Meningkatkan kosa kata, motivasi dan keyakinan dalam kalangan murid sekolah rendah kebangsaan melalui program Bahasa Arab

Enhancing Vocabulary, Motivation and Confidence Among Primary School Students Through Arabic Language Program

  • Muhammad Zulazizi Mohd Nawi Fakulti Sains Kemanusiaan, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim, Perak, Malaysia
Keywords: Program bahasa Arab, kosa kata, motivasi, keyakinan

Abstract

Kajian tindakan ini berkaitan dengan kesan program bahasa Arab dalam meningkatkan kosa kata, motivasi dan keyakinan murid iaitu sebelum dan selepas mengikuti program. Kajian tindakan ini dijalankan dengan menggunakan reka bentuk kuantitatif dan kualitatif. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data ialah pemerhatian dan borang soal selidik. Data soal selidik dianalisis dan dipersembahkan dalam bentuk jadual.  Seramai 47 orang murid ialah peserta program “Cintai Bahasa Arab” yang diadakan di sekitar salah sebuah sekolah rendah di Nilai, Negeri Sembilan Darul Khusus telah dipilih dan dijadikan sampel kajian. Walau bagaimanapun, hanya 30 orang responden sahaja yang menjawab dan mengembalikan soal selidik dengan sempurna. Hasil kajian menunjukkan bahawa program Bahasa Arab berjaya memberikan kesan yang baik terhadap peningkatan kosa kata, motivasi dan keyakinan dalam mempelajari bahasa Arab.

Abstract

This study examines the effect of Arabic language program in enhancing vocabulary, motivation and confidence of students before and after participating the program. This action study was conducted by applying quantitative and qualitative design. The instruments used for data collection are observation and questionnaire forms. Questionnaire data were analyzed and presented in table form. A total of 47 pupils were chosen as participants in the "Love the Arabic Language" program held at one of the primary schools in Nilai, Negeri Sembilan Darul Khusus. However, only 30 respondents answered and returned the questionnaire well. The results showed that the Arabic language program had a good effect in enhancing vocabulary, motivation and confidence in learning Arabic.

Keywords: Arabic language program; vocabulary; motivation; confidence

References

Abdullah, Z. (2015) Kesan program perkhemahan terhadap motivasi dan pencapaian Bahasa Arab pelajar. Tesis Sarjana, Universiti Putra Malaysia.

Ali, R. (2011). Enhancing Digital Education in Terengganu: The Ti_Man Approach.

Anismazini Mohd Zin. (2014). Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sebuah Sekolah Rendah di Klang. Tesis Sarjana: Universiti Malaya

Aqilah B. Huddin, W. M. Diyana W. Zaki, Aini Hussain Hafizah Husain & Nor Fadzilah Abdullah. (2005). Perlaksanaan penggunaan Taksonomi Bloom bagi mengukur kesesuaian tahap dan menjamin keberkesanan outcome kursus. Universiti Kebangsaan Malaysia (atas talian).
www.ukm.my/p3k/images/sppb08/b/1.pdf (Retrieved on: 31 Oktober 2013).

Azman Che Mat & Goh Ying Soon. (2010). Kegunaan Transliterasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab. GEMA Online Journal of Language Studies, 10(2), 19-35.

Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The classification of educational goals. New York: David McKay.

Hj. Ahmad, S., Zainal, H. & Abu Bakar, K. (2018). Kem Bahasa Arab Sebagai Medium Pemantapan Kemahiran Bahasa Arab. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 2(5), 1-10, e-ISSN: 2289-8042

Jamali, H.N, Abdul Rahman, Awatif., Ku Azizan, K.F. & Md Isa, N. (2017). Pemantapan Tahap Kemahiran Asas Bahasa Arab Melalui Kajian Tindakan. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, Special Issue, 1-15.

Jamali, H.N & Md Isa, S.N. (2014). Aplikasi Teknik Pembelajaran Pantas dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab. GSE E-Journal of Education. 2(2), 1-11, E-ISSN: 2289-6880

Kadir, K., Ahmad, S.Z, Hashim, U.H, Osman, K., & Mustapha, N.S. (2014). Keberkesanan Kem Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Tahap Motivasi dan Keyakinan Pelajar. Prosiding Seminar Pengajaran & Pembelajaran Bahasa Arab 2014. Fakulti Pengajian Islam, UKM & Fakulti Kontemporari Islam, UniSZA, ISBN 9789675478789

Kadir, K, Hashim, U.H. & Ismail, Z. (2012). Klinik Bahasa Arab: Langkah Meningkatkan Prestasi Guru dan Pelajar Bagi Menyelesaikan Masalah Pengusaan Bahasa Arab. Prosiding Seminar Pemantauan Projek Penyelidikan Tindakan/Strategik (PTS) Fakulti Pengajian Islam 2012 disunting oleh: Ezad Azraai Jamsari, Zamri Arifin, Mohd. Al Adib Samuri, Mohd. Zamro Muda, Ahmad Munawar Ismail, Muhamad Razak Idris, Hakim Zainal, Roziah Sidik @ Mat Sidek, Muhamad Faisal Asha’ari, Salasiah Hanin Hamjah, Fadlan Mohd Othman, Latifah Abdul

Mohamed, A. B. (2009). Tahap komunikasi dalam bahasa Arab dalam kalangan pelajar Sarjana Muda Bahasa Arab di IPTA Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education 1(1).

Nadwah, D., & Nadhilah, A. P. (2014). Permasalahan pertuturan dalam bahasa Arab sebagai bahasa kedua. GEMA Online Journal of Language Studies, 14(February), 117–133.

Samah, R. et al. (2013). Aktiviti Pengajaran Kemahiran Bertutur Bahasa Arab dalam Kalangan Jurulatih Debat. GEMA OnlineTM Journal of Language Studies, 13(2), 99-116.

Rim Adil al-Turk. (2011). Iktisab Maharah Muhadathah li al-Natiqin bi Ghayr al-Arabiyah bi Istiratijiyah Lubiyah: Tamthil Adwar Namuzajan. Prosiding Seminar Antarabangsa Pengajaran Bahasa Arab 2011, 310-319.

Yahaya, M.F., Nasir M.S., Wan Omar, W.A.H., Halim, Z.A & Sweedan, E.N. (2014). Kemahiran Menulis Dalam Bahasa Arab Menerusi Aktiviti ‘Jawlah Lughawiyyah’. Issues in Language Studies, 1(3), 1-18

Majid, Moktar Hussain, Suhaila Zailani @ Ahmad, Hasbi Mat Harun & Mohd Faizal Khatab © Fakulti Pengajian Islam, UKM, ISBN 978-967-5478-47-5(2012),
http://www.ukm.my/fpipts/online%20proceedings.html
Published
2020-05-27
How to Cite
Mohd Nawi, M. Z. (2020). Meningkatkan kosa kata, motivasi dan keyakinan dalam kalangan murid sekolah rendah kebangsaan melalui program Bahasa Arab. Evaluation Studies in Social Sciences, 9(1), 1-10. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/ESSS/article/view/3711