Jurnal Pendidikan Bitara UPSI

Kesan ihsan kendiri dan mindfulness terhadap efikasi kendiri kaunseling kaunselor pelatih

Mohd Fahrizal Asmy Mohd Ali — 2024-12-10

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan dan kesan ihsan kendiri dan mindfulness terhadap efikasi-kendiri kaunseling kaunselor pelatih. Kajian ini melibatkan 116 orang responden yang terdiri daripada kaunselor pelatih yang sedang menjalani internship di organisasi. Terdapat tiga instrumen kajian yang digunakan untuk mengukur pemboleh ubah iaitu Skala Ihsan Kendiri, Five-Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ) dan Counseling Self Estimate Inventory (COSE). Dapatan kajian menujukkan terdapat hubungan dan kesan yang positif antara ihsan kendiri dan mindfulness terhadap efikasi-kendiri kaunseling kaunselor pelatih. Implikasi daripada kajian ini menunjukkan bahawa memasukkan elemen ihsan kendiri dan mindfulness dalam pendidikan kaunseling akan membantu meningkatkan keupayaan dan keyakinan diri kaunselor pelatih dalam mengendalikan sesi kaunseling.

Hubungan antara tingkah laku mencederakan diri dan strategi daya tindak dalam kalangan mahasiswa Perempuan di universiti

Kang Chee Liew — 2024-12-10

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan antara tingkah laku mencederakan diri dan strategi daya tindak dalam kalangan mahasiswa perempuan di universiti. Kajian kuantitatif berbentuk tinjauan telah digunakan. Seramai 200 orang responden telah dipilih secara persampelan mudah untuk menjawab instrumen yang diberikan. Alat ukur tersebut terdiri daripada empat bahagian iaitu mengukur tahap keseriusan tingkah laku mencederakan diri, jenis-jenis tingkah laku mencederakan diri, sebab-sebab tingkah laku mencederakan diri dan strategi daya tindak dalam kalangan mahasiswa perempuan di sebuah universiti awam Perak. Data kajian dianalisis menggunakan Pakej Statistik Sains Sosial iaitu SPSS versi 27.0 secara deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan 51.8% pelajar perempuan universiti melaporkan tahap yang sangat serius dalam tingkah laku mencederakan diri dan 37% responden melaporkan pada tahap tingkah laku mencederakan diri yang serius. Antara jenis-jenis tingkah laku mencederakan diri yang paling dominan adalah mengigit diri sendiri (71.%), diikuti dengan menggaru diri (69.5%), dan mengupil luka (68%). Justeru, faktor interpersonal iaitu hubungan dan interaksi sosial memainkan peranan lebih besar dalam menyumbang tingkah laku mencederakan diri (Min=3.2, SD= 0.28) berbanding dengan faktor intrapersonal (Min= 2.6; SD= 0.74). Strategi daya tindak yang paling kerap digunakan ialah Problem-Focused Coping (Min= 3.0, SD= 0.72), diikuti dengan Less-Useful Avoidance Coping (Min= 2.9, SD =0.63) dan Emotion-Focused Coping (Min= 2.9; SD=0.62). Ujian Spearman Rho menunjukkan hubungan signifikan yang negatif antara tingkah laku mencederakan diri dan strategi daya tindak (rho= -0.343, p<0.001). Implikasi kajian ini dapat memberi gambaran yang jelas tentang pentingnya sokongan dan intervensi psikologi untuk pelajar perempuan di institusi pengajian tinggi dan intervensi psikologi berfokus tingkah laku mencederakan diri harus dilaksanakan demi meningkatkan kesejahteraan mental pelajar perempuan di kampus.

Isu dan cabaran perkhidmatan bimbingan dan kaunseling bagi murid berkeperluan khas dalam pembelajaran

Aishah Abdul Mutalib — 2024-12-10

Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah merupakan suatu perkhidmatan yang penting bukan sahaja kepada murid aliran perdana malahan juga kepada murid yang tidak berkeupayaan dalam pembelajaran. Dianggarkan sebanyak 10 peratus murid dalam kalangan Murid Berkeperluan Khas (MBK) yang menjalani sesi persekolahan dalam aliran pendidikan khas di sekolah. MBK turut memerlukan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sepertimana murid-murid lain yang berada dalam arus perdana. Jelaslah perkhidmatan bimbingan dan kaunseling sangat penting dalam pembangunan modal insan murid golongan ini di sekolah. Justeru, kajian ini dijalankan untuk meneroka isu dan cabaran yang dihadapi oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling (GBK) di sekolah serta meneroka strategi yang digunakan dalam membantu murid ketidakupayaan dalam pembelajaran menguruskan tuntutan keperluan psikologi dan persekolahan mereka. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rekabentuk kajian kes yang melibatkan empat orang GBK yang dipilih menerusi teknik persampelan bertujuan di empat buah sekolah menengah harian di negeri Perlis. Kaedah pengumpulan data menggunakan teknik temu bual mendalam dan data yang dikumpul dianalisis menggunakan analisis tematik dengan menggunakan perisian NVIVO versi 14. Hasil kajian mendapati muncul 10 tema utama iaitu tiga tema bagi isu yang dihadapi oleh GBK iaitu; isu ketidakyakinan, fasiliti, dan peruntukan kewangan, dua tema bagi cabaran yang dihadapi GBK; sokongan dan penerimaan keluarga dan tingkah laku MBK, manakala lima tema bagi strategi yang diambil oleh GBK; intervensi awal, teknik komunikasi dan role-play, menggunakan peralatan, menyediakan hala tuju dan melibatkan MBK dengan program komuniti. Implikasi kajian ini menjelaskan bahawa isu dan cabaran yang dialami oleh GBK perlu diatasi dengan memperbaiki sistem penyampaian perkhidmatan serta diberi latihan yang sewajarnya agar dapat memperkasakan perkhidmatan kepada golongan ini.

Penerokaan tekanan dalam kalangan murid Orang Asli di sebuah sekolah menengah daerah Kuantan

Nur Hanisah Mohd Hassan — 2024-12-10

Kajian ini dijalankan bertujuan untuk meneroka bentuk tekanan, faktor tekanan, kesan tekanan dan strategi yang diambil oleh murid Orang Asli untuk menangani masalah tekanan. Kajian kes kualitatif dijalankan di sebuah sekolah menengah daerah Kuantan ke atas lima orang murid Orang Asli. Data dianalisis menggunakan Model 3C Lichtman menggunakan aspek Koding, Kategori dan Konsep. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat sebanyak 10 tema termasuk tekanan akademik, tekanan emosi, tekanan keluarga, kesan fizikal, kesan emosi, kesan tingkah laku, kesan sosial, daya tindak berfokuskan pengelakan, daya tindak berfokuskan makna, dan daya tindak sosial. Hasil kajian ini mencadangkan keperluan intervensi khusus dalam pendidikan dan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling yang disesuaikan dengan cabaran unik yang dihadapi oleh murid Orang Asli. Implikasi untuk aspek pendidikan dan sokongan kaunseling turut dibincangkan.

Pendekatan kaunselor dalam mengendalikan tingkah laku buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah di Negeri Sembilan

Syarah Syahaziqah Abdullah — 2024-12-10

Buli telah menjadi isu dan menjadi perhatian serius oleh banyak pihak. Kejadian buli dalam kalangan pelajar sekolah di negara ini merupakan kejadian yang sering berlaku di sekolah. Pelbagai faktor telah menyebabkan berlakunya kes buli di sekolah. Faktor diri sendiri, keluarga, persekitaran dan media sosial menjadi punca utama terjadinya isu buli di sekolah. Oleh itu, terdapat pelbagai pendekatan yang digunakan oleh guru bimbingan dan kaunseling dalam usaha mengendalikan tingkah laku buli pelajar di sekolah. Kajian ini dilaksanakan dengan menemubual 3 orang guru bimbingan dan kaunseling di Negeri Sembilan untuk mengenalpasti pendekatan kaunseling yang dilaksanakan oleh kaunselor sekolah dalam mengendalikan masalah disiplin buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah. Objektif khusus kajian ini iaitu untuk mengkaji pengalaman dan pendekatan kaunselor dalam mengendalikan isu buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah serta meneroka strategi bimbingan yang digunakan oleh kaunselor dalam membantu pelajar yang terlibat dengan isu buli. Dalam kajian ini, terdapat dua kaedah yang digunakan iaitu melibatkan reka bentuk kualitatif untuk mendapatkan data dan maklumat untuk dianalisis. Reka bentuk kajian kualitatif ini dilaksanakan dengan kaedah temubual semi struktur dan kaedah perpustakaan. Kesimpulannya, dapat dinyatakan bahawa terdapat banyak gejala buli dalam kalangan pelajar yang berkaitan dengan emosi dan fizikal.

Burnout, coping strategies, and psychological well-being among counsellors-in-training (CITS): A study in higher education institutions

Azzah Sabrina Muhammad Shariff Paul — 2024-12-10

Burnout, coping strategies, and psychological well-being are critical aspects of a counsellor-in-training's (CIT) professional development. In the demanding field of counselling, CITs often face various stressors, making it important to understand the factors that affect their mental health and resilience. This study aims (1) To describe demographics characteristics (age, gender, ethnicity) among CITs, (2) To identify level of burnout, coping strategies and psychological well-being among CITs, and (3) To determine the relationships between burnout, coping strategies and psychological well-being among CITs. This study used quantitative correlational research design. The purposive sampling method was employed to select respondents, based on specific criteria relevant to the study’s objectives. The data were collected using self-administered questionnaires to 406 counsellors-in-training in six universities in Malaysia. The set of questionnaires were divided into four parts measuring demographic characteristics of the counsellors-in-training, burnout, coping strategies, and psychological well-being. Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 27th version was used to analyse the data collected for descriptive and inferential statistics. Descriptive statistics indicated 61.1% reported a high level of burnout, and 51% reported avoidant coping usage and 52% reported a low level of psychological well-being. Pearson Correlation analysis revealed a moderate negative relationship between burnout and psychological well-being (r = -.395, p <.01). More specifically, weak negative correlations were found between exhaustion (r = -.370, p <.01) and cynicism (r = -.152, p <.01) with well-being, while academic efficacy showed a weak positive correlation (r =.309, p <.01). Additionally, avoidant coping exhibited a weak negative relationship with well-being (r = -.254, p <.01). In contrast, weak positive correlations were observed for approach coping (r =.171, p <.01), humour (r =.210, p <.01), and religion (r =.257, p <.01). The study's findings highlight the prevalence of burnout and the use of coping strategies, such as avoidant coping, among counsellors-in-training. The negative relationship between burnout and psychological well-being underlines the need for educational institutions to address burnout proactively. Additionally, the positive influence of approach coping, humor, and religious practices suggests that fostering these strategies could enhance CITs' well-being. These results contribute to the importance of creating a supportive learning environment that promotes the personal and professional growth of CITs, helping them develop effective coping mechanisms to mitigate burnout.

Hubungan antara tahap kualiti tidur dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar sarjana muda pendidikan bimbingan dan kaunseling di Malaysia

Ayu Basri — 2024-12-10

Kualiti tidur merupakan antara aspek penting dalam pencapaian akademik pelajar universiti, namun kurang kajian meneliti aspek ini terutamanya dalam kalangan pelajar yang mengikuti program Sarjana Muda Pendidikan Bimbingan dan Kaunseling (ISMPBK). Oleh itu, kajian ini dijalankan bagi mengkaji tahap kualiti tidur dan tahap pencapaian akademik, hubungan antara tahap kualiti tidur dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar ISMPBK di Malaysia, serta hubungan antara komponen tempoh tidur dan kependaman tidur dengan pencapaian akademik. Seramai 260 orang pelajar Bimbingan dan Kaunseling dengan Pendidikan daripada 4 buah universiti yang menawarkan program SMPBK terlibat dalam kajian tinjauan ini. Maklumat dan data diperoleh melalui Instrumen Indeks Kualiti Tidur Pitssburgh versi Bahasa Malaysia (PSQI-M) bagi tahap kualiti tidur dan purata nilai gred kumulatif (PNGK) bagi pencapaian akademik. Analisis statistik deskriptif, perbandingan dan inferensi iaitu korelasi Spearman digunakan. Kajian ini mendapati tahap kualiti tidur pelajar adalah kurang baik, namun tahap pencapaian akademik pelajar berada pada tahap yang baik. Dapatan kajian turut menunjukkan terdapat hubungan korelasi negatif sederhana yang signifikan antara tahap kualiti tidur dan juga tempoh tidur dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Bimbingan dan Kaunseling di Malaysia. Sebaliknya, kajian ini mendapati terdapat hubungan korelasi negatif yang lemah antara kependaman tidur dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar SMPBK. Oleh itu, kajian dan tindakan lanjut berkaitan tidur dan pencapaian akademik pelajar SMPBK boleh diteliti dengan lebih mendalam pada masa akan datang.

Hubungan antara empati dengan tingkah laku prososial dalam kalangan mahasiswa ijazah sarjana muda bimbingan dan kaunseling tahun pertama di universiti awam

Nurul Atiqah Ain Mohd Nordin — 2024-12-10

Tingkah laku prososial merujuk kepada tindakan atau aktiviti yang dilakukan dengan tujuan membantu atau memberi manfaat kepada individu lain tanpa mengharapkan sebarang ganjaran. Salah satu faktor yang boleh menyumbang kepada tingkah laku prososial adalah empati. Kajian ini dilaksanakan dengan tujuan mengenal pasti hubungan antara empati dan tingkah laku prososial dalam kalangan mahasiswa Ijazah Sarjana Muda Bimbingan dan Kaunseling tahun pertama iaitu di Universiti Awam di UPSI. Mahasiswa tahun pertama program ini dipilih sebagai responden melalui kaedah persampelan rawak mudah. Soal selidik Interpersonal Reactivity Index (IRI) dan Prosocial Tendencies Measure (PTM) digunakan untuk mengukur tahap empati dan tingkah laku prososial. Analisis data dalam kajian ini menggunakan korelasi Pearson untuk mengenal pasti hubungan antara empati dan tingkah laku prososial. Hasil kajian menunjukkan bahawa terdapat peningkatan dalam tingkah laku prososial yang berkaitan dengan tahap empati yang lebih tinggi dalam kalangan mahasiswa.

Female adolescent’s understanding and perception of relational bullying behaviour among peers

Sophia Assom — 2024-12-10

Relational bullying is a type of bullying that harm others by purposeful manipulation and damaging of their peer relationship. Although it is a type of bullying that is prevalent among adolescents, it has not been particularly studied in the context of Malaysian adolescents, despite growing number of empirical studies on bullying behaviour among adolescents in Malaysia. This qualitative study aims to understand the way female adolescents perceive and experience relational bullying among their peers. Five female students age between 13 to 15 years old was selected to participate in semi-structured interview individually. Five distinct themes were identified: a) defining relational bullying, b) normalisation of relational bullying, c) negative impacts of relational bullying, d) predisposed influenced to relational bullying behaviour and e) coping with relational bullying. Based on these themes, The Adolescent’s Relational Bullying Model was developed to further explained its interconnectivity. This study contributes to understanding of relational bullying and offers deeper insights into bullying behaviour among school-going adolescents in Malaysia.

Gaya asuhan keibubapaan dalam perkembangan personaliti awal dewasa

Hakima Adila Mohd Bisman — 2024-12-10

Kajian ini dijalankan bertujuan untuk meneroka gaya asuhan keibubapaan dalam perkembangan personaliti awal dewasa. Terdapat tiga aspek yang diteroka iaitu ciri-ciri gaya asuhan, faktor-faktor perkembangan personaliti, dan kesan gaya asuhan terhadap perkembangan personaliti. Pendekatan kualitatif dengan reka bentuk asas fenomenologi digunakan dalam kajian ini. Seramai tiga orang peserta kajian yang terdiri daripada pelajar Kaunseling Keluarga dan Keibubapaan daripada sebuah universiti tempatan dipilih dengan menggunakan kaedah persampelan bertujuan. Prosedur pengumpulan data dijalankan dengan menggunakan protokol temu bual separa berstruktur. Kesan dan kebolehpercayaan data dilakukan daripada pelbagai sumber data dan semakan daripada pakar. Hasil analisis data temu bual menunjukkan bahawa terdapat 9 tema yang telah dikenalpasti. Terdapat empat tema untuk aspek ciri-ciri gaya asuhan iaitu gaya asuhan autoritatif, gaya asuhan autoritarian, gaya asuhan permisif dan gaya asuhan diferensiasi anak. Tiga tema diperoleh bagi faktor perkembangan personaliti merangkumi pengaruh persekitaran, komunikasi dan diri sendiri, manakala terdapat dua tema yang dikenalpasti untuk aspek kesan iaitu kesan positif dan kesan negatif. Dapatan kajian ini secara keseluruhannya menunjukkan bahawa gaya asuhan keibubapaan boleh memainkan peranan penting dalam pembentukan personaliti anak-anak sehingga dewasa. Oleh itu, ibu bapa perlu cakna tentang gaya keibubapaan yang sesuai agar dapat membentuk anak secara holistik. Kajian lanjutan juga boleh dilakukan agar mendalami lebih lanjut isu berkaitan pembentukan psikologi perkembangan anak daripada gaya asuhan ibu bapa berdasarkan kajian kes yang menggunakan kaedah kualitatif dan kuantitatif.

Pengaruh tret personaliti, sokongan ibu bapa dan efikasi-kendiri dalam membuat keputusan kerjaya terhadap jangkaan hasil kerjaya pelajar universiti

Anis Fatima Savugathali — 2024-12-10

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pengaruh tret personaliti, sokongan ibu bapa, efikasi-kendiri dalam membuat keputusan kerjaya terhadap jangkaan hasil kerjaya pelajar universiti. Kajian ini melibatkan 765 orang responden yang terdiri daripada pelajar universiti tahun akhir. Terdapat empat instrumen kajian yang digunakan untuk mengukur pemboleh ubah iaitu International Personality Item Pool (IPIP), Skala sokongan ibu bapa, Efikasi-kendiri membuat keputusan kerjaya-ringkasan dan Career Decision Making Outcome Expectancies Scale. Dapatan kajian mendapati efikasi-kendiri dalam membuat keputusan kerjaya, tret personaliti Ekstraversi dan Keterbukaan adalah peramal yang signifikan dan menyumbang kepada jangkaan hasil kerjaya pelajar universiti. Implikasi daripada kajian ini menunjukkan bahawa tret personaliti, efikasi-kendiri dalam membuat keputusan kerjaya dan jangkaan hasil kerjaya dapat membantu pelajar tahun akhir untuk merancang kerjaya dengan lebih baik.

Meneroka hubungan kekeluargaan dalam kalangan murid yang mencederakan diri tanpa niat bunuh diri di salah sebuah sekolah menengah daerah Kuala Langat

Siti Hajar Aliyais — 2024-04-10

Non-Suicidal Self-Injury (NSSI) merujuk kepada tindakan seseorang yang menyebabkan kecederaan pada diri sendiri tanpa niat untuk mengakhiri nyawa. Kajian ini dijalankan bertujuan untuk meneroka pengalaman dan hubungan kekeluargaan dalam kalangan murid yang melakukan NSSI. Kaedah kajian ini dilakukan secara kualitatif kajian kes. Kajian ini melibatkan kaedah temu bual dengan tujuh orang peserta kajian yang pernah mengalami keinginan untuk melukai diri sendiri. Dalam kajian ini, data analisis menggunakan Model 3C Litchman. Dapatan kajian telah menghasilkan lapan tema utama berkaitan faktor mencederakan diri tanpa niat bunuh diri. Kajian ini juga menemukan bahawa setiap subjek kajian mempunyai cara tersendiri untuk menyelesaikan masalah ketika mereka merasa terfikir untuk melukai diri. Kajian ini sedikit sebanyak dapat menjadikan komuniti yang berada dalam bidang kaunseling khususnya di Malaysia lebih bersedia untuk menghadapi cabaran pada masa akan datang. Kefahaman ini penting bagi kaunselor untuk melaksanakan langkah-langkah pencegahan dan membantu murid sekolah yang berisiko.

The experience of orang asli students towards guidance and counseling services

Nurin Jazlin Mohd Rushdi — 2024-12-10

This study investigates the experiences of Orang Asli students with guidance and counseling services in an Orang Asli village school, focusing on their motivations, experiences, and challenges in accessing these services. The study has three main objectives: to identify the motivations that lead Orang Asli students to seek guidance and counseling services, to understand their experiences with these services, and to explore the challenges they face in accessing them. Using a qualitative, phenomenological approach, the study selected three upper secondary students through purposeful sampling. Data were collected through semi-structured interviews, and triangulation with multiple data sources was used to ensure validity and reliability. Analysis of the interviews identified themes related to external and internal motivations, emotions, thoughts, and behaviors, as well as external and internal challenges. The findings offer insights for stakeholders, including parents, the Ministry of Education (KPM), the Department of Orang Asli Development (JAKOA), school administrators, and future researchers, highlighting areas for support and improvement.

Kesihatan mental, literasi bantuan dan kualiti hidup di kalangan penjaga warga emas di rumah

Chiew Sia Kuang — 2024-12-10

Kajian ini bertujuan mengkaji tahap kesihatan mental, literasi bantuan dan kualiti hidup serta menilai hubungan antara kesihatan mental dengan literasi bantuan keluarga, hubungan antara kesihatan mental dengan kualiti hidup serta hubungan antara literasi bantuan dengan kualiti hidup di kalangan penjaga warga emas di rumah. Pendekatan kuantitatif reka bentuk tinjauan digunakan dalam kajian ini. Dengan itu, soal selidik disediakan dalam bentuk pautan Google Form dan diedarkan melalui aplikasi Whatsapps dan Facebook kepada responden yang terpilih melalui kaedah persampelan secara bertujuan dan sebanyak 153 sampel lengkap diterima. Sampel kajian terdiri daripada penerima bantuan Jabatan Kebajikan Masyarakat dan penjaga warga emas dari seluruh Malaysia. Tiga jenis instrumen digunakan iaitu Kesihatan Umum-12, Singapore Caregiver Quality of Life Scale dan Literasi Bantuan. Data dianalisis dengan kaedah deskriptif dan inferensi. Analisis deskriptif menjelaskan bahawa penjaga warga emas di rumah mencapai tahap distres tinggi (Min=2.66; SD=0.95) dan tahap isu kefungsian sosial yang tinggi (Min= 2.88; SD=0.94), tahap literasi bantuan sederhana di mana 77% tahu akan bantuan yang disediakan oleh JKM, manakala 23% tidak mengetahuinya, serta tahap kualiti hidup dilaporkan sederhana ini min untuk domain pengalaman dan makna hidup adalah 2.7 dengan sisishan piawai 0.44. Hasil dapatan analisis kolerasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan signifikan negatif yang sangat lemah antara pemboleh ubah kesihatan mental dengan literasi bantuan (r= -0.169, p= 0.037), hubungan signifikan negatif yang kuat antara pembolehubah kesihatan mental dengan kualiti hidup (r= -0.694, p= <0.001) serta hubungan signifikan negatif yang lemah antara pemboleh ubah literasi bantuan dan kualiti hidup (r= -0.219, p= 0.007). Kesimpulannya, kajian menunjukkan bahawa majoriti penjaga berada pada tahap kesihatan mental distres tinggi, domain kefungsian sosial mempunyai hubungan positif dengan tahap kesihatan mental penjaga. Domain pengalaman dan makna hidup mempunyai hubungan positif dalam penentuan kualiti hidup seseorang penjaga. Literasi bantuan dalam bentuk material mencapai tahap tinggi. Justeru, literasi bantuan dalam bentuk bimbingan dan kaunseling memerlukan penelitian dalam usaha membaiki tahap kesihatan mental penjaga supaya meningkatkan kesejahteraan hidup antara penjaga dan warga emas dijaga di rumah.

Hubungan antara strategi daya tindak dengan stres dalam kalangan murid sekolah menengah

Leela Mary Muniandy — 2024-12-10

Kanak-kanak tidak terkecuali daripada stres dan daya tindak yang merupakan aspek penting dalam menghadapi cabaran hidup. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara strategi daya tindak terhadap stres dalam kalangan murid di tiga buah sekolah di utara tanah air. Kajian kuantitatif ini menggunakan kajian tinjauan dengan responden seramai 370 orang murid daripada tiga buah sekolah menengah di sebuah daerah di negeri Kedah. Data kajian dikumpul dengan menggunakan soal selidik Perceived Stres untuk mengukur tahap stres dan soal Selidik Brief Cope-28 untuk mengkaji strategi gaya daya tindak. Data kajian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan tahap stres dan strategi daya tindak murid berada pada tahap sederhana. Selain itu, analisis korelasi menunjukkan terdapat hubungan signifikan antara strategi daya tindak dengan stres dalam kalangan murid di tiga buah sekolah di utara Malaysia. Implikasi dan perbincangan turut dibincangkan dalam kajian ini.

Stres dalam kalangan kaunselor pelatih yang menjalani internship kaunseling di institusi pengajian tinggi

Mohamad Hamizi Ramli — 2024-12-10

Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti komponen internship kaunseling yang menjelaskan kepada situasi stres terhadap kaunselor pelatih yang menjalankan internship di institusi pengajian tinggi awam di Malaysia. Kajian ini telah dilaksanakan ke atas 157 orang responden bagi pengumpulan data deskriptif dan empat orang partisipan bagi data sokongan. Dapatan analisis deskriptif dan temubual mencadangkan bahawa terdapat empat komponen dalam perlaksanaan internship kaunseling sebagai penyumbang utama kepada stres dalam kalangan kaunselor pelatih iaitu perlaksanaan sesi kaunseling individu, perlaksanaan sesi kaunseling kelompok, pengurusan dan pentadbiran (pengurusan fail dan rekod; dan penulisan laporan) dan isu peribadi (kewangan). Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa lebih daripada separuh responden mengalami stres yang memerlukan kepada bantuan. Justeru, kajian ini mencadangkan penekanan terhadap aspek kesejahteraan mental dan penjagaan diri kaunselor pelatih, penyeliaan yang berkualiti dan penambahbaikan dalam program pendidikan kaunselor.

Hubungan amalan penjagaan diri dengan stres dalam kalangan kaunselor pelatih

Nor Aliah Kassim Ong — 2024-12-10

Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengkaji hubungan antara amalan penjagaan diri dengan stres dalam kalangan kaunselor pelatih di empat buah Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) di Malaysia. Pendekatan kuantitatif melalui kajian korelasi digunakan bagi mengukur hubungan amalan penjagaan diri dengan stres dalam kalangan kaunselor pelatih. Seramai 135 orang kaunselor pelatih di peringkat Ijazah Sarjana Muda yang telah atau sedang menjalani latihan Praktikum dan Internship Kaunseling telah dipilih sebagai responden kajian. Self-Care Practices Survey (SCPS) (2011) dan Inventori Stres Pelajar (ISP, 2020) digunakan sebagai instrumen kajian. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap stres dalam kalangan kaunselor pelatih adalah sederhana. Antara amalan penjagaan diri, aspek rohani merupakan yang tertinggi diamalkan dengan min 4.16, manakala aspek fizikal adalah yang paling kurang diamalkan dengan min 3.56. Kajian turut mendapati bahawa tiada perbezaan penjagaan diri kaunselor pelatih berdasarkan jantina (t=0.973 dan sig=0.332 (p>0.05)) mahupun lokasi praktikum/ internship (F=2.034 dan sig=0.135 (p>0.05)). Dapatan juga menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan rendah (nilai r=-0.218 dan p=0.011) di antara amalan penjagaan diri dengan stres dalam kalangan kaunselor pelatih. Secara keseluruhannya, hasil kajian ini memberikan sumbangan penting dalam pemahaman dan pengaplikasian amalan penjagaan diri untuk menguruskan stres sekaligus meningkatkan profesionalisme dalam diri kaunselor pelatih sebagai bakal kaunselor kelak.

Kesan modul kaunseling keusahawanan (mycounselorpreneur) terhadap minat, pengetahuan dan kemahiran keusahawanan dalam kalangan pelajar universiti awam

Mohd. Noor Idris — 2024-12-10

Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan latihan kaunseling modul Mycounselorpreneur terhadap terhadap minat, pengetahuan, dan kemahiran keusahawanan. Kajian eksperimen ini menggunakan reka bentuk kajian kumpulan kawalan pra-uji pasca-uji dengan sampel 60 pelajar kaunseling dari Universiti Pendidikan Sultan Idris. Para pelajar dibahagikan kepada kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan menerusi pensampelan strata untuk memasti setiap kumpulan mempunyai jumlah yang sama bagi lelaki dan perempuan. Kumpulan rawatan menerima sebelas sesi latihan keusahawanan menggunakan modul My Counselorpreneur, manakala kumpulan kawalan tidak dijalankan apa apa aktiviti. Ujian pra dan ujian pasca melalui soal selidik dijalankan untuk mengukur minat, pengetahuan dan kemahiran keusahawanan pelajar. Analisis data dilakukan menggunakan Perisian Pakej untuk Sains Sosial (SPSS). Keputusan ujian t berpasangan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pengetahuan, kemahiran, dan minat keusahawanan bagi kedua-dua kumpulan selepas latihan. Kesimpulannya, latihan keusahawanan menyumbang kepada peningkatan minat, pengetahuan dan kemahiran keusahawanan, dengan kesan yang lebih ketara diperhatikan dalam kumpulan rawatan menggunakan modul MyCounselorpreneur.

Kesediaan pelajar dalam mendapatkan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah

Atihirah Mohd Amin — 2024-12-10

Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti tahap stigma murid serta tahap kesediaan murid terhadap perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah. Kajian ini dijalankan secara tinjauan dan maklumat diperolehi melalui soal selidik yang melibatkan 125 orang murid tingkatan empat dan lima di Sekolah Menengah Kebangsaan Naning, Melaka. Soal selidik yang digunakan ialah alat ukuran Self-stigma of seeking help Scale (SSOSH) dan Attitudes Toward Seeking Professional Psychological Help (ATSPPH). Hasil analisis Korelasi Pearson menunjukkan hubungan yang positif antara stigma murid dengan kesediaan pelajaran dalam mendapatkan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling. Implikasi kajian ini menunjukkan bahawa stigma pelajar perlu diperbaiki bagi meningkatkan lagi kesediaan mereka dalam mendapatkan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling.