. Abdullah Nasih Ulwan. Antara pendekatan utama yang dianalisis termasuklah pendidikan melalui penanaman iman, tauladan ibu bapa, latihan amalan soleh, nasihat yang berkhimah dan hukuman dalam mendidik. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kaedah-kaedah ini menekankan keseimbangan antara kasih sayang dan disiplin serta menuntut kefahaman yang mendalam berkaitan psikologi dan perkembangan anak-anak. Kajian ini diharap dapat memberi panduan praktikal kepada ibu bapa dan pendidik dalam membentuk generasi Muslim yang beriman, berakhlak dan seimbang secara rohani dan emosi dalam konteks masyarakat moden.
Murajaah as a Key Strategy in Quranic Retention: Insights from a Mini Review
Murajaah, or the systematic repetition of the Quran's memorized verses, is the backbone of Quranic studies, providing memorization, oral fluency, and spiritual connection through memorization strategies. This mini review addresses the state of current murajaah in the retention of the Quran, covering three essential aspects: the technological element of integration, the educational approach, and the implementation. Philosophical frameworks and technological aids such as AI applications, speech recognition, and Quranic natural language processing (NLP) have found increased use to facilitate murajaah, especially among the students who are pressed for time or do not have reasonable access to teachers. Nonetheless, although these instruments are convenient and accessible, they usually do not have the same accuracy when it comes to citation, cultural accommodation, or empirical verification when applied to learning. Such educational techniques as performance monitoring, peer-guided revision, and Islamic religious education principles can be taken as the basic principles of regulating murajaah activities. These methodologies boost the learner's remembering and interest when coupled with the correct methods like Qiraat Murajaah and Hifz exercises. Though the existing ones are promising, many strategies and approaches are underutilized within personalized or technology-augmented environments. This review illustrates the present gaps in the literature/practice, especially as to the prospects of modern models of education being incorporated in the traditional murajaah systems with the digital medium. It hinders a greater focus on context-based research, user-based design, and empirical evaluation to ensure that murajaah is feasible and applicable to modern students. According to the findings, the critical issue is integrating traditional knowledge with modernity to preserve the integrity of Quranic memorizing within the changing educational environments.
Copyright (c) 2025 Mohamad Marzuqi Abdul Rahim, Norafidah Md Yusup https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Isu dan Kontroversi Perang Jamal dan Perang Siffin: Suatu Tinjauan Literatur
Perang Jamal dan Perang Siffin merupakan dua peristiwa penting dalam sejarah awal Islam yang berlaku antara tahun 36H hingga 37H. Perang Jamal tercetus akibat perselisihan antara pasukan yang dipimpin oleh Khalifah Alī bin Abī Ṭālib RA dengan pasukan yang diketuai oleh Ā’ishah binti Abī Bakr RA, manakala Perang Siffin melibatkan pertentangan antara Alī bin Abī Ṭālib RA dengan Mu’āwiyah bin Abī Sufyān RA. Kedua-dua peristiwa ini menjadi topik perbahasan mendalam dalam kalangan sarjana, khususnya berhubung kritikan yang dilontarkan oleh pihak yang menentang Islam terhadap para sahabat Nabi Muhammad SAW kerana konflik ini berlaku sesama mereka. Kontroversi tersebut turut mempengaruhi persepsi negatif segelintir masyarakat bukan Islam terhadap umat Islam. Kajian ini bertujuan menganalisis secara kritis isu-isu yang timbul daripada Perang Jamal dan Perang Siffin berdasarkan perspektif sejarawan Islam. Pendekatan kajian kualitatif berbentuk kajian sejarah digunakan dengan pengumpulan data melalui analisis dokumen daripada pelbagai sumber berautoriti. Hasil kajian mendapati bahawa antara isu utama yang menjadi kontroversi ialah persoalan keadilan para sahabat Nabi SAW, hukum mencela mereka, serta status syahid bagi sahabat yang terlibat dalam peperangan ini. Makalah ini menganalisis wacana ilmiah berkaitan isu tersebut bagi memberikan pandangan yang seimbang dan berasaskan sumber Islam yang sahih.
Copyright (c) 2025 Nurussyefa' Ahmad Sumari, Nur Ainul Basyirah Alias https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Islam dan Marxisme daripada Perspektif Ali Shariati
Artikel ini membincangkan pemikiran Ali Shariati dan latar belakang intelektualnya sebagai aktivis dan pencetus kepada kebangkitan serta kesedaran revolusioner masyarakat di Iran. Beliau telah menggerakkan revolusi Islam dan idea perubahan sosio-politik pada tahun 1979. Kajian ini memfokuskan karya Ali Shariati tentang pemikiran Marxisme serta kritikannya terhadap aliran falsafah tersebut berasaskan kefahaman dan landasan spiritual Islam. Kajian ini menggunkan reka bentuk tinjauan literatur dengan pendekatan konseptual dan historiografi dalam menginterpretasi teks. Hasil kajian mendapati kekuatan Ali Shariati dengan dialektika yang dirumuskan dalam mengungkapkan faham humanisme, mistisisme Islam serta pandangan metafizik, untuk menolak pandangan ateisme, komunis, materialis dan Marxisme yang sesat. Ia menjelaskan idealisme politik Ali Shariati yang menekankan kekuatan moral serta keagamaan Islam dalam menegakkan nilai persamaan dan prinsip kemanusiaan yang universal. Berbanding kelemahan teori Marxis yang dangkal nilai dan hilang dalam sistem moral dan praktis.
Copyright (c) 2025 Ahmad Nabil Amir, Tasnim Abdul Rahman https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Jurnal Al-MAKRIFAH, vol. 2, Issue 2 mengandungi artikel-artikel yang memfokuskan penulisan dalam bidang tafsir al-Quran, hadith, pendidikan Islam, wakaf, fatwa, tokoh, gerakan Islam, dakwah dan pemikiran Islam. Artikel pertama Isu 2 ini bertajuk Metode Dakwah Rasul Ulul ‘Azmi Berdasarkan Tafsir Ibn Kathir. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis metode dakwah Rasul Ulul ‘Azmi berdasarkan Tafsir Ibn Kathir atau dikenali dengan Tafsir al-Quran al-Azm. Penulis telah menganalisis ayat-ayat al-Quran berkaitan metode dakwah Rasul Ulul ‘Azmi dalam Tafsir Ibn Kathir yang membawakan penjelasan ayat-ayat tersebut bersandarkan ayat al-Quran dan hadis Nabi SAW. Ia dapat membantu pendakwah untuk memahami metode dakwah yang terbaik. Tambahan pula, penerangan yang diberikan turut dikaitkan dengan ayat al-Quran bagi meneguhkan lagi keyakinan dan panduan yang baik dalam menyampaikan dakwah agama Islam. Hal ini kerana, dakwah tanpa perancangan atau panduan yang betul mungkin kurang efektif dalam menyampaikan mesej dakwah tersebut. Seterusnya, melalui penerangan ini jelas menunjukkan bahawa cara penyampaian dakwah perlulah berlandaskan kepada tahap, situasi dan keadaan target mad’u tersebut.
Copyright (c) 2024 Abd Hadi Borham https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Hamka and the Rise of Kaum Muda (the Modernist) in Indonesia
The paper aims to study the historical background of the Islamic reform movement in West Sumatera with particular reference to the idea of Haji Abdul Malik Karim Amrullah or his pseudonym Hamka (1908-1981). His religious ideal was instrumental in driving the new consciousness and unprecedented religious struggle that erupted in the late 20th century in the Malay Archipelago, which reflected the force of modern ideas of Shaykh Muhammad Abduh (1849-1905) that had brought decisive and most significant influence in the region. The reform movement he inaugurated was carried out by Kaum Muda (the young faction) in the Malay Archipelago, who disseminated his dynamic ideas and aspirations through journals and newspapers such as Al-Imam, Al-Munir, and Saudara. One of the leading figures and pioneers in the struggle of Kaum Muda was Haji Rasul and Kiyai Haji Ahmad Dahlan, whose legacy was continued by Hamka, who was celebrated as the foremost advocate of Abduh’s reformist ideas through his influential writing and activity. Therefore, this research analyzes Hamka’s reputed struggle in leading this unprecedented religious movement for reform (islah) and renewal (tajdid) in the Malay world. This research aims to develop his legacy and monumental contribution to the Malay world's history and tradition of reform.
Copyright (c) 2024 Ahmad Nabil Amir, Tasnim Abdul Rahman https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Akhlak guru dalam pelaksanaan pentaksiran alternatif digital Pendidikan Islam di Sekolah Kebangsaan
Kajian ini bertujuan untuk melihat tahap akhlak guru Pendidikan Islam sekolah kebangsaan berdasarkan teori akhlak Islam al-Ghazali iaitu al-hikmah, al-’iffah dan al-‘adlu dalam pelaksanaan Pentaksiran Alternatif Digital sebagai salah satu bentuk pentaksiran alternatif Pendidikan Islam. Reka bentuk kajian ini ialah kajian tinjauan keratan rentas (cross sectional) yang menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mengumpul dan menganalisis data. Seramai 500 orang guru sekolah kebangsaan di Malaysia merupakan sampel kajian ini yang ditentukan berdasarkan teknik pensampelan kelompok pelbagai peringkat (multistage cluster sampling). Instrumen kajian ini merupakan soal selidik yang menggunakan skala likert lima mata yang telah disahkan oleh pakar dalam pelbagai bidang pendidikan yang berpengalaman dan mempunyai nilai kebolehpercayaan yang baik. Hasil kajian menunjukkan tahap akhlak guru Pendidikan Islam secara keseluruhan terhadap pelaksanaan Pentaksiran Alternatif Digital adalah tinggi. Dapatan kajian menunjukkan tahap akhlak al-‘adlu mempunyai nilai min yang paling tinggi. Diikuti dengan akhlak al-’iffah dan al-hikmah yang menunjukkan tahap tinggi pada nilai min. Sumbangan kajian telah menghasilkan ‘Qudwah Hasanah Akhlak Guru’ dalam pelaksanaan Pentaksiran Alternatif Digital yang diharapkan menjadi ikutan dan panduan kepada semua guru di Malaysia khususnya dan di dunia Islam umumnya selain memberi maklumat kepada Kementerian Pendidikan Malaysia bagi menangani isu yang melibatkan pentaksiran digital di sekolah kebangsaan.
Copyright (c) 2025 Suhaida Mohd Sukis, Norhisham Muhamad https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Jurnal Al-MAKRIFAH, vol. 2, Issue 2 mengandungi artikel-artikel yang memfokuskan kepada bidang pendidikan Islam, pendidikan tahfiz dan qiraat, bidang syariah, al-Quran, dakwah dan pemikiran Islam. Artikel pertama Isu 2 ini ialah ‘Development Of Usul Fiqh Teaching Module For KSSM Islamic Shariah Subject.’ Artikel membincangkan tentang konsep dalam membangunkan modul pengajaran Usul Fiqh Pendidikan Syariah Islamiah untuk pelajar tingkatan empat. Modul ini dibina berdasarkan manhaj Imam Syafie. Proses mereka bentuk modul mengikut garis panduan dan prinsip reka bentuk pengajaran yang digariskan dalam Manhaj Imam Syafie untuk memastikan pendekatan berpusatkan pelajar yang berkesan. Analisis keperluan penyelidikan melibatkan mengenal pasti keperluan guru dari segi kandungan, kaedah pengajaran, dan hasil pembelajaran. Kajian menyeluruh terhadap kurikulum KSSM (Kurikulum Standard Sekolah Menengah) Pendidikan Syariah Islamiah di empat peringkat tertumpu khusus kepada Usul Fiqh.
The Implementation of the Quran and Ibadah Therapy Education Program Among Autistic Students at Ar-Rayyan Quran Academy
The Al-Quran and Worship Therapy Education Program for autistic students is an initiative aimed at helping them understand and appreciate the teachings of the Al-Quran and worship. It focuses on the cognitive, emotional, and spiritual development of autistic students using methods tailored to their abilities and special needs. Children on the autism spectrum often encounter challenges in traditional learning, including religious education. Therefore, this study explores the implementation, approach, and effectiveness of strategies used for autistic children in the Al-Quran Therapy and Worship Education Program at Al-Quran Ar-Rayyan Academy (AQR). The study employed a qualitative method with a case study design, gathering data through in-depth interviews with Al-Quran teachers experienced in teaching children with autism and direct observation in specialized classes. The data was thematically analyzed based on patterns and challenges. The findings indicate that implementing the Al-Quran and Worship Therapy Education Program at AQR positively impacts students despite the difficulties teachers and the school face. Individualized approaches, the use of technology, and visualization techniques can enhance autistic children's understanding and engagement in learning the Al-Quran and worship. Moreover, family support and a nurturing social environment ensure successful learning outcomes. The study underscores the importance of specific training to enhance teachers' pedagogical skills and teaching methods and adequate resources to establish an inclusive learning setting. With the correct application of strategies, autistic children can achieve significant progress in their religious understanding and practice, enabling them to live a more meaningful spiritual life.
Copyright (c) 2024 Ahmad Zulfiqar Shah bin Abdul Hadi, Masturina Binti Zulkifeli https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
The Rasul Ulul 'Azmi Da’wah Method Based on Tafsir Ibn Kathir
This study aims to analyze the preaching method of Rasul Ulul ‘Azmi based on the Tafsir Ibn Kathir, known as Tafsir al-Quran al-Azm. The design of this study uses a qualitative method by collecting data through a literature review. The data was analyzed using the content analysis method according to the theme. The results of the analysis show that the verses of the Quran related to Rasul Ulul ‘Azmi's da'wah method in Tafsir Ibn Kathir, according to the al-hikmah, al-maw'izzah al-hasanah, and al-mujadalah. The explanation of da’wah method's verses according to the Quran and the hadith of Prophet SAW. It will improve the preacher's understanding of the best preaching method. In addition, the information provided is linked to the verses of the Quran to strengthen further confidence and good guidance in delivering Islamic preaching. The preaching without proper planning or guidance may be less effective in providing the preaching message. This explanation clearly shows that the way of delivering da'wah must identify the level, situation, and condition of the mad’u. Therefore, this study aims to analyze the background of Rasul Alul ‘Azmi's preaching method based on Tafsir Ibn Kathir.
Copyright (c) 2024 Muhammad Saifullah Abdul Rasid, Athirah Rosli, Hana Nisrina Ahmad, Nur Iwana Mohd Yusar, Nur Nabilah Zaimi, Siti Hidayati Md Eman https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Challenges of Visually Impaired Students (OKUMP) in Learning the Knowledge of Qiraat at Darul Quran, Jabatan Kemajuan Islam Malaysia (JAKIM)
Visually Impaired Students (OKUMP) Darul Quran, JAKIM, is a group that studies the science of Qiraat. OKUMP students in the Tahfiz wal Qiraat Diploma program must learn the science of Qiraat in semesters one and two. This study aims to identify the challenges faced by OKUMP in understanding the science of Qiraat. The researcher used a qualitative study method through online interviews to discover the obstacles OKUMP students face in deepening their knowledge of Qiraat. Sixteen respondents, including OKUMP Darul Quran students and alumni, selected and cooperated well throughout the study. The study found three main challenges OKUMP students face in understanding the science of Qiraat: the Braille Qiraat book, the basics of Arabic, and the teacher's teaching method. OKUMP students need to be given more attention than average students to understand their knowledge of Qiraat well.
Copyright (c) 2024 Noraini Farhanah bt. Ismail, Abd Rahman bin Abd Ghani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
The Implementation of Integrated Islamic Education (IIE) in Malaysian Islamic Religious Secondary Schools from Education Administrators’ Perspectives
This study is based on the premise that there is a need for an integrated Islamic education (IIE) curriculum that could develop the whole person of Muslim children. It examines the school administrators and educational officers’ views on the key aspects related to the effectiveness of the implementation of the IIE curriculum, such as the understanding of the IIE’s concept and the teaching and assessment techniques of IIE. The study is using qualitative method; it employed interviews with 12 respondents from the National Religious Secondary School (SMKA) and Selangor Islamic Religious Department (JAIS) schools and two educational officers. The findings identified that Islamic education school administrators have positive attitudes towards IIE, have adequate knowledge of the integrated concept of Islamic education and highly encourage their teachers to use various pedagogical methods in teaching IIE. The findings also indicate that the schools have implemented a systematic assessment for students’ academic achievement, but only some schools have assessed the behavioural aspects of their students. Despite these positive results, the study reveals a few problems in implementing IIE, such as exam-oriented trends and the inadequacy of professionally certified teachers in some schools, which could hinder its effectiveness.
Copyright (c) 2024 Ibrahim Hashim, Sulaiman Dorloh https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Ciri dan personaliti signifikan Guru Pendidikan Islam (GPI) dalam pembentukan sahsiah pelajar
Guru Pendidikan Islam (GPI) memainkan peranan yang sangat penting dalam menyampaikan ajaran tentang nilai moral, akidah, falsafah dan akhlak kepada pelajar. Qudwah hasanah atau tingkah laku yang boleh dicontohi merupakan komponen penting bagi tenaga pengajar Pendidikan Islam. Oleh itu, GPI mempunyai tanggungjawab yang hakiki dalam mempromosi personaliti yang baik dalam kalangan pelajar dan masyarakat keseluruhannya dengan menunjukkan contoh yang positif. Kajian ini bertujuan untuk meneroka ciri-ciri personaliti GPI yang unggul dalam membentuk sahsiah pelajar. Oleh itu, kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan kaedah tinjauan literatur sistematik atau systematic literature review (SLR). Dapatan kajian merumuskan lima ciri personaliti utama yang perlu ditekankan oleh GPI iaitu penampilan, komunikasi, tingkah laku, emosi dan dedikasi. Kajian ini mempunyai kepentingan dalam mengetengahkan aspek personaliti unggul yang perlu ada pada setiap guru Pendidikan Islam.
Copyright (c) 2025 Nur Shahidah Munir @ Munirah Wahap, Mohamad Marzuqi Abdul Rahim, Mohd Syaubari Othman https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Alternative Approaches in Evaluation of Hadith: An Analysis Systematic Literature Review (SLR)
The stagnation of hadith evaluation can be overcome by various interdisciplinary approaches as its critical method. It would expand the knowledge of hadith, particularly in the field of hadith criticism, by applying different approaches. Therefore, this study will describe three approaches in assessing the authenticity of hadith: firstly, the approach of jurists (fuqahā'); secondly, through the historical approach; and thirdly, the scientific-rational approach. Through a literature review, this research will present these three topics based on observations made on relevant studies, books and works by scholars related to the topic of discussion. Jurists (fuqahā') only view hadith as part of the Islamic law (shariah). Thus, their evaluation of a hadith leads to only two conclusions: maqbūl, which means it can be practised (ma'mul bih) and mardūd, which cannot be practised. Moreover, the differences in the jurists' evaluation of the reliability of narrators (‘adālah al-ruwāh) are considered more tolerant than the criteria used by hadith scholars. Furthermore, scholars also involve a historical approach to assess the authenticity of a hadith. For example, this is done by Jonathan Brown with his three-tiered method or by Sādah al-Ghumariyyīn through critical analysis and comparison of classical texts. Besides, al-Idlibi offers the scientific-rational approach to evaluate the authenticity of hadith. In conclusion, these three approaches, which are the jurist's approach, the historical approach and the scientific-rational approach, contribute to assessing the authenticity of hadith, thus enriching the field of hadith criticism with diverse methodologies.
Copyright (c) 2024 Yuniar Indra Yahya, Anisa Khoiril Fadila, Amrulloh https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
The Potential and Reality of Cash Waqf Fund Collection State of Perak Darul Ridzuan
The rapidly growing Islamic financial sector today highlights the potential of cash waqf as one of the financial instruments that contribute greatly to the socio-economic development of the local community. However, the real potential of cash waqf has not been optimally developed in terms of collection and contribution to the Muslim population in the state of Perak. Cash fund collection is driven by the potential medium of promotion and implementation of waqf projects managed by Wakaf Perak Ar Ridzuan (WPAR). This study aims to discuss the potential of waqf fund collection in four main sectors, namely education, health, economy and religion. This study uses qualitative methodology through a semi-structured interview protocol with officials of the Perak Islamic Religious Council (MAIPk) and agency staff involved in managing cash waqf. In addition, an analysis of the WPAR fund report for the years 2016 to 2021 was also carried out. The study found that five aspects increase the potential of cash fund collection, consisting of the potential of the fund source, the potential of the promotional medium, the potential of the collection medium, the potential of the implementer, and the endowment potential. Implications of the study prove that cash waqf helps in the development of productivity and the benefits of waqf. Thus, management efficiency, innovation of cash waqf products, and integrated cooperation between agencies contribute to the prosperity and sustainability of waqf throughout the country in general and in the state of Perak in particular.
Copyright (c) 2024 Noraini Mohamed, Mohd Zaini Shafiai, Muhammad Akramin Kamarul Zaman, Mohd Noor Daud https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Gerakan Pembaharuan Islam: Analisis Terhadap Islamic Renaissance Front (IRF)
Kajian ini bertujuan untuk menganalisis peranan Islamic Renaissance Front (IRF) dalam gerakan pembaharuan Islam melalui pendekatan analisis kritikal. IRF adalah sebuah organisasi pemikir dan pendidikan yang berpusat di Malaysia. Tujuan asal penubuhan adalah untuk meningkatkan pemahaman tentang Islam dengan lebih terbuka, progresif, dan sesuai dengan konteks, serta menentang pemikiran sempit dan ekstremisme yang semakin berkembang dalam kalangan masyarakat Islam. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis peranan IRF mempengaruhi pemikiran pembaharuan dalam masyarakat Islam di Malaysia. Metodologi kajian ini melibatkan tinjauan literatur terhadap sumber-sumber sekunder yang berkaitan dengan IRF, analisis dokumen, dan penelitian terhadap kenyataan awam dan aktiviti gerakan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa IRF memainkan peranan penting dalam merangsang pemikiran pembaharuan dalam masyarakat Islam, namun terdapat kritikan terhadap pendekatan dan metodologi gerakan ini. Dalam masa yang sama, IRF dilihat kurang mewakili pelbagai suara dalam masyarakat Islam dan kurang dalam menangani isu-isu sosioekonomi menjadi perhatian utama. Walaupun IRF telah mencapai beberapa kejayaan, analisis ini menekankan tentang keperluan untuk terus menilai peranannya dalam usaha untuk mencapai matlamat pembaharuan Islam yang lebih inklusif dan berkesan serta bertepatan dengan syariah Islam. IRF merupakan subjek yang menarik untuk kajian lanjut dalam konteks gerakan pembaharuan Islam, dan kritikan serta refleksi terhadap peranannya penting bagi memahami landskap Islam kontemporari.
Copyright (c) 2024 Mohammad Firdaus Mohd Ashfari , Kamarudin Salleh https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Sumbangan Pertubuhan Harakah Islamiah (HIKMAH) dalam Memperkasa Program Dakwah Mualaf di Pedalaman Sarawak
Sarawak terkenal sebagai sebuah wilayah Sarawak terbina dari pelbagai suku, etnik dan agama menerusi proses asimilasi dan akomodasi budaya serta perkahwinan campur. Kedudukan komuniti mualaf atau mualaf di tengah-tengah kepadatan penduduk Sarawak turut menyumbang ke arah perkembangan dakwah Islam di Sarawak. Salah satu badan dakwah yang aktif dan bersifat aktivis di Sarawak adalah Pertubuhan Harakah Islamiah (HIKMAH) yang membantu mengurus dan mengendalikan program-program dakwah mualaf di kawasan pedalaman. Penubuhan HIKMAH telah menjadi pemangkin ke arah usaha dakwah di pedalaman melalui program dakwah bercorak pendidikan, kebajikan dan kemasyarakatan. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk menelusuri perkembangan pertubuhan terbabit dan sumbangannya dalam memperkasa program-program bimbingan dan kemasyarakatan di Sarawak. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian kualitatif iaitu analisis dokumen, jurnal, laporan aktiviti. Hasil kajian mendapati Pertubuhan Harakah Islamiah (HIKMAH) komited merangka strategi dalam menjalankan program-program yang sesuai dengan demografi, etnisiti dan sentimen beragama di Sarawak. Program-program yang dilaksanakan mengambil kira penerimaan masyarakat dari berbilang kaum dan tidak menimbulkan sebarang bentuk provokosi berbaur perkauman dan keagamaan. Usaha ini bagi memastikan Sarawak terus dikenali sebagai wilayah yang menyanjung konsep toleransi beragama di Malaysia.
Nur Athiroh Masyaa’il Tan Abdullah @ Tan Ai Pao
Copyright (c) 2024 Mohd Zuhaili Kamal Basir, Nur Athiroh Masyaa’il Tan Abdullah @ Tan Ai Pao, Fariza Md. Sham, Mohd Shafik Mohd Samsi, Norliza Gerunsin https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
The Understanding of Fatwa on Islamic Decree among Muslim Youth in the State of Selangor
Religious rulings (fatwa) issued by the Department of Fatwa (Selangor) on matters related to Islamic decrees, such as the prohibitions of deviant teachings and ideologies that are contrary to Islam, such as Al-Arqam, Shia, Hizb ut-Tahrir, Qadiani, liberalism, pluralism, anti-hadith, Islamic State, and others, as a guideline for Muslims, especially young Muslims, not to get involved with these associations. The rulings have been issued, but the question is whether Muslim youth know about the prohibitions of deviant teachings and ideologies that are widely spread in Malaysia now. This study aims to identify the level of understanding of religious rulings on Islamic decree among Muslim youth in Selangor. This study uses a quantitative approach involving the method of review (survey) by utilizing a questionnaire. The instrument was built based on the existing rulings regarding the Islamic decree issued by the Department. There are a total of 1099 young Muslims aged between 17-20 years old who were selected as respondents with stratified group sampling method. The findings indicate that there are items that show the youth have a high level of knowledge of the religious rulings on Islamic decrees, such as issues of Valentine’s Day. Some items indicate a medium level of knowledge among the youth, such as issues on liberalism, secularism, and anti-hadith, and some items indicate a low level of knowledge among them, such as issues related to Hizbut Tahrir and Qadiani. The study implies that the department needs to use a more effective medium for the dissemination of religious ruling knowledge among the Muslim youth who actively use the internet and new social media. This is important to ensure that this group gets accurate current information about religious rulings.
Copyright (c) 2024 Zanariah Noor, Zuraini Jamil @ Osman, Husna Husain, Noor Banu Mahadir Naidu https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Al-Firqah al-Najiyah Menurut Abu Al-Muzaffar Al-Isfarayini Dalam Kitab Al-Tabsir Fi Al-Din Wa-Tamyiz al-Firqah al-Najiyah ‘an al-Firaq al-Halikin
Kajian ini bertujuan untuk mengenal latar perkembangan menurut Abū al-Muẓaffar al-Isfarāyīnī tentang al-Firqah al-Nājiyyah (golongan yang selamat) sebagaimana yang dijelaskan dalam kitab al-Tabṣīr fī al-Dīn wa Tamyīz al-Firqah al-Nājiyyah ʿan al-Firaq al-Hālikīn. Fokus utama dalam kajian ini adalah menjelaskan kedudukan dan ciri-ciri Ahli Sunah Waljamaah (ASWJ) sebagai kelompok yang berpegang kepada ajaran Islam berteraskan al-Quran, Sunnah, ijmak dan qiyas. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui analisis kandungan teks klasik dan sejarah perkembangan firqah dalam Islam. Hasil kajian mendapati bahawa Abū al-Muẓaffar telah membahagikan kandungan kitab al-Tabṣīr fī al-Dīn wa Tamyīz al-Firqah al-Nājiyyah ʿan al-Firaq al-Hālikīn kepada dua bahagian, iaitu golongan yang sesat dan golongan yang selamat. Beliau telah menyenaraikan 72 golongan sesat serta ciri-ciri kesesatan golongan tersebut, dan menegaskan bahawa hanya Ahli Sunah Waljamaah yang berpegang dalam prinsip kebenaran. Implikasi kajian ini menunjukkan kepentingan memelihara aqidah umat Islam daripada penyelewengan serta menjadi panduan dalam memahami akidah Ahli Sunah Waljamaah (ASWJ).
Copyright (c) 2025 Mohd Khairil Fitri Diman, Wan Haslan Khairuddin, Aaisyatul Mardhiyyah Ishak, Mohd Al Dandarawi Mustafar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
The Prominence and Contributions of Tan Sri Dato’ Seri (Dr) Syeikh Haji Ismail bin Haji Muhammad al-Hafiz in the Field of the Quran
The prominence of Tan Sri Dato’ Seri (Dr) Syeikh Haji Ismail Haji Muhammad in the field of the Quran cannot be denied. This figure has made significant contributions since the beginning of his career, receiving various recognitions at both national and international levels. This study aims to examine his Quranic education background while highlighting his contributions to the field, especially in producing renowned male and female Quranic reciters in the country. Therefore, his Quranic education history is presented, from his learning of Quranic knowledge memorization to his career development. This study is qualitative, employing content analysis and descriptive analysis. The findings indicate that Tan Sri Dato’ Seri (Dr) Syeikh Haji Ismail Haji Muhammad is a highly influential figure in the development of Quranic knowledge in Malaysia. He has made significant contributions to Quranic studies, including Quran memorization, recitation rules (tajwid), Quranic readings (qiraat), and melodic recitation (tarannum). His appointment as a judge in national and international Quranic recitation competitions and his indirect contribution to the success of national Quranic reciters highlight his unparalleled expertise.
Copyright (c) 2024 Norsyida Md Zin, Mohamad Marzuqi Abdul Rahim https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0