PENDETA

Teaching Noun Classifiers in Malay as a Foreign Language: Applying the Translanguaging Method

Jyh Wee Sew — 2024-10-11

The individuation of an enumerated noun in many Asian languages requires the modification of the noun stem with a numeral and a specific classifier. Malay noun classifier as a grammar topic is a worthy lesson unit in the curriculum of Malay as a foreign language. This is because the topic highlights the construction differences between a Malay noun iteration and an English noun iteration, respectively. Furthermore, a pedagogical dis- cussion on noun classifiers presents a cross-cultural worldview on noun enumeration in Malay to speakers of non-classifier languages such as English. Selecting an accurate Malay noun classifier for enumeration under- scores the understanding of a unique noun phrase structure, thus important to Malay language maintenance. In teaching Malay classifiers, the conversation techniques exploited for iterating the Malay nouns frame the iter- ated Malay nominal references based on the distinction between type and token. Underlying a nominal speci- fication is a noun classifier that conceptually derives a token of the noun type. Cultural generalization rounds off the learning for special Malay classifiers such as bentuk (shape) and kaki (foot) in this discussion. Debunk- ing the conventional bias, we propose that memorization is relevant to acquire sebentuk cincin ‘a shape of ring’, or sekaki payung ‘a foot of umbrella’ in Malay similar to a learner memorizing a school of fish, or a fleet of aircraft carriers in English.

Bahasa Seksis dalam Peribahasa Melayu dan Parambahan Brunei

Najib Noorashid — 2024-10-11

Dalam bidang sosiolinguistik kontemporari, kajian terhadap penggunaan bahasa yang berkait rapat dengan unsur-unsur gender yang memfokuskan terhadap penelitian penggunaan leksikal, frasa dan wacana terus mendapat perhatian daripada pengkaji bahasa. Sebahagian besar penyelidikan bahasa dan gender lazimnya menggambarkan ketidakadilan dan konotasi negatif terhadap golongan wanita. Penyelidikan dalam memahami isu seksisme dalam bahasa dan kesannya dianggap signifikan bagi mencabar norma masyarakat, menggalakkan kesaksamaan jantina, dan mewujudkan ruang linguistik inklusif dalam sesebuah masyarakat. Dengan mengaplikasikan pendekatan bahasa seksis dalam memahami peranan dan kedudukan wanita dalam masyarakat Melayu, kajian ini menggunakan Peribahasa Melayu dan Parambahan Brunei sebagai modal konstituen kebudayaan yang lahir dalam masyarakat Melayu di Malaysia dan Negara Brunei Darussalam. Kajian ini melibatkan penganalisisan kuantiti bentuk tekstual dan kaedah kualitatif deskriptif bagi membincangkan justifikasi unsur-unsur seksisme dalam Peribahasa Melayu dan Parambahan Brunei. Analisis kajian mendapati kewujudan unsur-unsur seksisme dalam ungkapan Melayu dimanifestasi melalui tiga tema utama, iaitu peranan wanita sebagai ibu dan isteri, interaksi sosial wanita dengan golongan lelaki, dan pemerian sifat luaran dan tabiat wanita. Walaupun kajian-kajian terdahulu banyak menekankan unsur-unsur seksisme dalam pemerian dan peranan stereotaip wanita dalam Peribahasa Melayu, kajian ini mendapati penanda-penanda linguistik dan maksudnya juga boleh menzahirkan nilai seksisme melalui perbandingan interaksi wanita dengan lelaki. Kajian ini turut membincangkan beberapa implikasi penting sebagai cadangan penyelidikan lanjut dan terhadap pengajaran bahasa Melayu, sekaligus mencadangkan sebuah model analisis bahasa seksis yang boleh digunapakai dalam memahami penganalisisan bahasa dan peranan gender dalam karya-karya berunsur figuratif.

Penggunaan Gaya Bahasa Retorik dalam Pelaporan Berita Politik di Berita Televisyen

Julaina Nopiah — 2024-10-11

Berita televisyen merupakan bentuk media yang memiliki potensi besar untuk mempengaruhi pandangan dan pemahaman masyarakat terhadap isu-isu penting. Antara elemen penting dalam penyampaian maklumat melalui berita televisyen adalah gaya bahasa yang digunakan. Gaya bahasa berfungsi sebagai alat komunikasi yang signifikan dalam membentuk penyampaian dan penerimaan informasi oleh penonton secara berkesan. Salah satu gaya bahasa yang menjadi seni dalam komunikasi adalah retorik. Penggunaan retorik dalam berita televisyen bukan hanya memberikan keberkesanan dalam penyampaian maklumat tetapi turut menambah warna dan kehidupan kepada pengucapan. Walau bagaimanapun, penyalahgunaan seni retorik dalam berita televisyen akan merosakkan kepercayaan masyarakat terhadap pengamal media. Masalah penerimaan maklumat yang tidak tepat kesan daripada kurangnya kemahiran dalam penggunaan gaya bahasa retorik oleh pihak penutur juga dapat menjejaskan kelancaran aktiviti komunikasi. Oleh itu kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti dan menganalisis penggunaan gaya bahasa retorik dalam berita televisyen berkaitan Pilihan Raya Umum Dewan Undangan Negeri (PRU DUN) ke-15 berdasarkan Teori Retorik Moden oleh Enos dan Brown (1993). Kaedah analisis kandungan terhadap 260 buah video berita dari Berita RTM dan Buletin Awani mendapati retorik pemujukan paling dominan digunakan iaitu sebanyak 47.19%. Hal ini membuktikan penggunaan retorik membantu pengamal media dalam menyampaikan idea atau pendapat dengan berkesan. Hasil dapatan kajian juga mendapati kehadiran empat jenis retorik iaitu pendedahan, penghujahan, pemujukan dan penerangan.

Eksplorasi Sastera Kanak-Kanak Dan Adaptasi: Analisis Terhadap Filem Animasi ’Upin Dan Ipin: Keris Siamang Tunggal’ Dan Buku Cerita Kanak-Kanak ‘The Malay Tale of The Pig King’

Nur Yuhanis Mohd Nasir — 2024-10-21

Sastera kanak-kanak secara umum dianggap sebagai medium pendidikan penting, menyampaikan mesej-mesej moral, nilai murni, dan kebudayaan masyarakat setempat. Seiring dengan perkembangan teknologi moden, banyak cerita daripada sastera kanak-kanak telah diadaptasi ke dalam format baharu seperti buku bergambar dan animasi. Proses adaptasi ini sering melibatkan perubahan dan pengolahan semula pelbagai aspek cerita asal. Objektif artikel ini adalah untuk menjelaskan konsep sastera kanak-kanak Melayu dan membincangkan dua bentuk contoh adaptasi sastera kanak-kanak di Malaysia dengan menggunakan teori adaptasi Hutcheon sebagai kerangka kajian. Hasil kajian menunjukkan bahawa sastera kanak-kanak adalah genre yang kaya dengan potensi untuk diadaptasi ke pelbagai format. Melalui proses adaptasi, penceritaan asal dapat diubah, diperkaya, atau disesuaikan agar lebih menarik dan relevan dengan format penyampaian yang dipilih.

Tahap, Pengetahuan, Kemahiran dan Sikap Bakal Guru Bahasa Melayu terhadap aplikasi Kahoot, Quizizz, dan Padlet dalam Pengajaran Komsas

Marzni Mohamed Mokhtar — 2024-11-08

Pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) Bahasa Melayu pada era digital ini sememangnya memberi cabaran yang getir untuk semua guru. Pelbagai masalah dan rintangan akan dihadapi sama ada kepada guru atau murid. Guru perlu lebih kreatif untuk melaksanakan PdPc Bahasa Melayu terutamanya dalam aspek Komponen Sastera (KOMSAS). Murid-murid akan berasa cepat bosan sekiranya kaedah PdP yang lama digunakan dan memerlukan guru untuk menambah baik aktiviti pengajaran dengan mengintegrasikan penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK). Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengkaji tahap dan hubungan pengetahuan, kemahiran dan sikap bakal guru Bahasa Melayu terhadap aplikasi Kahoot, Quizizz dan Padlet dalam pengajaran Komponen Sastera. Sampel kajian terdiri daripada 82 orang bakal guru Bahasa Melayu yang mengikuti Program Bacelor Pendidikan Bahasa Melayu dengan Kepujian, Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia. Reka bentuk kajian ini adalah berbentuk tinjauan deskriptif. Borang soal selidik telah digunakan bagi mengumpul maklumat daripada responden. Min keseluruhan bagi tahap pengetahuan ialah 4.48 dan nilai sisihan piawai ialah 0.51. Skor min keseluruhan dan sisihan piawai bagi tahap kemahiran pula ialah 4.38 dan 0.51. Manakala, skor min keseluruhan dan sisihan piawai bagi tahap sikap ialah 4.49 dan 0.42. Secara keseluruhannya, kajian ini mendapati bahawa bakal guru Bahasa Melayu berminat dan cenderung menggunakan aplikasi Kahoot, Quizizz dan Padlet dalam pengajaran Komponen Sastera.

Hubungan Antarabangsa antara Malaysia dan China Melalui Pendidikan: Cabaran dan Usaha Pengantarabangsaan Bahasa Melayu

Zaiton Zakarya — 2024-11-08

Malaysia dan China telah menjalinkan hubungan diplomatik secara rasmi sejak tahun 1974. Dalam bidang pendidikan, Pengajian Bahasa Melayu mula bertapak di negara China pada tahun 1961. Hingga kini, terdapat 17 buah institusi pengajian tinggi di seluruh China telah menawarkan program Pengajian Melayu. Kajian ini mengenal pasti cabaran yang wujud dalam proses pengantarabangsaan bahasa Melayu dan meneliti usaha yang dilakukan untuk mengembangkan bahasa Melayu di China. Kajian berbentuk kualitatif ini menggunakan dua kaedah pengumpulan data, iaitu catatan lapangan, dan temu bual. Kajian yang bersifat kualitatif deskriptif ini melibatkan 10 orang tenaga pengajar, 50 orang pelajar dari beberapa universiti di China, dan Pengerusi Sekretariat Penggerak Pengajian Melayu China sebagai peserta kajian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat pelbagai cabaran dalam proses perkembangan bahasa Melayu di China, iaitu kurikulum yang tidak seragam, kekurangan bahan pengajaran yang sesuai, tiada aplikasi mudah alih, perbezaan tahap penguasaan pelajar, dan kurangnya motivasi dalam kalangan pelajar. Dapatan juga menunjukkan pelbagai usaha telah dilakukan dalam usaha mengantarabangsakan bahasa Melayu di China. Isu yang dihadapi oleh tenaga pengajar dan pelajar ini dapat diketengahkan selain mencadangkan penambahbaikan demi masa hadapan bahasa Melayu di negara China. Implikasi kajian ini diharapkan dapat memberi input dan maklumat kepada kementerian berkaitan di China dan Malaysia, DBP dan tenaga pengajar. Perkembangan bahasa Melayu di China benar-benar memberi kesan terhadap hubungan diplomasi Malaysia dan China.

Penerapan Teori Seragam Penerimaan Dan Penggunaan Teknologi (UTAUT) Sebagai Alternatif untuk meningkatkan Penggunaan TMK dalam kalangan Guru SJKT

Rhenugha Thangarajan — 2024-11-08

Kajian ini bertujuan untuk menghuraikan penerapan Teori Seragam Penerimaan dan Penggunaan Teknologi (UTAUT) sebagai alternatif untuk meningkatkan penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam kalangan guru Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT). Teori UTAUT digunakan untuk memahami dan menjelaskan bagaimana individu menerima dan menggunakan teknologi. Kajian ini merupakan kajian berbentuk analisis deskriptif dengan menggunakan kaedah kepustakaan untuk mengumpul data. Hasil kajian menunjukkan keempat-empat elemen yang terdapat dalam teori UTAUT, iaitu (i) jangkaan prestasi, (ii) jangkaan usaha, (iii) pengaruh sosial, dan (iv) keadaan kemudahan boleh menjana pelbagai strategi untuk menggalakkan penggunaan TMK dalam kalangan guru SJKT. Antara strategi yang dicadangkan ialah (i) pelaksanaan latihan dalam perkhidmatan berkaitan TMK, (ii) menyediakan sokongan teknikal yang mencukupi, (iii) memastikan infrastruktur TMK dalam keadaan baik, (iv) menyediakan pengiktirafan dan ganjaran, dan (v) pembentukan budaya penggunaan teknologi. Kajian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada guru SJKT khususnya dalam meningkatkan penggunaan ICT dalam PdPc Bahasa Melayu melalui strategi yang dicadangkan.