@article{Marhaban_Masnan_2020, title={Keberkesanan alat inovasi 2C (Clip & Count) dalam aktiviti operasi tambah terhadap kanak-kanak tadika: The effectiveness of 2C (Clip & Count) innovation tools in addition operations activities for kindergarten children}, volume={9}, url={https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPAK/article/view/4547}, abstractNote={<p style="text-align: justify;">Kajian ini bertujuan melihat keberkesanan alat inovasi 2C (<em>Clip & Count</em>) dalam aktiviti operasi tambah terhadap kanak-kanak berusia 6 tahun. Kajian ini dijalankan terhadap kanak-kanak tadika yang mempunyai tahap penguasaan yang lemah dalam kemahiran operasi tambah. Persampelan rawak bertujuan dipilih untuk memilih empat orang kanak-kanak berusia 6 tahun yang bersesuaian dengan kajian di salah sebuah tadika swasta di daerah Sabak Bernam. Kajian ini berbentuk kualitatif dan kuantitatif. Kajian ini menggunakan kaedah kuasi eksperimen. Pengumpulan data kajian telah dilakukan melalui ujian saringan, ujian pra dan pos, pemerhatian serta temu bual. Hasil kajian menunjukkan penggunaan alat inovasi 2C <em>(Clip & Count) </em>dalam kemahiran operasi tambah lingkungan nombor 1 hingga 15 terhadap kanak-kanak berusia 6 tahun adalah berkesan. Berdasarkan dapatan, kajian ini diharapkan dapat membantu guru prasekolah menggunakan inovasi dalam pendidikan bagi topik pendidikan awal matematik dengan berkesan.</p> <p style="text-align: justify;"><em>This study aims to look at the effectiveness of 2C (Clip & Count) innovation tools in addition operations activities to 6-year-old children. This study was conducted on kindergarten children who had a low level of mastery in addition operations skills. Random sampling aims to select four 6-year-old children who are suitable for the study in one of the private kindergartens in Sabak Bernam district. This study is qualitative and quantitative. This study uses a quasi-experimental method. Collection of study data was done through screening tests, pre and post tests, observations and interviews. The results show that the use of 2C (Clip & Count) innovation tools in operation skills add range of numbers 1 to 15 to six-year-old is effective. Based on the findings, this study is expected to help kindergarten teachers use innovation in education for the topic of early mathematics education effectively.</em></p>}, journal={Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan}, author={Marhaban, Indah Miftahusolihah and Masnan, Abdul Halim}, year={2020}, month={Dec.}, pages={127–142} }