https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/issue/feed Management Research Journal 2020-08-10T04:23:42+00:00 Fanny Kho Chee Yuet fannykcy@fpe.upsi.edu.my Open Journal Systems <p style="text-align: justify;"><strong>Management Research Journal (MRJ) [ISSN 2232-0660/ eISSN 2600-9315]</strong> is an international peer-reviewed journal publishing high-quality, original research.&nbsp; It is an online international academic journal published <strong>twice a year (June &amp; December started 2020)</strong>.&nbsp;Please note that this journal only publishes manuscripts in<strong> English or Malay languages</strong>. The journal is devoted to promote scholarly empirical work that uses mainstream approaches to examine accounting, entrepreneurship, finance, human resource and multi-faceted drivers of management change. Papers may broadly cover the above mentioned areas but are not limited to those example topics. We welcome original conceptual and empirical research articles with novel perspectives and/or managerial approaches that would appeal to an international readership. We do not accept unsolicited conceptual and theoretical papers. MRJ supports open access. The electronic full text version of the journal is available free of charge at <a href="http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/index">http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/index</a></p> https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/article/view/3494 Handling multi-grade teaching: It’s educational implication towards teachers’ competence 2020-05-20T07:04:39+00:00 Joel D. Bua joelbua@yahoo.com Matronillo Del Mundo Martin matt_martin122680@yahoo.com <p style="text-align: justify;">This study aimed at determining the educational implication of teaching multi-grade pupils towards teachers’ competence in Alfonso Lista, Ifugao. Descriptive research was utilized in this study anchored on the instructional practices while qualitative research was used in order to determine the interventions to improve the teachers’ competence in handling multi-grade pupils. The respondents of this study were 40 multi-grade teachers and school heads, combined, in Alfonso Lista District. Total enumeration was employed. Mann Whitney-u test was used in order to determine and analyze the significant difference between the teachers and school heads about the degree of seriousness encountered by the teachers in handling multi-grade classes. Based on the findings, it showed that teaching multi-grade classes with cooperative learning activities plays a vital role in the teaching-learning process. Also, the preparation of lesson plan and visual aids adversely affect the teaching performance of the teachers. In addition, overlapping activities contribute to the failure in the teaching-learning process. Generally, there is no significant difference between the teachers and the school heads in handling multi-grade pupils. Moreover, most of the problems encountered by the school heads and teachers as facilitators are moderate/minor. As regards these, teachers and school head work hand in hand to monitor the multi-grade classes. It is recommended that the teacher should introduce active learning and cooperative learning activities among pupils. The school administrator shall allocate fund for the provision of instructional materials and visual aids to be utilized in teaching multi-grade classes. To lessen problems in teaching multi-grade classes, the school head may initiate crafting school policy in handling multi-grade classes specifically in scheduling.&nbsp; In addition, the school shall conduct trainings and workshop about teaching strategies in handling multi grade classes.</p> <p><em>&nbsp;</em></p> 2020-05-18T05:19:16+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/article/view/3486 Orientasi keusahawanan dalam kalangan pekerja di firma Jepun 2020-05-27T20:05:48+00:00 Kesavan Nallaluthan kesavan@fpe.upsi.edu.my Anis Atiqah Abdul Aziz kesavan@fpe.upsi.edu.my Revathi Gopal revathi@fbk.upsi.edu.my Nur Farahkhanna Mohd Rusli farahkhannamohdrusli@fbk.upsi.edu.my Mazlan Zainal kesavan@fpe.upsi.edu.my <p style="text-align: justify;">Operasi dalam bidang perindustrian pada masa kini tidak terkecuali daripada dilanda permasalahan yang berkaitan dengan bidang tersebut. Keadaan ini telah memberi tekanan kepada organisasi untuk terus proaktif mencari penyelesaian berterusan bagi menangani permasalahan yang timbul agar organisasi dapat kekal berdaya saing selain meningkatkan prestasi. Sehubungan dengan itu, kajian ini dijalankan untuk mengkaji hubungan pengurusan pengetahuan terhadap orientasi keusahawanan dalam kalangan pekerja firma Jepun. &nbsp;Kaedah kuantitatif telah diterapkan dalam kajian ini dengan menggunakan soal selidik penyelidikan yang telah disahkan oleh pakar daripada industri dan akademik. Populasi kajian terdiri daripada pekerja yang bekerja di salah sebuah firma Jepun yang beroperasi di Malaysia. Jumlah responden yang terlibat adalah seramai 477 orang daripada keseluruhan pekerja yang berjumlah 1532 orang, dan semua responden bagi kajian ini telah dipilih secara rawak. Kadar tindak balas keseluruhan sebanyak 47.7 peratus telah diperoleh. Analisis regresi berganda digunakan untuk menganalisis data untuk memastikan semua andaian yang diperlukan dipenuhi. Hasil kajian menunjukkan bahawa ketiga-tiga hipotesis mempunyai kesan positif yang signifikan terhadap orientasi keusahawanan. Dari segi implikasi, kajian ini menyumbang kepada bidang keusahawanan di negara yang membangun dan meningkatkan pengetahuan mengenai kesan pengurusan pengetahuan terhadap orientasi keusahawanan kepada pertumbuhan firma (khususnya firma pembuatan).</p> 2020-05-27T20:05:48+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/article/view/3536 Tahap profesionalisme guru sekolah kebangsaan di Semenanjung Malaysia 2020-06-05T09:15:05+00:00 Mohd Aizat Abu Hassan q000624@siswa.upsi.edu.my Kamarudin Musa kamarudin@fpe.upsi.edu.my <p style="text-align: justify;">Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap profesionalisme guru berdasarkan empat dimensi iaitu watak guru, komitmen untuk berubah dan peningkatan berterusan, pengetahuan subjek dan pedagogi, dan kewajipan dan hubungan kerja di luar kelas di sekolah rendah di semenanjung Malaysia. Responden kajian terdiri daripada 384 guru sekolah yang dipilih secara rawak. Untuk mendapatkan data, borang soal selidik digunakan untuk mengumpulkan data daripada guru di Semenanjung Malaysia. Data akan dianalisis bagi mendapatkan min bagi setiap item untuk di interpretasi sama ada rendah, sederhana atau tinggi. Dapatan kajian secara keseluruhan menunjukkan bahawa tahap amalan profesionalisme guru adalah tinggi. Kajian ini dapat membantu pihak yang berkaitan untuk melihat tahap profesionalisme di kalangan guru di Semenanjung Malaysia.</p> 2020-06-05T09:15:04+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/article/view/3446 Penggabungjalinan faktor-faktor dan hubungannya dengan pengaplikasian Whatsapp dalam kalangan guru sekolah rendah di zon Chini, Pekan 2020-06-05T10:18:33+00:00 Komathy Balasundran komathybalamano@gmail.com Jamal@Nordin Yunus jamal@fpe.upsi.edu.my Marinah Awang marinah@fpe.upsi.edu.my <p style="text-align: justify;">Tujuan kajian ini adalah untuk meninjau penggabungjalinan faktor-faktor dan hubungannya dengan pengaplikasian <em>WhatsApp</em> dalam kalangan guru sekolah rendah di zon Chini, Pekan. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berasaskan reka bentuk tinjauan. Program SPSS versi 20 digunakan untuk menganalisis data. Seramai 155 orang guru sekolah rendah telah dipilih secara rawak sebagai sampel dalam kajian ini. Statistik deskriptif dan inferensi digunakan untuk menganalisis data kajian ini. Dapatan kajian menunjukkan persepsi umum guru, matlamat, motivasi guru, kemahiran mengaplikasi <em>WhatsApp</em> serta sokongan pentadbir adalah faktor dominan pengaplikasian <em>WhatsApp</em> dalam kalangan guru. Analisis inferen menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi umum guru, matlamat, motivasi guru, kemahiran mengaplikasi <em>WhatsApp</em>, sokongan pentadbir serta kebimbangan guru dengan pengaplikasian <em>WhatsApp</em>. . Implikasi kajian ini menunjukkan guru-guru perlulah mengambil tindakan yang lebih terancang bagi melancarkan lagi urusan rasmi sekolah melalui pengaplikasian <em>WhatsApp</em>.</p> 2020-06-05T10:18:33+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/article/view/3499 Kualiti perkhidmatan, kepuasan pelanggan dan kesetiaan terhadap firma audit 2020-08-10T04:23:42+00:00 Mohd Abdullah Jusoh mohd.abdullah@fpe.upsi.edu.my Norazura Mohd Sulaiman mohd.abdullah@fpe.upsi.edu.my <p style="text-align: justify;">Kajian ini dilaksanakan bertujuan menilai kualiti perkhidmatan yang ditawarkan oleh firma audit. Dimensi yang dinilai ialah hubungan kualiti perkhidmatan, kepuasan dan kesetiaan pelanggan terhadap perkhidmatan audit yang ditawarkan. Kajian ini menggunakan kaedah survey dan model <em>SERVQUAL</em> digunakan bagi mengukur tanggapan dan jangkaan kualiti perkhidmatan yang diterima. Penemuan mendapati dimensi kebolehpercayaan dianggap sebagai elemen yang paling penting. Dapatan kajian juga menunjukkan &nbsp;wujud jurang antara tiga dimensi kecuali dimensi bentuk fizikal dan jaminan. Ia menunjukkan pelanggan hanya berpuas hati dengan dimensi ini tapi tidak pada tiga dimensi lain. Dimensi kebolehpercayaan mempunyai pengaruh yang kuat dengan kepuasan pelanggan untuk menjadi pelanggan setia terhadap perkhidmatan yang ditawarkan. Kesimpulannya, hasil kajian dapat dijadikan panduan oleh firma audit untuk meningkatkan kualiti perkhidmatan pada masa akan datang.</p> 2020-08-10T04:23:42+00:00 ##submission.copyrightStatement##