Raghu, Saranya. “‘எழுதும் அறிவுசார் செயல்முறைகள்’ கோட்பாட்டின் துணைக்கொண்டு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ள நிரலொழுங்கு வரைப்படம் வழி இரண்டாம் படிவம் மாணவர்களின் எழுத்துத் திறன் அடைவுநிலையைக் கண்டறிதல்: Analyzing Form Two Students Writing Skills Using ‘Cognitive Process of Writing’ Theory-Based Flowchart”. Journal of Valartamil, vol. 5, no. 1, Apr. 2024, pp. 40-46, https://doi.org/10.37134/jvt.vol5.1.6.2024.