Aspek pengukuran minat dan amalan pengajaran dalam Pendidikan Islam Kontemporari: Satu konseptualisasi

Abstract

Minat dan amalan pengajaran dalam bilik darjah memainkan peranan penting bagi memastikan dimensi pendidikan hari ini berkualiti. Minat merupakan sumber kecenderungan yang wujud seiring dengan sifat ingin tahu tanpa paksaan. Sementara amalan pengajaran adalah suatu gerak kerja atau proses pengkaedahan melalui penyampaian mata pelajaran daripada seorang guru secara dua hala dengan pelajarnya. Maka, pelajar haruslah berusaha untuk memupuk minat dan guru pula perlu menambahbaik amalan pengajaran agar proses pembelajaran dapat menggapai matlamat yang dikehendaki. Kertas kajian ini bertujuan untuk membincangkan parameter minat dan pelaksanaan amalan pengajaran guru dalam era kontemporari di sekolah menengah kebangsaan. Minat dan amalan pengajaran juga sering dipandang serius oleh pihak-pihak berkepentingan selain menjadi penanda aras bagaimana seseorang guru itu berkhidmat melalui kaca mata pelajar. Secara keseluruhannya, kertas konsep ini diharapkan dapat membantu pihak guru dan pelajar mengenal pasti kelemahan masing-masing serta mampu membangunkan sebuah pelan pengajaran yang benar-benar interaktif sehingga mampu mengalihkan minat pelajar kepada mata pelajaran pendidikan Islam sebagai tunjang pembinaan sahsiah remaja. Pendekatan konseptualisasi melalui analisis dokumen digunakan bagi menghubungkan minat dengan amalan pengajaran. Implikasi dan cadangan untuk kajian masa depan mengenai hubungan minat dengan amalan pengajaran akan dijelaskan nanti.