Roslan, N. A. and Mohamed Isa, Z. (2021) “Relationship between teachers’ understanding of environmental prints with name recognition among three years old children: Hubungan antara kefahaman guru tentang cetakan persekitaran dengan pengecaman nama dalam kalangan kanak-kanak berumur tiga tahun”, Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan, 10(1), pp. 88–98. doi: 10.37134/jpak.vol10.1.8.2021.