Roslan, N.A. and Mohamed Isa, Z. 2021. Relationship between teachers’ understanding of environmental prints with name recognition among three years old children: Hubungan antara kefahaman guru tentang cetakan persekitaran dengan pengecaman nama dalam kalangan kanak-kanak berumur tiga tahun. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan. 10, 1 (Mar. 2021), 88–98. DOI:https://doi.org/10.37134/jpak.vol10.1.8.2021.