Roslan, N. A., & Mohamed Isa, Z. (2021). Relationship between teachers’ understanding of environmental prints with name recognition among three years old children: Hubungan antara kefahaman guru tentang cetakan persekitaran dengan pengecaman nama dalam kalangan kanak-kanak berumur tiga tahun. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 10(1), 88–98. https://doi.org/10.37134/jpak.vol10.1.8.2021