Raghu, Saranya. 2024. “‘எழுதும் அறிவுசார் செயல்முறைகள்’ கோட்பாட்டின் துணைக்கொண்டு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ள நிரலொழுங்கு வரைப்படம் வழி இரண்டாம் படிவம் மாணவர்களின் எழுத்துத் திறன் அடைவுநிலையைக் கண்டறிதல்: Analyzing Form Two Students Writing Skills Using ‘Cognitive Process of Writing’ Theory-Based Flowchart”. Journal of Valartamil 5 (1): 40-46. https://doi.org/10.37134/jvt.vol5.1.6.2024.