SIBAWAYH Arabic Language and Education
type: channel
description: SIBAWAYH: Arabic Language and Education (eISSN 2716-5515) is a world-wide journal which encourages academic discussions and collaborative literary works among the scholars, academicians, educationalists, and policy-maker of Arabic language studies and pedagogy. The journal focuses wide range of topics under the areas of Arabic language, literature, linguistics and pedagogy in international contexts. The journal is published tri-annually and comes out as an electronic form. It aims to play a vital role as a medium of interactive research findings among researchers and the academicians. Contributions are invited from all researchers and academicians from educational institutions based on their research, theory and critical explorations. SIBAWAYH supports Open Access. The electronic full text version of the journal is available Free of Charge (FOC).
publisher: Pejabat Karang Mengarang UPSI
language: en
publication name: SIBAWAYH Arabic Language and Education
issn: 2716-5515
items: إطار استراتيجي للتواصل المؤسسي في عصر الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي
items: A Digital Innovation in Arabic Rhetoric Education: Developing an E-Module for Teaching Arabic Rhetoric with Content and Language Integrated Learning
items: تدريس النصوص الأدبية العربية في إندونيسيا: التحديات والحلول الاستراتيجية المثالية
items: Trust-Driven Adoption of Ai-Powered Translation Tools Among Arabic Language Students In Malaysian Higher Education
items: The Role of Arabic Language Empowerment in Achieving Sustainable Tourism: A Field Study in Phuket, Southern Thailand
items: الإعجاز الاشتقاقي في البيان النبوي عبر الخطاب النسوي؛ (رؤية بلاغية)
items: Amalan Pengajaran Guru Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Kemahiran Bertutur Berasaskan Pembelajaran Konstruktivisme di SMKA Negeri Pulau Pinang
items: مستويات التكرار ووظائفها الدّلالية في شعر الشّيخ عبد الوهاب زبيرالغماوي
items: Intertextual Mechanisms in the Quranic Text: A Text Linguistic Study of “Detail After Summarization” (al-tafṣīl baʿda al-ijmāl)
items: فاعلية الصورة الشعرية في الكشف عن مضامين العنف في الشعر الاندلسي
items: Modul E-Smart Insya’: Satu Kajian Tindakan Untuk Meningkatkan Kemahiran Menulis Karangan Bahasa Arab Pelajar Sekolah Menengah
items: Exploring Arabic Language Learning in the Age of AI Chatbots: A Conceptual Framework
items: Hubungan Kemahiran Komunikasi Dengan Kemenjadian Pelajar Bahasa Arab Di Universiti Awam Pantai Timur
items: الإيقاع العاطفي في لاميّة الشيخ عبد الرحيم أمين الله الأدبي لشيخه محمد كمال الأدبي: دراسة تحليلية نقدية أدبية
items: قياس مستوى مهارة الكلام باللُّغة العربيَّة لدى طلبة تحفيظ القرآن الكريم:دراسة حالة على معاهد التَّحفيظ التَّكامليَّة والعلوم والتُّكنولوجيا بولاية سلانجور في ماليزيا
items: الأفعال اللازمة لدى مصطفى زغلول سنوسي في الكتاب "البيان عن قضيّة فلسطين": دراسة صرفيّة دلاليّة
items: توظيف المواد الأصيلة في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة: تحديات وحلول
items: العوامل المؤثرة في تذوق الأدب العربي وفهمه عند المتعلمين غير الناطقين بالعربية
items: السمات التربوية في القصص القرآني وأثرها في التدريس
items: البعد الديني في روايات نجيب محفوظ: درسة تحليلية لشخصيات بعض رواياته
items: Mother Tongue Interference on Arabic Language Communicative Skills among Junior Secondary School Islamic Studies Students in Asa, Kwara State, Nigeria
items: الأمنيات السبع المستحيلة في القرآن الكريم "دراسة تطبيقية على نظرية العامل الوراثي للغة العربية"
items: أساليب تقديم الخبر على المبتدأ في شعر عيسى ألبي أبي بكر
items: خصائص المدح النبوي عند الشيخ إبراهيم عبد الله إنياس دراسة تحليلية
items: ملامح الأدب الإسلامي في القصص العربية الفنية النيجيرية: قصة "عبث الطفولة" أنموذجا
items: Assessment of Availability and Utilisation of Instructional Materials for Teaching Islamic Studies in Secondary Schools in Ilorin, Nigeria
items: الزمن في شعر أبي العتاهية دراسة موضوعية (أحوال الدهر نموذجاً)
items: في تحسين إتقان المفردات العربية لدى طلاب السنة الثالثة منطقة بانجي بولاية سيلانجور "EZY-FLASH MUFRODAT" استخدام
items: في إتقان المفردات العربية لدى طلبة الصف الثاني في مدرسة الثانوية بمنطقة باتانج بادانج Ezy Flash-Mufrodat استخدام
items: تعزيز قدرة الطلاب في السنة الأولى على بناء الجمل البسيطة باستخدام تقويم مبتكر قائم على القوالب: دراسة في المدارس الدينية بمنطقة ساباك برنام، ولاية سيلانجور

إطار استراتيجي للتواصل المؤسسي في عصر الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي
type: item
description: يشهد التواصل المؤسسي تطورًا متسارعًا نتيجة انتشار تقنيات الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، مما أدى إلى تغيير أساليب الاتصال داخل المؤسسات وظهور تحديات جديدة تتعلق بالحوكمة والأخلاقيات والتفاعل الإنساني. هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف عناصر استراتيجيات التواصل المؤسسي في عصر الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، وتصميم إطار استراتيجي يناسب بيئات العمل الرقمية. واعتمدت الدراسة المنهج النوعي باستخدام المراجعة المنهجية للأدبيات (SLR) وفق نموذج PRISMA، حيث تم تحليل (29) دراسة مختارة من أصل (58) دراسة منشورة خلال الفترة (2020–2026) باستخدام تحليل المحتوى. وأظهرت النتائج أن الإطار المقترح يقوم على الحوكمة الاستراتيجية، ويرتكز على ثلاثة محاور رئيسة، هي: دمج الذكاء الاصطناعي، وإدارة التنوع اللغوي، والبعد الاجتماعي والأخلاقي. ويسهم هذا الإطار في تحسين فعالية التواصل المؤسسي، وتعزيز مشاركة الموظفين، وتحقيق التوازن بين استخدام التقنيات الحديثة والحفاظ على البعد الإنساني في التواصل. وتوصي الدراسة بتبني المؤسسات أطرًا واضحة لحوكمة الذكاء الاصطناعي، وتعزيز الممارسات الأخلاقية، وتنمية المهارات الرقمية للعاملين، مع إجراء دراسات ميدانية مستقبلية لاختبار فاعلية الإطار المقترح.
subject: Articles
  topic: section
subject: إطار استراتيجي
  topic: keywords
subject: التواصل المؤسسي
  topic: keywords
subject: عصر الذكاء الاصطناعي
  topic: keywords
subject: التحول الرقمي
  topic: keywords
creator: Mohd Akashah Mohamad Yusof
creator: Nasirah Ismail
creator: Farina Nozakiah Tazijan
creator: Fazlin Mohd Ramli
creator: Zulkifli Othman
creator: Azreen Turaz Radzik Aznan
creator: Shihamul Fikri Abd Rahman
rights: Copyright (c) 2026 Mohd Akashah Mohamad Yusof, Nasirah Ismail, Farina Nozakiah Tazijan, Fazlin Mohd Ramli, Zulkifli Othman, Azreen Turaz Radzik Aznan, Shihamul Fikri Abd Rahman http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 82
ending page: 92
doi: 10.37134/

A Digital Innovation in Arabic Rhetoric Education: Developing an E-Module for Teaching Arabic Rhetoric with Content and Language Integrated Learning
type: item
description: This study aims to analyze the effectiveness of an e-module developed for the Ilm al- Bayan course at UIN Imam Bonjol Padang through a series of empirical tests involving experimental and control groups. The research followed the ADDIE development model, beginning with a needs analysis, followed by module design, expert validation, and implementation among students. Quantitative methods were employed to evaluate learning outcomes, motivation, and user acceptance of the e- module. Data analysis was conducted using the Kolmogorov–Smirnov and Shapiro– Wilk test for normality. Levane’s test for homogeneity, Paired Samples t-Tests, and Independent Samples t-Tests. The results demonstrated that the data for both the experimental and control groups were normally distributed and homogeneous. The Paired Sample t-Test revealed a significant improvement in learning outcomes for both groups, with the experimental class showing a greater mean difference (– 7.036, p < 0.05) than to the control class (–4.673, p < 0.05). Furthermore, the Independent Samples t-Test confirmed a significant difference between the post-test scores of the two groups (t = 5.571, p = 0.000), indicating the effectiveness of the e- module intervention in enhancing students’ learning performance. Overall, the study concludes that the integration of the e-module, designed using the ADDIE model and informed by the CLIL and ARCS motivational frameworks, significantly improves students’ learning outcomes, motivation, and engagement. These findings suggest that e-modules can serve as an effective pedagogical tool for Arabic language education, providing a more interactive, student-centered learning experience that supports digital transformation in higher education.
subject: Articles
  topic: section
subject: Arabic language module
  topic: keywords
creator: Meliza Budiarti
creator: Rahmawati
rights: Copyright (c) 2026 Meliza Budiarti, Rahmawati http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 128
ending page: 141
doi: 10.37134/

تدريس النصوص الأدبية العربية في إندونيسيا: التحديات والحلول الاستراتيجية المثالية
type: item
description: الملخص - الطريقة المستخدمة من قبل المعلم هي واحدة من الأسباب التي أدت إلى نجاح في عملية التعلم . وبالتالي فإن الأسلوب هو إحدى الركائز في التعليم. وقد ثبت أن وسيلة جيدة ومناسبة يمكن أن تساعد المعلمين في معالجة الثغرات في تنفيذ المناهج الدراسية ، ويمكن أيضا تسهيل الطلاب في فهم الموضوع، ويمكن الكشف عن نقاط الضعف في تعلم الطلاب النصوص الأدبية العربية ، ولذلك يسعى على تحليل هذه المشكلات . وكذلك في تعليم النصوص الأدبية العربية إلى الطلاب و يجب على المعلمين أن يستخدموا الأساليب المناسبة في تدريسه ، حتى يتسنى للطلاب من السهل أن نفهم شرح المعلم. ولذلك اتخذ الباحث عنوان هذه الدراسة هو " طريقة تدريس النصوص الأدبية المثالية في اندونيسيا" مع الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو الكشف عن ما الأسلوب المناسبة ليتم تطبيقها في إندونيسيا في تدريس النصوص الأدبية.
subject: Articles
  topic: section
subject: طرائق التدريس
  topic: keywords
subject: النصوص الأدبية العربية
  topic: keywords
subject: تعلم اللغة العربية
  topic: keywords
subject: المنهج التعليمي
  topic: keywords
subject: فهم الطلاب
  topic: keywords
creator: Fahrurrazi
rights: Copyright (c) 2026 Fahrurrazi http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 65
ending page: 81
doi: 10.37134/

Trust-Driven Adoption of Ai-Powered Translation Tools Among Arabic Language Students In Malaysian Higher Education
type: item
description: Generative artificial intelligence (GenAI) translation tools are increasingly embedded in language-learning practices, yet their adoption in Arabic-language education raises questions about reliability, opacity, and risk. This study examines the factors shaping Arabic-language undergraduates' behavioral intention to use AI-supported translation tools in Malaysian public universities. An extended Technology Acceptance Model was evaluated using survey data from 300 valid respondents across four institutions. The model incorporated perceived usefulness, perceived ease of use, perceived intelligence, perceived trust, and perceived risk. Partial least squares structural equation modelling showed that perceived trust was the strongest direct predictor of behavioral intention (β = 0.299, p < 0.001), followed by perceived risk (β = 0.207, p < 0.001) and perceived usefulness (β = 0.163, p = 0.044). Perceived ease of use and perceived intelligence had no significant direct effects on intention. However, perceived trust fully mediatedthe relationship between perceived intelligence and behavioral intention (β = 0.143, p = 0.002) and partially mediated the relationship between perceived usefulness and behavioral intention (β = 0.065, p = 0.029). The unexpected positive association between perceived risk and intention suggests a possible form of calculated pragmatism: students may remain willing to use AI translation tools while recognizing their limitations. The findings support trust calibration, critical AI literacy, and institutionally governed use of GenAI in Arabic-language education.
subject: Articles
  topic: section
subject: Arabic language learning
  topic: keywords
subject: Artificial Intelligence
  topic: keywords
subject: technology acceptance model
  topic: keywords
subject: perceived trust
  topic: keywords
subject: perceived risk
  topic: keywords
subject: behavioral intention
  topic: keywords
creator: Nik Muhammad Najib Nik Ab Aziz
creator: Wan Ab Aziz Wan Daud
rights: Copyright (c) 2026 Nik Muhammad Najib Nik Ab Aziz, Wan Ab Aziz Bin Wan Daud http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 117
ending page: 127
doi: 10.37134/

The Role of Arabic Language Empowerment in Achieving Sustainable Tourism: A Field Study in Phuket, Southern Thailand
type: item
description: This study aims to explore the strategic and pivotal role of the Arabic language as a tool for empowering and developing sustainable tourism in Southern Thailand, using Phuket Island as a practical model. The significance of the research stems from the steady growth in tourist arrivals from Arab countries and the urgent need to align tourism services with their cultural and linguistic requirements to ensure the sector's sustainability and global competitiveness. The research problem focuses on identifying the communication gap resulting from the limited use of Arabic in Phuket’s tourism facilities, the shortage of linguistically qualified personnel, and the lack of translated promotional and instructional materials, which negatively impacts the quality of the tourism experience and visitor satisfaction. The study adopted a descriptive-analytical approach (Mixed Methods), gathering primary data through two survey instruments: the first targeted a sample of Arab tourists to evaluate their field experiences, while the second targeted tourism sector employees in Phuket to monitor operational and administrative challenges. Statistical analysis revealed a significant positive correlation between the availability of Arabic linguistic facilities and the enhancement of "Destination Loyalty." Furthermore, the results indicated that integrating the Arabic language contributes to achieving the three dimensions of sustainability: Economic (by increasing tourism expenditure), Social (by fostering cross-cultural understanding), and Institutional (by improving service efficiency). The study concludes with a set of strategic recommendations, most notably: the necessity of institutionalizing linguistic training for employees, activating the role of Arabic studies graduates in Thailand within the tourism sector, and Arabizing digital and instructional content according to international quality standards. Ultimately, this research positions linguistic empowerment as a cornerstone for P…
subject: Articles
  topic: section
subject: Arabic Language
  topic: keywords
subject: Sustainable Tourism
  topic: keywords
subject: Phuket Island
  topic: keywords
subject: Southern Thailand
  topic: keywords
subject: Tourist Satisfaction
  topic: keywords
creator: ABDULOH USOF
creator: Mohammad Taufiq Abdul Ghani
creator: Muhamad Iman Wedad Dawod
creator: Muhammad Afiq Anuar
rights: Copyright (c) 2026 ABDULOH USOF, Mohammad Taufiq Abdul Ghani, Muhamad Iman Wedad Dawod, Muhammad Afiq Anuar http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 104
ending page: 116
doi: 10.37134/

الإعجاز الاشتقاقي في البيان النبوي عبر الخطاب النسوي؛ (رؤية بلاغية)
type: item
description: الملخص - يظلّ البيان النبوي في ثاقب روعة فكره الصرفي، وتناسب قوَّة ذكاءه الاشتقاقي، نحو إثبات ما للمعاني من ظلال الكلمة في أسرار خفايا مستورة، ولا تفصح تلكم الكلمات عن أنفسها ولا تجلي حقائقها، إذا ما لمستها كيمياء الصرف، فتشرق رواؤها، وتفتق رتقها، وتلك الخصائص لا تتمكن كنهها من أصول معنوية، وصلات وشيجة، لأنَّ ظاهرة الاشتقاق اللغوي واضحة في ظلال البيان النبوي الشريف، مما يثبت أنَّه ميدان خصب للدارسة الصرفية. ولذا تهدف هذه المقالة إلى إمعان النظر، حيث قام الباحث بإنعام البصر تجاه رجاحة الإفصاح، وطلاقة الإبانة عبر الإعجاز البياني النبوي في الخطاب التوجيهي النسوي، على ضوء النماذج المختارة ومدى إيجاز صيغها في دلالة إعجاز تراكيبها بمنجز تصريفها، حسب ما رُوي من صانعها وقائلها-صلى الله عليه وسلم-وفي هذا الرحاب تكمن أهمية البحث في إيقاظ الرقود، وترتكز على إصلاح الركود، بما تثري مناقب منوَّهة، لإضافة كريمة تنفع الملاحقة بما ينبغي من التيارات المعاصرة في جامعة الرسول الكريم-صلى الله عليه وسلم-في إبلاغ رسالته لتغذية الجنسين، وخاصة في تغذية عقلية تلك الجنسية الأنثوية، لتوضيح الحقول اللغوية بموكب الجوانب الاجتماعية والدينية، في جمع المقومات الأساسية الاشتقاقية التي تعمّق الذوق السليم بالفصاحة والرشاقة.
subject: Articles
  topic: section
subject: الإعجاز
  topic: keywords
subject: الاشتقاق
  topic: keywords
subject: البيان النبوي
  topic: keywords
subject: الخطاب النسوي
  topic: keywords
creator: Al-Imam Umar Muhammad Lawal
rights: Copyright (c) 2026 Umar Muhammad Lawal Al-Imam Al-Imam http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 19
ending page: 42
doi: 10.37134/

Amalan Pengajaran Guru Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Kemahiran Bertutur Berasaskan Pembelajaran Konstruktivisme di SMKA Negeri Pulau Pinang
type: item
description: Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti amalan pengajaran guru bahasa Arab dalam pembelajaran kemahiran bertutur berasaskan pendekatan konstruktivisme di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) di negeri Pulau Pinang. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan melibatkan 20 orang guru bahasa Arab daripada empat buah SMKA di Pulau Pinang. Instrumen kajian menggunakan soal selidik yang mengandungi 19 item berskala Likert yang merangkumi empat dimensi utama iaitu interaksi sosial, simulasi dan main peranan, penilaian rakan sebaya dan refleksi kendiri, serta tugasan autentik dan agensi pelajar. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan perisian SPSS versi 30 dengan melibatkan analisis peratusan, min dan sisihan piawai. Dapatan kajian menunjukkan bahawa amalan pengajaran guru dalam pembelajaran kemahiran bertutur bahasa Arab berasaskan konstruktivisme berada pada tahap sederhana hingga tinggi. Aktiviti interaksi sosial seperti soal jawab antara murid dan pembentangan lisan mencatat nilai min yang tinggi, manakala aktiviti kolaboratif seperti pembinaan dialog secara bersama, penilaian rakan sebaya dan penyelesaian masalah secara lisan menunjukkan tahap pelaksanaan sederhana. Secara keseluruhannya, kajian ini menunjukkan bahawa pendekatan konstruktivisme telah diaplikasikan dalam pengajaran kemahiran bertutur bahasa Arab, namun masih terdapat ruang penambahbaikan khususnya dalam aspek penglibatan aktif pelajar dan aktiviti kolaboratif. Kajian ini diharapkan dapat memberikan panduan kepada guru bahasa Arab dalam memperkukuh strategi pengajaran yang lebih berpusatkan pelajar bagi meningkatkan penguasaan kemahiran bertutur dalam kalangan pelajar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Amalan guru
  topic: keywords
subject: kemahiran bertutur
  topic: keywords
subject: bahasa arab
  topic: keywords
subject: konstruktivisme
  topic: keywords
subject: SMKA
  topic: keywords
creator: Luqman Haqim Awang Kecil
creator: Siti Nur Izyandiyana Ab Hadi
rights: Copyright (c) 2026 Luqman Haqim Awang Kecil, Siti Nur Izyandiyana Ab Hadi http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 142
ending page: 157
doi: 10.37134/

مستويات التكرار ووظائفها الدّلالية في شعر الشّيخ عبد الوهاب زبيرالغماوي
type: item
description: الملخص - يتناول هذا البحث ظاهرة التكرار في ديوان الغماوي للشيخ عبد الوهاب زبير الغماوي من منظور دلالي، بوصفها آلية نصيّة فاعلة في بناء المعنى، لا مجرد أداة إيقاعية أو زخرف لغوي. وينطلق البحث من فرضية مفادها أن التكرار في شعر الغماوي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بطبيعة خطابه الديني والصوفي، وأنه يؤدي وظائف نفسية، وجدانية، تتجاوز البنية الصوتية إلى تشكيل الرؤية الفكرية للنص. وقد اعتمدت الدراسة المنهج التحليلي الوصفي، من خلال تتبّع مظاهر التكرار في نماذج مختارة من ديوان الغماوي، وتصنيفها إلى مستويات: صوتية، ولفظية، وتركيبية، مع الأخذ بالاتجاه الأسلوبي لربط كل مستوى بوظيفته الدلالية داخل السياق الشعري. وكشفت الدراسة أن التكرار الصوتي يسهم في تكثيف الانفعال وبناء الإيقاع التعبدي، كما في تكرار الحروف المجهورة وحروف النداء، بينما يؤدي التكرار اللفظي وظيفة إبراز القيم المركزية في الخطاب الشعري مثل: القداسة، الحنين، الفقد، والانتماء المكاني والروحي. أما التكرار التركيبي، فقد تبيّن أنه يضطلع بدور حاسم في بناء البنية الإنشادية للنصوص ذات الطابع الصوفي، حيث يتحول إلى ما يشبه الذكر الجماعي الذي يدمج القارئ في الفعل التعبدي. وانتهى البحث إلى أن التكرار في شعر الغماوي ليس مجرد ترديد شكلي، بل استراتيجية خطابية واعية، تُستثمر لترسيخ القيم العقدية، وتعميق الأثر الوجداني، وبناء وحدة النص على المستويين الإيقاعي والدلالي.
subject: Articles
  topic: section
subject: التّكرار
  topic: keywords
subject: الأسلوبية
  topic: keywords
subject: الوظائف الدّلالية
  topic: keywords
subject: عبد الوهاب زبير الغماوي
  topic: keywords
subject: الخطاب الدّيني
  topic: keywords
creator: Sulaiman Yusuf Al-Gamawiy
rights: Copyright (c) 2026 Sulaiman Yusuf Al-Gamawiy http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-07-01
publication date: 2026-07-01
starting page: 43
ending page: 64
doi: 10.37134/

Intertextual Mechanisms in the Quranic Text: A Text Linguistic Study of “Detail After Summarization” (al-tafṣīl baʿda al-ijmāl)
type: item
description: This study explores the phenomenon of intertextuality within religious texts, with a particular focus on the "detail after summarization" (al-tafṣīl baʿda al-ijmāl) mechanism, a critical component of textual coherence in the Quran. The significance of this research lies in its potential to enhance the understanding and interpretation of Quranic texts by elucidating how this mechanism operates to achieve textual harmony. While intertextuality has been extensively studied in Western literary theory, there remains a gap in the exploration of its mechanisms, particularly within the context of religious texts and from the perspective of Arab critics. The research aims to bridge this gap by offering a comprehensive analysis of how the "detail after summarization" (al-tafṣīl baʿda al-ijmāl) mechanism functions within the Quranic discourse, contributing to a clearer and more precise understanding of these texts. Employing a descriptive-analytical methodology, the study first clarifies the concept of intertextuality and its relevance to text linguistics before conducting an in-depth analysis of the Quranic text to demonstrate the practical application of this mechanism. The principal findings indicate that the "detail after summarization" mechanism plays a significant role in achieving textual cohesion and coherence, thereby facilitating a deeper understanding of Quranic meanings. These findings suggest broader implications for the study of intertextuality in religious and literary texts, highlighting the importance of this mechanism in textual analysis across various cultural and linguistic contexts. The study recommends expanding the research scope to include other religious and literary texts, applying a range of analytical approaches to further explore how intertextual mechanisms contribute to textual interpretation. Additionally, it advocates for the development of training programs to deepen scholars' understanding of intertextuality, enhancing their analytical capabil…
subject: Articles
  topic: section
subject: Text linguistics, intertextuality, intertextual mechanisms, detail after summarization, al-tafṣīl baʿda al-ijmāl
  topic: keywords
creator: Mohd Azizul Rahman Zabidin
creator: Ebrahim Mohammad Ahmad Eldesoky
creator: Mohamad Zaki Mustafa Masoh
rights: Copyright (c) 2026 Mohd Azizul Rahman Zabidin, Ebrahim Mohammad Ahmad Eldesoky, Mohamad Zaki Mustafa Masoh http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 93
ending page: 103
doi: 10.37134/

فاعلية الصورة الشعرية في الكشف عن مضامين العنف في الشعر الاندلسي
type: item
description: خطورة العنف بجميع اشكاله وكيفية التعبير عنه من قبل الشعراء مختلف الطرق ومن ضمنها الصورة الشعرية والايقاع والتركيب وغيرها من الابداعات الشعرية التي يتقنعها شعراء العصر الاندلسي
subject: Articles
  topic: section
subject: العنف، فاعلية، العصر الاندلسي، الصورة الشعرية
  topic: keywords
creator: Ban Kadhim Makki Alsammarraie
rights: Copyright (c) 2026 Ban Kadhim Makki Alsammarraie http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 1
ending page: 18
doi: 10.37134/

Modul E-Smart Insya’: Satu Kajian Tindakan Untuk Meningkatkan Kemahiran Menulis Karangan Bahasa Arab Pelajar Sekolah Menengah
type: item
description: Abstrak Kurikulum pembelajaran bahasa Arab di Malaysia terdiri daripada Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) dan Kurikulum Bersepadu Dini (KBD). Fokus kedua-duanya ialah pada kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis yang perlu dikuasai pelajar untuk mencapai objektif pengajaran mengikut Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP). Oleh itu, kajian ini dijalankan disebabkan oleh terdapat beberapa masalah yang dihadapi oleh pelajar di SMA Lughatil Arabiah Tangkak, Johor berkaitan dengan kemahiran menulis di dalam silibus KBD. Pengkaji menggunakan kaedah pengumpulan data campuran iaitu kaedah kualitatif melalui analisis dokumen, pemerhatian dan temubual serta kaedah kuantitaif bagi menganalisis ujia pra dan pasca. Proses mengenal pasti masalah dijalankan melalui pemerhatian dan pentaksiran ketika mana kelas pengajaran kemahiran menulis, pentaksiran ketika aktiviti di dalam kelas serta semakan buku latihan murid. Selain itu, pengkaji menjalankan ujian pra bagi mengenalpasti perincian masalah pelajar. Daripada hasil ujian tersebut, didapati bahawa seramai 15 orang pelajar daripada 22 orang pelajar menghadapi masalah kemahiran menulis. Walaupun pelajar didedahkan kepada ayat yang kompleks dan panjang semenjak tingkatan 1 melalui silibus KBD, tetapi mereka belum mampu beradaptasi dengan cara untuk menulis ayat dengan betul di samping kurangnya perbendaharaan kata dan kurangnya pengetahuan mengenai gaya bahasa bagi ayat bahasa Arab, iaitu ayat yang bermula dengan kata nama (جملة اسمية) serta ayat yang bermula dengan kata kerja (جملة فعلية) di samping kurangnya pengetahuan cara untuk mengembangkan isi dan tidak mahir menggunakan perkataan kata terbitan (مصدر). Maka pengkaji telah menghasilkan satu modul elektronik yang diberi nama e-Smart insya’ bagi membantu pelajar dalam menguasai kemahiran menulis karangan dengan menggunakan kaedah yang betul iaitu dari segi tatabahasa dan gaya bahasanya. Hasil daripada penggunaan e-modul ini selama sebulan yang dili…
subject: Articles
  topic: section
subject: Kemahiran Menulis
  topic: keywords
subject: Modul e-Smart Insya’
  topic: keywords
subject: Bahasa Arab
  topic: keywords
subject: Pengajaran dan Pembelajaran
  topic: keywords
subject: KBD
  topic: keywords
creator: Muhamad Iman Wedad Dawod
creator: Zarima Mohd Zakaria
creator: Mohd Hilmi Abdullah
rights: Copyright (c) 2025 Muhamad Iman Wedad Dawod, Zarima Mohd Zakaria, Mohd Hilmi Abdullah http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 126
ending page: 136
doi: 10.37134/

Exploring Arabic Language Learning in the Age of AI Chatbots: A Conceptual Framework
type: item
description: Today’s advancement of artificial intelligence (AI) has brought up conversational chatbots as emerging tools in language education, yet their pedagogical role in Arabic language learning is still lacking theoretical grounding. Arabic language presents unique instructional challenges, including diglossia, complex morphology, and limited opportunities for authentic interaction, particularly for learners of Arabic as a foreign language. This conceptual paper aims at determining the pedagogical potential of AI chatbots in supporting Arabic language learning as well as proposing a conceptual framework that integrates AI chatbots into Arabic language education based on established language learning theories that integrates pedagogical, linguistic, and affective dimensions. Drawing on established theories in second language acquisition, including sociocultural theory, communicative language teaching, and affective filter hypothesis, this study adopts a systematic conceptual analysis of prior literature on AI-assisted language learning and Arabic pedagogy. This study proposes a conceptual framework illustrating how AI chatbots can function as scaffolding agents, interactional partners, and personalised learning facilitators. The findings feature the potential of AI chatbots to enhance learner engagement, reduce anxiety, and support communicative competence in Arabic, while also acknowledging pedagogical and ethical considerations.
subject: Articles
  topic: section
subject: Arabic language
  topic: keywords
subject: Artificial Intelligence
  topic: keywords
subject: AI-Chatbot
  topic: keywords
subject: Framework
  topic: keywords
subject: Learning
  topic: keywords
creator: Mohd Akashah Mohd Yusof
creator: Nasirah Ismail
creator: Wan Ab Aziz Wan Daud
rights: Copyright (c) 2025 Mohd Akashah Mohd Yusof, Nasirah Ismail, Wan Ab Aziz Wan Daud http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 117
ending page: 125
doi: 10.37134/

Hubungan Kemahiran Komunikasi Dengan Kemenjadian Pelajar Bahasa Arab Di Universiti Awam Pantai Timur
type: item
description: Abstrak Kajian ini meneliti tahap kemahiran komunikasi bahasa Arab dan tahap kemenjadian pelajar bahasa Arab, serta hubungan antara kedua-dua konstruk tersebut dalam kalangan pelajar universiti awam Pantai Timur. Kajian menggunakan pendekatan kuantitatif melalui reka bentuk tinjauan melibatkan 293 orang pelajar daripada Universiti Malaysia Kelantan (UMK) dan Universiti Sultan Zainal Abidin (UniSZA) yang dipilih menggunakan persampelan rawak berstrata. Instrumen kajian ialah soal selidik berstruktur merangkumi maklumat demografi, kemahiran komunikasi bahasa Arab dan kemenjadian pelajar. Kesahan kandungan disahkan melalui panel pakar, manakala kebolehpercayaan instrumen menunjukkan nilai alpha Cronbach melebihi 0.80. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi melalui IBM SPSS. Dapatan deskriptif menunjukkan tahap kemahiran komunikasi bahasa Arab dan kemenjadian pelajar berada pada tahap tinggi. Analisis korelasi Pearson pula menunjukkan wujud hubungan positif sederhana yang signifikan antara kemahiran komunikasi bahasa Arab dan kemenjadian pelajar (r = 0.52, p < 0.001). Analisis regresi mengesahkan kemahiran komunikasi merupakan peramal signifikan kepada kemenjadian pelajar dengan pekali penentuan R² = 0.303 dan kecerunan β = 0.615. Dapatan ini membuktikan bahawa pengukuhan komunikasi bahasa Arab berpotensi meningkatkan kemenjadian pelajar secara holistik, sejajar dengan agenda pembangunan graduan holistik dan kebolehpasaran. Kajian mencadangkan pengajaran bahasa Arab diperkukuh melalui latihan komunikasi autentik, bi’ah lughawiyyah, penilaian berasaskan prestasi dan integrasi kemahiran insaniah dalam kurikulum. Kata Kunci: Kemahiran komunikasi bahasa Arab; Kemenjadian pelajar; Kebolehpasaran graduan; Universiti awam Pantai Timur; Pembelajaran autentik Abstract This study examines the relationship between Arabic communication skills and student holistic development) among Arabic-language students at public universities on Malaysia’s East Coast. A q…
subject: Articles
  topic: section
subject: Kemahiran komunikasi
  topic: keywords
subject: bahasa Arab
  topic: keywords
subject: Kemenjadian pelajar
  topic: keywords
subject: Kebolehpasaran graduan
  topic: keywords
subject: Universiti awam Pantai Timur
  topic: keywords
subject: Pembelajaran autentik
  topic: keywords
creator: Asma Salsabilla Tai'tullah
creator: Wan Ab Aziz Wan Daud
rights: Copyright (c) 2025 Asma Salsabilla Tai'tullah, Wan Ab Aziz Wan Daud http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 137
ending page: 156
doi: 10.37134/

الإيقاع العاطفي في لاميّة الشيخ عبد الرحيم أمين الله الأدبي لشيخه محمد كمال الأدبي: دراسة تحليلية نقدية أدبية
type: item
description: الملخص: يتناول هذا البحث بالدراسة والتحليل اللغوي للامية الشيخ عبد الرحيم أمين الله الأدبي (الواعظ العالمي) التي رثى بها أستاذه الشيخ محمد كمال الدين الأدبي، أحد أبرز أعالم العلم والدعوة في نيجيريا. يهدف البحث إلى الكشف عن الإيقاع العاطفي الذي يتغلغل في القصيدة، ومدى قوة شاعرية الشيخ عبد الرحيم رغم انشغاله بالدعوة أكثر من الشعر، وذلك من خلال تحليل الأسلوب، والبنية اللغوية، والموسيقي الشعرية، والصياغة التعبيرية. اعتمد الباحث المنهج الفني التحليلي القائم على تتبع القواعد األدبية واللغوية المؤثرة في البناء الجمالي للنص، مع استحضار القيم التعبيرية والنفسية بعيدًا عن ذات المنتج األدبي. ويعرّفه الباحث بأنه التأثير الانفعالي المتبادل بين المبدع والمتلقي، إذ يعبّر الأديب عن وجدانه بطريقة تجعل القارئ أو السامع يعيش الحالة العاطفية ذاتها، فيتماهى الشعور بين الطرفين.صورة موجزة عن الشيخ عبد الرحيم: يتصف الشيخ بالذكاء، وغزارة العلم، وسعة الثقافة، وحسن الخلق، والتفاني في الدعوة إلى الله داخل نيجيريا وخارجها. حاز محبة الناس وهيبتهم ببالغته ورجاحة فكره، وأسهم في تربية جيل من العلماء والدعاة، وله نتاج أدبي بارز على الرغم من انشغاله بالدعوة. تضم القصيدة أكثر من ثمانين بيتًا، افتتحها الشاعر بحمد الله والثناء على رسوله، ثم انطلق في رثاء شيخه وبيان فضله العلمي والدعوي، وفضائله الخُلُقية، وتأثيره الواسع في الناس. عكست القصيدة حزنًا عميقًا ووفاء ً نادرًا، واستحضرت صورًا مؤثرة تعبّر عن الفقيد والفناء وخلود الأثر.أظهر الشاعر تمكنًا لغويًا واضحًا في بناء التراكيب ومراعاة القواعد النحوية والصرفية، مع بعض الضرورات الشعرية المقبولة. كما تناول الباحث مواضع الحرف اللغوي الطفيف من مثل: قطع همزة الوصل في "باسم"، استعمال "كاد قد فات خيرنا" بدال ً من "كاد يذهب خيرنا"، تسكين ما وجب تنوينه، ونحو ذلك. وأشاد الباحث بقدرة الشاعر على التوازن بين اللغة الفصيحة والعاطفة الصادقة. الجانب الموسيقي: نُظمت القصيدة على بحر الطويل (فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن)، وهو أنسب البحور لموضوع الرثاء لما فيه من امتداد وانسياب يعبّران عن طول الألم واستمرار الحزن. حافظ الشاعر على الوزن العام مع ورود بعض الزحافات المقبولة كـ"القبض" في بعض المواضع. يعتمد الإيقاع العاطفي بالنسبة إلى تأثيره في المتلقي وإيقاظه للمشاعر على صدقية العا…
subject: Articles
  topic: section
subject: Rhythm
  topic: keywords
subject: emotion
  topic: keywords
subject: study
  topic: keywords
subject: analysis
  topic: keywords
subject: criticism
  topic: keywords
subject: literature
  topic: keywords
creator: Azeez Lateef Adekilekun
creator: ‘Abd al-Wahid Jibril Sulayman
rights: Copyright (c) 2025 Azeez Lateef Adekilekun http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 95
ending page: 116
doi: 10.37134/

قياس مستوى مهارة الكلام باللُّغة العربيَّة لدى طلبة تحفيظ القرآن الكريم:دراسة حالة على معاهد التَّحفيظ التَّكامليَّة والعلوم والتُّكنولوجيا بولاية سلانجور في ماليزيا
type: item
description: الملخص يتساءل الباحثون عن مدى استطاعة حَفَظَةِ القرآن الكريم من متعلِّمي اللغة العربية الكلامَ باللغة العربيَّة؛ نظرًا لثراء حصيلتهم اللغوية من الكلمات القرآنية الواردة في سياق حفظهم الغيبي، إذ ينبغي أن تكون درجة مستواهم في مهارة الكلام عالية، خاصَّة وأنَّهم يعالجون حفظ الكلمات ومراجعتها مرارًا كل يوم. هدفت الدِّراسة الحالية إلى قياس مستوى طلبة تحفيظ القرآن الكريم في الكلام باللُّغة العربيَّة، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين الطلبة الذكور والإناث في المعاهد المذكورة. انتهج الباحثون في تحقيق هذين الهدفَيْن بالاستعانة بمنهج دراسة الحالة بالمدخل الكمِّي من خلال البيانات الواردة من إجراء اختبار تحديد مستوى مهارة الكلام للطلبة، وتحليلها باستخدام برنامج تحليل الرُّزَم الإحصائيَّة (SPSS) للوصول إلى النتائج التي أشارت إلى أنَّ أفراد عيِّنة الدِّراسة من كلا المعهدَين (كلانغ وجغرا) يتمتَّعون عموماً بمستوى مقبول إلى جيِّد في مهارة الكلام باللغة العربية، مع تفوُّقٍ عدديٍّ بسيط للإناث، وتفوُّقٍ طفيف في النِّسب المئويَّة والمتوسِّطات الحسابيَّة لصالح طلبة معهد كلانغ مقارنةً بمعهد جغرا، كما ظهرت بعض الفروق الوصفيَّة بين الذُّكور والإناث، ولا سيما انخفاض أداء إناث معهد جغرا مقارنةً ببقيَّة المجموعات، غير أنَّ هذه الفروق ظلَّت محدودة وغير حاسمة إحصائيًّا؛ إذ أظهرت نتائج اختبار-ت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّة بين متوسِّطات درجات الذُّكور والإناث في مهارة الكلام، ممَّا يدلُّ على أنَّ الاختلافات الملحوظة تعود في الغالب إلى التفاوت الفردي داخل المجموعات أكثر من ارتباطها بالجنس أو بنوع الفصل الدِّراسي، ويؤكِّد ذلك أنَّ أداء الطلبة في المعهدين يقع ضمن مستويات النجاح، مع قلَّة حالات الرسوب ووجود حالات تفوُّق مرتفع، دون أن يصل هذا التباين إلى مستوى الدلالة الإحصائيَّة. الكلمات المفتاحية: قياس؛ مستوى؛ مهارة الكلام؛ طلبة تحفيظ القرآن؛ معاهد التحفيظ التكاملية والعلوم والتكنولوجيا بولاية سلانجور Abstract Researchers often question the extent to which Qur’an memorizers who are learning Arabic are able to speak the language, given the richness of their linguistic repertoire derived from the Qur’anic vocabulary they encounter through intensive memorization. Their level of speakin…
subject: Articles
  topic: section
subject: Measuring
  topic: keywords
subject: Proficiency Level
  topic: keywords
subject: Speaking Skill
  topic: keywords
subject: Qur’an Memorization Students
  topic: keywords
subject: Integrated Tahfiz Institutes of Science and Technology in Selangor (MITS)
  topic: keywords
creator: Abdulrahman Alosman
creator: Asem Othman
creator: Nurul Afiqah Mohamad Kamal
creator: Mohd Fauzi Abdul Hamid
rights: Copyright (c) 2025 Abdulrahman Alosman, Asem Othman, Nurul Afiqah Mohamad Kamal, Mohd Fauzi Abdul Hamid http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 74
ending page: 94
doi: 10.37134/

الأفعال اللازمة لدى مصطفى زغلول سنوسي في الكتاب "البيان عن قضيّة فلسطين": دراسة صرفيّة دلاليّة
type: item
description: الملخص تناول الكتاب "البيان عن قضية فلسطين" لمصطفى زغلول سنوسي، الكاتب العربي النيجيري والمدير والمؤسس لمدرسة دار الدّعوة، لاغوس نيجيريا، قضية من القضايا الاجتماعية التي تهم الأمة الإسلامية خاصة والإنسانية عامة. وأبدى فيه المؤلف موقفه الاجتماعي والسياسي ومهارته اللغويّة مستخدما أفعالا لازمة ومتعدية بكثافة لسرد الحقائق العلمية في مشاطرته الأمم العالمية شعوره نحو اضطهادات غير معهودة يتعرض لها الشعب الفلسطيني. فهدف الباحث في هذه المقالة ليس لتصيد أخطاء المؤلف في استخدام الأفعال اللازمة في الكتاب بل لرصد أسلوبه في استعماله الفعل اللازم في إطار من النصوص اللغوية سواء من القرآن والحديث النبويّ أو الاستخدامات المعجمية الصحيحة، مقارنة بما يشبهها من الكتاب لكشف مدى التزام المؤلف بالاستخدامات الفصيحة لبعض الأفعال اللازمة المختارة مع أبنيتها ودلالاتها. وإمكانيّة تحويل الفعل المتعدّي الأصلي إلى اللازم. ولقد وظّف البحث المنهج الوصفي لمعالجة الموضوع. ولتحقيق هذا الهدف، تم تقسيم المقالة إلى أربعة محاور كالآتي: (1) الكلام عن الفعل اللازم في اللغة العربية: (2): علامات الفعل اللازم: (3) أبنية ودلالات الفعل اللازم: (4) دراسة دلاليّة للفعل اللازم في الكتاب "البيان" عن قضية فلسطين. وييدو في الكتاب أن المؤلف موفّق في استعماله الفعل اللازم في إطار من النصوص اللغوية من القرآن والحديث النبويّ أو الاستخدامات المعجمية الصحيحة. وأنّه التزام بالاستخدامات الفصيحة لبعض الأفعال اللازمة المختارة في أبنيتها ودلالاتها. وحوّل بعض الأفعال المتعدية أصلاً إلى اللازمة للغرض الدلالي الذي هو التعميم والإيجاز في مثل قوله:بعد تخريب مدينة أصفهان، وجعل الجماجم التي تصلي وتصوم وتزكي وتحج بكرة وأصيلا. الكلمات المفتاحيّة: الأفعال اللازمة، مصطفى زغلول سنوسي، قضيّة فلسطين، دراسة دلاليّة Abstract The book "Al-Bayan 'an Qadiyyat Falastin" (The Exposition on the Issue of Palestinian) by Mustafa Zaghloul Sanusi, a Nigerian author, addresses a social issue of concern to the Islamic Ummah (nation) in particular, and to humanity in general. In it, the author expresses his social and political stance and his linguistic skill, utilizing intransitive and transitive verbs extensively to narrate scientific facts while sharing w…
subject: Articles
  topic: section
subject: intransitive verbs
  topic: keywords
subject: Mustapha Zuglool Sanusi
  topic: keywords
subject: Palestine
  topic: keywords
subject: Semantics
  topic: keywords
creator: Mahmud Danjuma Musa
creator: Ismail Muhammed Bashir
rights: Copyright (c) 2025 Mahmud Danjuma Musa, Ismail Muhammed Bashir http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 62
ending page: 73
doi: 10.37134/

توظيف المواد الأصيلة في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة: تحديات وحلول
type: item
description: الملخص هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي تواجه توظيف المواد الأصيلة في تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة واقتراح حلول عملية لتمكين استخدامها في تطوير الكفاءة التواصلية لدى المتعلمين. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تحليل الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة، إضافة إلى الاستفادة من تجربة الباحثة في تدريس مقرر "العربية في مكان العمل" بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا. وقد توصلت الدراسة إلى أن أبرز التحديات تكمن في: ندرة المواد الأصيلة المناسبة للمجالات المهنية، ضعف مهارات المعلمين في توظيفها، اختلاف مستويات وقدرات الطلبة اللغوية، صعوبة مقروئية النصوص الأصيلة، وطغيان العامية على المواد المرئية والمسموعة، فضلاً عن محدودية تمثيل البيئة الواقعية في بعض المواد المصممة. واقترحت الدراسة ثلاث آليات أساسية لمعالجة هذه التحديات، هي: توفير برامج تدريبية متخصصة للمعلمين، اعتماد استراتيجيات التعلم التعاوني في الصفوف الدراسية، وبناء علاقات تبادلية مع المؤسسات المهنية لتوفير مواد أصيلة عالية الجودة. وتبرز أهمية هذه النتائج في كونها تقدم إطارًا عمليًا يمكن أن يسهم في تحسين جودة تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة وتعزيز دافعية المتعلمين نحو ممارسة اللغة في مواقف حقيقية. الكلمات المفتاحية: المواد الأصيلة، التحديات المرتبطة، الحلول المقترحة Abstract This study aims to identify the challenges associated with employing authentic materials in teaching Arabic for Specific Purposes (ASP) and to propose practical solutions to enhance their use in developing learners’ communicative competence. The study adopted a descriptive-analytical approach, analyzing relevant literature and previous studies, in addition to drawing on the researcher’s experience in teaching the course “Arabic in the Workplace” at an International Islamic University. The findings reveal several key challenges, including the scarcity of suitable authentic materials for professional domains, teachers’ limited skills in integrating such materials, learners’ varying language proficiency levels, the low readability of authentic texts, the prevalence of colloquial Arabic in audiovisual materials, and the…
subject: Articles
  topic: section
subject: المواد الأصيلة
  topic: keywords
subject: التحديات المرتبطة
  topic: keywords
subject: الحلول المقترحة
  topic: keywords
creator: Anis Azrina Anuar
rights: Copyright (c) 2025 Anis Azrina Anuar http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 49
ending page: 61
doi: 10.37134/

العوامل المؤثرة في تذوق الأدب العربي وفهمه عند المتعلمين غير الناطقين بالعربية
type: item
description: الملخص يُعَدّ الأدب العربي من أبرز الأدوات التي يمكن توظيفها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، إذ إنه يجمع بين الجانب اللغوي والجمالي والثقافي، ويمنح المتعلم فرصة للاطلاع على روح الثقافة العربية وقيمها الحضارية. فالنص الأدبي ليس مجرد بناء لغوي جامد، بل هو نتاج فكري وجمالي يعكس تجربة إنسانية وثقافية عميقة. ومن ثمّ فإن تدريسه يسهم في تعميق المهارات اللغوية، وتنمية القدرة على التفكير النقدي والإبداعي، وتعزيز التفاعل مع الثقافة العربية في أبعادها المختلفة. غير أن الواقع يشير إلى أن المتعلمين غير الناطقين بالعربية يواجهون صعوبات جمّة عند التعامل مع النصوص الأدبية، تتمثل في عوامل لغوية مثل صعوبة المفردات والتراكيب البلاغية المعقدة، وعوامل ثقافية تتمثل في غياب المعرفة بالرموز الدينية والاجتماعية والتاريخية، وعوامل تربوية تتمثل في اقتصار طرق التدريس على التلقين والترجمة، فضلًا عن عوامل نفسية تتعلق بالدافعية والاتجاهات نحو الأدب. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف أبرز هذه العوامل المؤثرة في تذوق الأدب العربي وفهمه عند المتعلمين غير الناطقين بالعربية، وتحليل انعكاساتها على عملية التلقي، ثم اقتراح آليات نظرية وتربوية للتغلب عليها. وقد اعتمد البحث على المنهج المكتبي الاستقرائي من خلال تحليل الدراسات السابقة ذات الصلة واستقراء نتائجها. وتوصّلت الدراسة إلى أن تحقيق التذوق الأدبي يتطلب معالجة متكاملة تشمل التبسيط اللغوي التدريجي، وتقديم شروح ثقافية ملائمة، واعتماد طرائق تدريس تفاعلية حديثة، إضافة إلى تعزيز دافعية الطلاب واتجاهاتهم الإيجابية نحو الأدب العربي، بما يضمن توظيف الأدب كأداة فعّالة في تعليم اللغة وتعميق الفهم الثقافي. الكلمات المفتاحية: الأدب العربي، تعليم العربية للناطقين بغيرها، التذوق الأدبي، العوامل المؤثرة، الثقافة Abstract Arabic literature represents one of the most influential tools in teaching Arabic as a foreign language, as it combines linguistic, aesthetic, and cultural dimensions, offering learners a unique opportunity to access the spirit of Arab civilization and its values. Literary texts are not merely linguistic constructions but intellectual and artistic products that reflect profound human and cultural experiences. Teaching literature therefore contri…
subject: Articles
  topic: section
subject: الأدب العربي
  topic: keywords
subject: تعليم العربية للناطقين بغيرها
  topic: keywords
subject: التذوق الأدبي
  topic: keywords
subject: العوامل المؤثرة
  topic: keywords
subject: الثقافة
  topic: keywords
creator: Abduloh Usof
creator: Muhammad Afiq Anuar
rights: Copyright (c) 2025 Abduloh Usof, Muhammad Afiq Anuar http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 29
ending page: 48
doi: 10.37134/

السمات التربوية في القصص القرآني وأثرها في التدريس
type: item
description: المخلص لا يخفى على أحدٍ أنَّ القصصَ في التراثِ الإنسانيِّ تلعبُ دورًا كبيرًا في نقلِ الخبراتِ والدروسِ في التوجيهِ والتربية، وذلك لما للقصةِ من أثرٍ عميقٍ في نفسِ المتلقّي وتكوينه وتشكيلِ وعيه، ومن الملاحظِ أنَّ العِبرةَ والموعظةَ المجرّدةَ لا تؤثّرُ في الفردِ وتجعله يطيعُ ويستجيبُ إلّا إذا اقترنت بقصّةٍ واقعيةٍ. لذلك نجدُ أنَّ القرآنَ الكريمَ اهتمَّ بالقصةِ اهتمامًا كبيرًا، وتنوّعَ في سردِها وعرضِها، وأبدعَ في أسلوبِه، واعتمدَ على تقديمِ العِظةِ والعِبرةِ في صورةِ قصّةٍ لتكونَ أكثرَ فاعليةً وأكبرَ أثرًا في التربيةِ والتذكير. إنَّ قصصَ القرآنِ ميدانٌ خصبٌ للدعوةِ والتربية، وفيها من العِبرِ والمواعظِ والحِكمِ ما ينتفعُ به المربّون، وينتفعُ به المعلّمون، ويتزوّدُ الصالحونَ من مصدرِها. وعلى هذا الأساس يهدفُ هذا البحثُ إلى إلقاءِ الضوءِ على السماتِ التربويةِ في القصصِ القرآنيِّ وأثرِها في التعليم، ومدى مبرّراتِها في الاستجابةِ لرغباتِ المتعلّمين. وقد استخدمَ الباحثُ المنهجَ الوصفيَّ للحصولِ على المعلوماتِ المتعلّقةِ بالموضوع، وتوصّلت نتيجةُ الدراسةِ إلى أنَّ للقصةِ القرآنيةِ أثرًا إيجابيًّا في تحسينِ تحصيلِ المتعلّمين. الكلمات المفتاحية: القرآن الكريم، التعليم، التعلّم، الأهداف، الاستراتيجية. Abstract It is clearly open that stories in human heritage play a major role in conveying experience and lessons in guidance and education, due to the profound impact of stories on human's soul, formation, and shaping of his awareness. It is seen that a lesson and abstract sermon do not affect the individual and make him obey and respond unless they are coupled with a real story.Therefore, Holy Qur'an paid great attention to the story, diversified its narration and presentation, and was creative in its style, and relied on presenting the sermon and lesson in the form of a story to be more effective and greater in education and reminder.The stories of the Qur'an are a fertile field for advocacy and education, and it contains lessons, and wisdom, from which teachers and students benefit. On this basis, this paper aims to shed light on the educational features of the Quranic narrative…
subject: Articles
  topic: section
subject: Holy Quran
  topic: keywords
subject: education
  topic: keywords
subject: learning
  topic: keywords
subject: goals
  topic: keywords
subject: strategy
  topic: keywords
creator: Ahmad Garba
rights: Copyright (c) 2025 Ahmad Garba http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 16
ending page: 28
doi: 10.37134/sibawayh.vol6.2.2.2025

البعد الديني في روايات نجيب محفوظ: درسة تحليلية لشخصيات بعض رواياته
type: item
description: يُعَدُّ نجيب محفوظ من أبرز الأدباء العرب والعالميين، حيث أثرى الأدب العربي برواياته التي تناولت قضايا إنسانية واجتماعية عميقة، مما أكسبه مكانة أدبية استثنائية تُوِّجَت بفوزه بجائزة نوبل في الأدب عام 1988م، إلا أن البعد الديني في أدبه ظل محط جدل واسع بين النقاد، حيث رأى البعض أنه يميل إلى العلمانية، في حين أكد آخرون على التفاعل العميق مع القيم الأخلاقية والروحانية في نصوصه. تتمثل مشكلة هذا البحث في التباين الواضح في الآراء النقدية حول معالجة محفوظ للبعد الديني، إذ تنقسم الدراسات بين من يرى فيه رمزًا للمادية، ومن يرى أن نصوصه تعكس صراعًا روحيًا إنسانيًا. ومن هنا، تنبثق أهمية البحث؛ حيث يسعى إلى سد هذه الفجوة من خلال تحليل نصوص مختارة تكشف عن الرموز الروحية وتجلياتها الأدبية، وربطها بالسياق الثقافي والاجتماعي الذي أُنتجت فيه. هذا، ويهدف البحث إلى استكشاف القيم الدينية والروحانية في روايات نجيب محفوظ، وتسليط الضوء على التفاعل بين الإيمان والمادية في شخصياته وأحداثه. كما يسعى لتصحيح التصورات الخاطئة التي تُحيط برؤيته المادية المفترضة، عبر منهج وصفي تحليلي يركز على وصف الشخصيات والرموز وتحليلها، ووضعها في سياقها الاجتماعي والثقافي لفهم تأثير البيئة المحيطة على رؤيته الروحية. وقد توصل البحث إلى أن محفوظ نجح في دمج القيم الدينية والصراعات الروحية في حياة شخصياته، مما يعكس عمقًا فكريًا وروحيًا يتجاوز السطحية المادية، وأنه استخدم رواياته لتقديم تساؤلات فلسفية حول الإيمان والمادية دون الانحياز لوجهة نظر محددة، مما يُثري تجربة القارئ الفكرية والنقدية. تُسهم الدراسة في تعميق النقاش حول البعد الديني في الأدب العربي الحديث، وتفتح آفاقًا لدراسات مستقبلية. Naguib Mahfouz stands as one of the most prominent Arab and international literary figures, enriching Arabic literature with his novels that delve into profound human and social issues. His exceptional literary stature culminated in being awarded the Nobel Prize in Literature in 1988. However, the religious dimension in his works has been a subject of significant controversy among critics. While some perceive him as leaning towards secularism, others emphasize his deep engagement with moral and spiritual values in his texts. This …
subject: Articles
  topic: section
subject: السياق الثقافي والاجتماعي
  topic: keywords
subject: القيم الأخلاقية
  topic: keywords
subject: الأدب العربي
  topic: keywords
subject: البعد الديني
  topic: keywords
subject: نجيب محفوظ
  topic: keywords
creator: Mohd Azizul Rahman Zabidin
creator: Ebrahim Mohammad Ahmad Eldesoky
rights: Copyright (c) 2025 Mohd Azizul Rahman bin Zabidin, Ebrahim Mohammad Ahmad Eldesoky http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 50
ending page: 65
doi: 10.37134/sibawayh.vol6.1.4.2025

Mother Tongue Interference on Arabic Language Communicative Skills among Junior Secondary School Islamic Studies Students in Asa, Kwara State, Nigeria
type: item
description: This paper examines the influence of mother tongue interference on Arabic communicative skills among junior secondary school Islamic Studies students in Asa, Kwara State, Nigeria. The objective is to explore how mother tongue interference affects students' ability to acquire and effectively use Arabic for communication. Findings reveal that students' acquisition of effective communicative skills in the Arabic language is significantly hindered by the phonological, syntactic, and semantic interference of their native languages. This linguistic interference poses a major challenge to students' proficiency in Arabic, which is essential for their academic and religious studies. The paper recommends that adequate facilities for teaching and learning Arabic should be made available and accessible to both teachers and students. The government should employ qualified, experienced, and competent Arabic language teachers to promote effective instruction in schools. Additionally, teachers should familiarize themselves with the processes, methods, and potential challenges associated with teaching Arabic. Encouraging students to take their Arabic studies more seriously is also essential to overcoming mother tongue interference and enhancing communicative competence.
subject: Articles
  topic: section
subject: Arabic Language
  topic: keywords
subject: Communicative Skills
  topic: keywords
subject: Language Interference
  topic: keywords
subject: Mother Tongue
  topic: keywords
creator: Ibrahim Solahudeen Owoyale-Abdulganiy
creator: Jamiu Abdur-Rafiu
creator: Isiaq Oluwatosin Yahya
creator: Bukhari Olayimika Fasasi
creator: Abdulwasii Ali Uthman
rights: Copyright (c) 2025 Ibrahim Solahudeen Owoyale-Abdulganiy, Abdur-Rafiu Jamiu, Yahya Isiaq Oluwatosin, Fasasi Bukhari Olayimika, Uthman Abdulwasii Ali http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 109
ending page: 115
doi: 10.37134/sibawayh.vol6.1.8.2025

الأمنيات السبع المستحيلة في القرآن الكريم "دراسة تطبيقية على نظرية العامل الوراثي للغة العربية"
type: item
description: هدفت هذه الدراسة إلى تطبيق نظرية الإقلاب والعامل الوراثي للغة العربية Language DNA على الآيات التي احتوت كلمة " ليت" في الأمنيات السبع المستحيلة في القرآن الكريم، واستخدم الباحثان منهجية التحليل الاستنباطي، ومجتمع الدراسة وعينته من الآيات التي تضمنت الأمنيات السبع المستحيلة في القرآن الكريم، وأداة الدراسة قائمة تحليلٍ من إعداد الباحثين، وتوصلت نتائج الدراسة أن كلمة ليت تُقلب إلى ليل حسب النظرية كما ظهرت في الآيات التي احتوت كلمة ليل وما دل عليها في نفس السورة، ويوصي الباحثان بتطبيق النظرية على كلمات أخرى في القرآن الكريم والحديث الشريف. This study aimed to apply the theory of overturning and the genetic factor of the Arabic Language DNA to the verses that included the word I Wish ليت" Lait" in the seven impossible wishes in the Holy Qur'an. The two researchers used the methodology of deductive analysis, the study community and its sample of the verses that included the seven impossible wishes in the Holy Qur'an, and the study instrument is a list of analysis prepared by the researchers, and the results of the study concluded that the word Lait fluctuates to Night according to the theory as it appeared in the verses that included the word night and what was indicated in the same surah, and the researchers recommend applying the theory to other words in the Holy Qur'an and the Noble hadith. Keywords: Lait; The Seven Impossible Wishes in the Holy Qur'an; Symmetry; the theory of inversion and the genetic factor of the Arabic Language DNA.
subject: Articles
  topic: section
subject: ليت؛ الأمنيات السبع المستحيلة في القرآن الكريم؛التناظر
  topic: keywords
subject: ؛ نظرية الإقلاب والعامل الوراثي للغة العربيةLanguage DNA
  topic: keywords
creator: Hanan Ghazi Al-Younis
creator: Aiman Eid Al-Rawajfeh
rights: Copyright (c) 2025 Hanan Ghazi Al-Younis , Ayman Eid Al-Rawajafa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 127
ending page: 141
doi: 10.37134/sibawayh.vol6.1.10.2025

أساليب تقديم الخبر على المبتدأ في شعر عيسى ألبي أبي بكر
type: item
description: تناولت هذه الدراسة أساليب تقديم الخبر على المبتدأ في شعر عيسى ألبي الإلوري، لأن الأساليب التقديم والتأخير هو أحد الأساليب البلاغية المميزة في اللغة العربية، ويقصد به مخالفة عناصر التركيب الترتيب الأصلي لها في السياق، فيتقدم ماكان أصله أن يتأخر ويتأخر ما الأصل فيه أن يتقدم، ويعتبر هذا الأسلوب وسيلة فعّالة لتعزيز جمال التعبير وقوة المعنى، ومن المعلوم، أن الشاعر عيسى ألبي له اطلاع على المذاهب النّحويّة في هذه الأسلوب، وتهدف هذه الدراسة إلى تحليل أساليب تقديم الخبر على المبتدأ الواردة في بعض قصائده، وبيان اهتمام أفكار النحاة السابقين على هذه الأساليب، ويعد الشاعر عيسى ألبي أديبًا وشاعرًا مفلقًا في ربوع أرض نيجيريا وفي خارجها. This study addresses the methods of placing the predicate before the subject in the poetry of ‘Īsā Al-Bī Al-Ilūrī. The stylistic technique of inversion (taqdīm wa taʾkhīr – advancing and delaying) is one of the distinctive rhetorical devices in the Arabic language. It involves altering the usual order of sentence elements—bringing forward what is typically delayed and delaying what is usually brought forward. This method is considered an effective means to enhance the beauty of expression and the strength of meaning. It is known that the poet ‘Īsā Al-Bī had deep knowledge of grammatical schools of thought related to this technique. The aim of this study is to analyze the methods of advancing the predicate before the subject as found in some of his poems and to highlight the interest shown by earlier grammarians in these structures. The poet ‘Īsā Al-Bī is considered a prominent literary figure and poet in Nigeria and beyond. Keywords: Fronting the Predicate, Isa Alabi Al-Ilory, Arabic Poetry, Rhetorical Styles, Arabic Grammar
subject: Articles
  topic: section
subject: النحو العربي
  topic: keywords
subject: الأساليب البلاغية
  topic: keywords
subject: الشعر العربي
  topic: keywords
subject: عيسى ألبي الإلوري
  topic: keywords
subject: تقديم الخبر
  topic: keywords
creator: Mujtaba Bature Yusuf
rights: Copyright (c) 2025 Yusuf Mujtaba Bature http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 40
ending page: 49
doi: 10.37134/sibawayh.vol6.1.3.2025

خصائص المدح النبوي عند الشيخ إبراهيم عبد الله إنياس دراسة تحليلية
type: item
description: يعدّ المدح النبوي من الأغراض الشعرية الشائعة بين الشعراء المسلمين منذ عصر صدر الإسلام إلى يومنا هذا، وكان لكل شاعر طريقته وأسلوبه في المدح والتعبير عن شخصية الرسول صلى الله عليه وسلم. والشيخ إبراهيم إنياس من أبرز الشعراء المادحين للرسول صلى الله عليه وسلم في القرن العشرين وذلك لأسلوبه وخصائصه المدحية المتميزة. فهذه المقالة تسعى لدراسة خصائص المدح النبوي عند الشيخ إبراهيم إنياس وإبراز ما يميزه عن غيره من المادحين، وما جعل صيته عالية بينهم وعمت الآفاق. وتنهج المقالة المنهج التحليلي لتحقيق الغاية المنشودة من الدراسة. وفي آخر المطاف استطاعت المقالة أن تثبت للقراء أن خصائص المدح النبوي عند الشيخ إبراهيم إنياس متميزة بميزة خاصة لم يسبقه إليها غيره، فهو منفرد فيها ومتفوق بها، وتلك الخصائص هي: تحديته للمادحين، وظهور شخصيته في المدح، وتضمين الدعاء في المدح، وتخلل الصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم أثناء المدائح، وإيراد الأفكار الصوفية في المدح. Eulogy for Prophet Muhammad has become one of the numerous poetic themes among Muslim poets since the Islamic era. Each poet with his style and method of expressing his feelings about the personality of Prophet Muhammad. Sheikh Ibrahim Nyas is one of the popular poet that composed Eulogy for Prophet Muhammad in the last century. This paper, therefore, study the characteristic of his Eulogy for the Prophet and look into styles and colors that made his Eulogy for the Prophet different and special from that of other poets. The analytical method was adopted in this paper to establish those styles and colors that are unique to him. The paper was able to establish that Sheikh Ibrahim’s eulogy for the Prophet was characterized with the following features that are common to him among other poets: challenging other poets, showingcasing his personality, including prayers, embedding solat for the Prophet and featuring Sufis ideologies in his eulogy. Keywords: Analytical study, characteristics, eulogy of Prophet Muhammad Sheikh Ibrahim
subject: Articles
  topic: section
subject: خصائص
  topic: keywords
subject: المدح النبوي
  topic: keywords
subject: الشيخ إبراهيم
  topic: keywords
subject: دراسة تحليلية
  topic: keywords
creator: Abdullahi Alhaji Yakub
creator: Ahmad Dam Diop
rights: Copyright (c) 2025 Abdullahi Alhaji Yakub, Dr Ahmad Dam Diop http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 78
ending page: 94
doi: 10.37134/sibawayh.vol6.1.6.2025

ملامح الأدب الإسلامي في القصص العربية الفنية النيجيرية: قصة "عبث الطفولة" أنموذجا
type: item
description: يتناول هذا البحث بالدراسة والتحليل ملامح الأدب الإسلامي في قصة "عبث الطفولة" للدكتور علي عبد القادر العسلي، وذلك لما تحتوي عليه من قيم إنسانية وتعاليم تربوية تتماشى مع المبادئ الإسلامية. وقد جاء هذا الاهتمام من منطلق أهمية القصة بوصفها أحد الفنون النثرية المؤثرة في تشكيل الوعي الاجتماعي وغرس القيم الأخلاقية في نفوس المتلقين. يهدف البحث إلى الكشف عن الجوانب الإسلامية في القصة من حيث الموضوع والمضمون والأسلوب، مع بيان قدرة القصة على معالجة بعض الظواهر السلبية في المجتمع بأسلوب فني جمالي. وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي لاستكشاف هذه الملامح وتوضيح أثرها على القارئ، بالإضافة إلى إبراز دور القصة العربية في تطور النثر الفني ضمن الأدب العربي النيجيري. وخلص البحث إلى أنّ هذا النوع من الأدب يمكن أن يسهم بفاعلية في بناء الإنسان وترسيخ القيم الإيجابية في المجتمعات الإسلامية. This study analyzes the features of Islamic literature in the short story "Childhood Mischief" (‘Abath al-Ṭufūlah’) by Dr. Ali Abdul Qadir Al-Asli, highlighting its human values and educational messages aligned with Islamic principles. The research emphasizes the significance of storytelling as a literary art that plays a vital role in shaping social awareness and instilling moral values in its audience. The aim of this study is to identify the Islamic elements present in the story in terms of theme, content, and style, while also demonstrating how the narrative artistically addresses certain negative phenomena within society. The descriptive-analytical method is employed to explore these literary and moral features and to clarify their impact on readers. Furthermore, the study underscores the role of Arabic storytelling in the development of artistic prose within Nigerian Arabic literature. The findings suggest that this genre of literature can effectively contribute to human development and the reinforcement of positive values in Islamic communities. Keywords: Islamic literature, Arabic storytelling, Childhood Mischief, Ali Abdul Qadir Al-Asli, human values, descriptive analysis, Nigerian literat…
subject: Articles
  topic: section
subject: التربية الأخلاقية
  topic: keywords
subject: النثر الفني
  topic: keywords
subject: الأدب النيجيري
  topic: keywords
subject: التحليل الوصفي
  topic: keywords
subject: القيم الإنسانية
  topic: keywords
subject: علي عبد القادر العسلي
  topic: keywords
subject: عبث الطفولة
  topic: keywords
subject: القصة العربية
  topic: keywords
subject: الأدب الإسلامي
  topic: keywords
creator: Muritala Imam Akeyede
rights: Copyright (c) 2025 Muritala Imam Akeyede http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 24
ending page: 39
doi: 10.37134/sibawayh.vol6.1.2.2025

Assessment of Availability and Utilisation of Instructional Materials for Teaching Islamic Studies in Secondary Schools in Ilorin, Nigeria
type: item
description: This study assessed the availability and utilisation of instructional materials for teaching Islamic Studies in secondary schools in Ilorin, Nigeria. A descriptive Survey design was employed for the study. A simple random Sampling technique was used to select 305 teachers of Islamic studies across the three local government areas of Ilorin East, Ilorin West and Ilorin South in Kwara State as the sample size for the study. The instrument used for data collection was an adapted questionnaire titled “Availability and Utilization of Instructional Materials for Teaching Islamic Studies Questionnaire” (AUIMTISQ). The instrument's reliability was determined using test-re-test methods, and a value of 0.76 was obtained. Data collected were analysed using percentage, mean and standard deviation, and a t-test was used to test the null hypotheses at a 0.05 significance level. Four research questions were analysed, and two hypotheses were tested and rejected. Findings from the study revealed that secondary school teachers of Islamic studies in Ilorin used community instructional materials for teaching. They, however, do not use modern instructional materials adequately. Based on the study's findings, it was recommended that education stakeholders ensure that teachers were given regular training and re-training on the use of modern instructional materials that would facilitate effective teaching.
subject: Articles
  topic: section
subject: Instructional Materials
  topic: keywords
subject: Islamic Studies
  topic: keywords
subject: Teaching
  topic: keywords
creator: Isiaq Oluwatosin Yahya
creator: Mikail Poopo Zakariyah
creator: Ibrahim Salahudeen Owoyale-Abdulganiy
rights: Copyright (c) 2025 Yahya Isiaq Oluwatosin, Zakariyah Mikail Poopo, Ibrahim Salahudeen Owoyale-Abdulganiy http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 95
ending page: 108
doi: 10.37134/sibawayh.vol6.1.7.2025

الزمن في شعر أبي العتاهية دراسة موضوعية (أحوال الدهر نموذجاً)
type: item
description: جاء تعبير الشاعر أبي العتاهية عن الدهر في ديوانه عبر بيان أفعاله، وأحواله، وتجلياتها على بني البشر، باستعماله: لأسلوب التضاد، أو الاستفهام، أو التوكيد، أو الأمر، بالتجاور مع العديد من المفاهيم الدالة على: الشدة والرخاء، والتقلب، والموت، والتصاريف، والوعد والوعيد، والريب، فضلاً عن الغرور، والفرقة، والعثار، والمكر، والخديعة؛ للدلالة على مظاهره، وصعابه، ومصائبه، وما يتداعى منها، بوصفها سمات أزلية لكينونة الدهر حتى قيام الساعة. The poet Abu Al-Atahiya’s expression of eternity in his collection of poems came through an explanation of its actions, its conditions، and its manifestations on human beings، using it: the style of opposition, interrogation, emphasis or command in juxtaposition with many concepts indicating distress, prosperity, fluctuation, death and expenses. Promise, intimidation and doubt as well as vanity, division, stumbling, deception and deception. To indicate its manifestations, difficulties, calamities and what results from them, as they are eternal features of the being of eternity until the Hour of Judgment. Keywords: Abu Al-Atahiya’s poetry, time in poetry, conditions of time
subject: Articles
  topic: section
subject: أحوال الدهر
  topic: keywords
subject: الزمن في الشعر
  topic: keywords
subject: شعر أبي العتاهية
  topic: keywords
creator: Maryam Abdelnabi Abdelmajeed
rights: Copyright (c) 2025 Maryam Abdelnabi Abdelmajeed http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 1
ending page: 23
doi: 10.37134/sibawayh.vol6.1.1.2025

في تحسين إتقان المفردات العربية لدى طلاب السنة الثالثة منطقة بانجي بولاية سيلانجور "EZY-FLASH MUFRODAT" استخدام
type: item
description: Ezy-Flash Mufrodat"" هو نشاط يستخدم الأساليب البصرية من خلال التقنيات التصويرية. يهدف إلى تحسين إتقان المفردات العربية لدى الطلاب. يهدف "Ezy-Flash Mufrodat" إلى تحسين احتفاظ الطلاب بالمفردات العربية باستخدام الأساليب البصرية، زيادة دافع الطلاب لتعلم المفردات، ومساعدة الطلاب على إتقان المفردات العربية من خلال مهارات الكلام والكتابة. لذلك، تم استخدام "Ezy-Flash Mufrodat" لتحسين إتقان المفردات العربية لدى طلاب السنة الثالثة بيروني في المدرسة الثانوية سري الأمين بانجي. هذا البحث هو دراسة الكمية باستخدام الاختبار القبلي والاختبار البعدي. الاختبار للطلاب يتكون من 20 سؤالا في الموضوع الثاني. يستخدم الطلاب منهجية المنهج المعياري للمدرسة الثانوية(KSSM) في عملية التعليم والتعلم. أظهرت نتائج البحث الاختبار القبلي أن الطلاب لم يتمكنوا من إتقان المفردات جيدا، حيث واجهوا صعوبة في تذكر المفردات العربية. لذلك، تم استخدام "Ezy-Flash Mufrodat" في عملية التعليم والتعلم لتحسين إتقان المفردات العربية. أظهرت نتائج البحث الاختبار البعدي زيادة في إتقان المفردات العربية لدى الطلاب بعد استخدام "Ezy-Flash Mufrodat". لذلك، فإن استخدام "Ezy-Flash Mufrodat" له تأثير إيجابي على الطلاب في تحسين إتقانهم للمفردات العربية. تمكن الطلاب من إتقان وتذكر المفردات العربية جيدا بعد استخدام "Ezy-Flash Mufrodat". لذلك، يمكن لاستخدام "Ezy-Flash Mufrodat" أن يحسن إتقان المفردات العربية لدى الطلاب. "Ezy-Flash Mufrodat" is an activity that utilizes visual methods through pictorial techniques. It is designed to improve Arabic vocabulary mastery among students. "Ezy-Flash Mufrodat" aims to improve students' memory retention of Arabic vocabulary using visual methods, increase students' motivation in learning vocabulary, and help students master Arabic vocabulary through speaking and writing skills. Therefore, "Ezy-Flash Mufrodat" is used to improve Arabic vocabulary mastery among Form 3 Biruni students at SM Sri Al-Amin Bangi. This study is quantitative action research using pre-tests and post-tests. The test given to students consists of 20 questions on topic 2. Students use the Standard Secondary School Curriculum…
subject: Articles
  topic: section
subject: المفردات
  topic: keywords
subject: الإتقان
  topic: keywords
subject: الأساليب البصرية
  topic: keywords
subject: الدافع
  topic: keywords
subject: احتفاظ الذاكرة
  topic: keywords
subject: المهارات
  topic: keywords
creator: Nor Akhma Athira Ab Wahab
rights: Copyright (c) 2025 Nor Akhma Athira Ab Wahab http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 66
ending page: 77
doi: 10.37134/sibawayh.vol6.1.5.2025

في إتقان المفردات العربية لدى طلبة الصف الثاني في مدرسة الثانوية بمنطقة باتانج بادانج Ezy Flash-Mufrodat استخدام
type: item
description: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم فعالية أداة التعلم "Ezy Flash-Mufrodat" القائمة على البطاقات التعليمية الرقمية في تعزيز تعلم المفردات العربية لدى طلاب الصف الثاني في المرحلة الثانوية بمنطقة باتانغ بادانغ، ولاية بيراق. تم تصميم هذه الأداة لتوفير وسيلة مبتكرة لتحسين إتقان المفردات من خلال تحفيز الطلاب على المشاركة النشطة في عملية التعلم، وتعزيز قدراتهم على التذكر والاستيعاب. تهدف الدراسة أيضاً إلى تحليل مدى تأثير هذه الأداة على أداء المعلمين في تخطيط وتنفيذ الدروس، من خلال تقديم مواد تعليمية منظمة وتفاعلية تدعم العملية التعليمية بشكل أكثر كفاءة. اعتمدت الدراسة منهجًا كميًا شمل 33 طالبًا من الصف الثاني الثانوي، حيث ركزت الخطة التعليمية على تدريس موضوع "عيد الأضحى المبارك"، بهدف تحسين إتقان الطلاب للمفردات المرتبطة بالموضوع، والذي يمثل جزءاً هاماً من المنهج الدراسي. أظهرت نتائج الاستبيان الأولي أن العديد من الطلاب يعانون من صعوبة في تذكر المفردات العربية، وهي مشكلة تؤثر على قدرتهم على الاستفادة من الدروس بشكل كامل. بناءً على ذلك، تم تصميم اختبارات قبلية وبعدية لقياس التحسن في مستوى إتقان المفردات لدى الطلاب بعد استخدام "Ezy Flash-Mufrodat". وأظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في قدرة الطلاب على تذكر وفهم الكلمات العربية بعد تطبيق الأداة التعليمية، حيث زادت مستويات الاستيعاب والتذكر بشكل كبير مقارنةً بالاختبارات القبلية. علاوة على ذلك، ساهمت الأداة في تسهيل عمل المعلمين من خلال توفير إطار تنظيمي يساعدهم على تخطيط الدروس وتنفيذها بكفاءة أكبر، مما أدى إلى تحسين جودة التدريس وتفاعل الطلاب. خلصت الدراسة إلى أن "Ezy Flash-Mufrodat" تُعد أداة تعليمية فعالة ليس فقط في تحسين إتقان المفردات العربية بين الطلاب، ولكن أيضًا في تعزيز الدافعية للتعلم والمشاركة في الأنشطة التعليمية. كما أظهرت النتائج أن للأداة إمكانيات كبيرة لتطوير جودة التدريس من خلال تسهيل التخطيط التعليمي وتقديم مواد تعليمية تفاعلية وجذابة. وتوصي الدراسة بضرورة الاستفادة من مثل هذه الأدوات في تدريس اللغة العربية في المدارس، لما لها من أثر إيجابي في تعزيز تعلم المفردات وزيادة دافعية الطلاب وتفاعلهم مع المحتوى التعليمي. This study aims to evaluate the effectiveness of the "Ezy Flash-Mufrodat" learning tool, which is based on dig…
subject: Articles
  topic: section
subject: المفردات
  topic: keywords
subject: اللغة العربية
  topic: keywords
subject: التعليم والتعلم
  topic: keywords
subject: الكمي
  topic: keywords
subject: الاختبارات القبلية والبعدية
  topic: keywords
subject: المدرسة
  topic: keywords
creator: Husna Huda Md Nong
rights: Copyright (c) 2024 Husna Huda Md Nong http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 132
ending page: 147
doi: 10.37134/sibawayh.vol5.2.9.2024

تعزيز قدرة الطلاب في السنة الأولى على بناء الجمل البسيطة باستخدام تقويم مبتكر قائم على القوالب: دراسة في المدارس الدينية بمنطقة ساباك برنام، ولاية سيلانجور
type: item
description: يهدف هذا البحث إلى استكشاف فاعلية استخدام تقويم القوالب كابتكار تعليمي لدعم طلاب السنة الأولى في المدارس الثانوية الدينية بمنطقة ساباك برنام، ولاية سيلانجور، في بناء الجمل البسيطة باللغة العربية. تنبع أهمية هذه الدراسة من ملاحظة ضعف الطلاب في تكوين الجمل الصحيحة، مما يؤثر سلبًا على مهاراتهم في الكتابة والتحدث، ويُعزى ذلك إلى صعوبة استخدام القواعد النحوية بشكل سليم. لذلك، تم تطوير تقويم القوالب كأداة تعليمية مبتكرة، توفر للطلاب نماذج جاهزة تساعدهم على فهم التركيب اللغوي بشكل أفضل وبناء الجمل بدقة. شملت الدراسة عينة مكونة من 22 طالبًا، حيث تم تطبيق تقويم القوالب خلال دروس اللغة العربية باستخدام منهج البحث التجريبي، متضمّنًا اختبارات قبلية وبعدية، والملاحظة المباشرة، بالإضافة إلى مقابلات مع المعلمين لتقييم فعالية الابتكار. أظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في قدرة الطلاب على بناء الجمل البسيطة، إذ كشفت الاختبارات البعدية عن تقليص الأخطاء النحوية بنسبة 40% مقارنة بالاختبارات القبلية. كما أظهرت ملاحظات المعلمين زيادة في دافعية الطلاب للتعلم وثقتهم في بناء الجمل، مما يعزز تفاعلهم في الصفوف الدراسية. وأكدت الدراسة أن الابتكار يسهم في جعل عملية التعلم أكثر سلاسة وجاذبية للطلاب، مما يساعدهم على تجاوز الصعوبات اللغوية. توصي الدراسة باستخدام تقويم القوالب كأداة فعالة في تحسين تعلم اللغة العربية في المراحل الدراسية الأولى، إلى جانب توفير تدريبات كتابية مستمرة وتقييمات دورية لتعزيز مستوى الطلاب وضمان تقدمهم المستدام. This study aims to explore the effectiveness of using template-based assessment as an educational innovation to support first-year students in religious secondary schools in the Sabak Bernam district, Selangor, in constructing simple sentences in Arabic. The significance of this study stems from the observation of students' weaknesses in forming correct sentences, which negatively impacts their writing and speaking skills. This is attributed to the difficulty in using grammatical rules correctly. Therefore, the template-based assessment was developed as an innovative educational tool, providing students with ready-made models that help them better understand linguistic s…
subject: Articles
  topic: section
subject: تقويم القوالب
  topic: keywords
subject: بناء الجمل
  topic: keywords
subject: تعليم اللغة العربية
  topic: keywords
subject: الابتكار التعليمي
  topic: keywords
subject: المدارس الثانوية الدينية
  topic: keywords
subject: التعلم النشط
  topic: keywords
subject: البحث التجريبي
  topic: keywords
creator: Fatimah Alzahrah Abd Rani
rights: Copyright (c) 2024 Fatimah Alzahrah Abd Rani http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2024-10-30
publication date: 2024-10-30
starting page: 117
ending page: 131
doi: 10.37134/sibawayh.vol5.2.8.2024