The Influence of Principal/Headmaster's Moral Leadership (PGB) and Parent/Community Involvement in School Excellence
DOI:
https://doi.org/10.37134/mrj.vol12.sp.6.2023Keywords:
Moral Leadership, Principals/Headmasters, school communityAbstract
Educational leadership yearns for Principals/Headmasters (PGB) who have superior personality traits, ability, and high performance in line with the government's wishes through the 5th Shift of the Education Development Plan 2013-2025, Ministry of Education Malaysia. Questionable PGB leadership issues such as poor communication style, emotional decision-making, lack of empathy, and favoritism can affect the leader's credibility. Therefore, this concept paper aims to review the influence of PGB moral leadership and community involvement on school excellence. This study implements the Moral Leadership Model based on five dimensions which are (a) Developing the school community (b) Showing justice (c) Showing honesty (d) Respecting the school community and (e) Serving the school community. It is hoped that this study will act as a guideline for PGB to prioritize moral leadership when administering schools. Recommendations to stakeholders such as KPM, IAB, JPN, and PPD take seriously to design of appropriate modules and training to increase the credibility of high-performing leaders, especially in shaping student academic excellence, teacher job satisfaction, parent/community involvement, and a conducive school climate.
Downloads
References
Anderson, L., Brown, K., & Williams, M. (2021). Kesan Penglibatan Komuniti Terhadap Budaya Sekolah. Jurnal Hubungan Sekolah-Komuniti, 36(2), 75-90.
Blank, M. J., Jacobs, R., & Riddell, W. C. (2018). Meningkatkan peralihan sekolah ke tempat kerja: Peranan perkongsian komuniti. Ekonomi Pendidikan, 26(5), 513-528.
Bryk, A. S., Gomez, L. M., & Grunow, A. (2018). Melaksanakan idea: Membina komuniti penambah baikan rangkaian dalam pendidikan . Akhbar Pendidikan Harvard.
Davis-Kean, P. E., Burchinal, M., Farkas, G., Gibbs, C. R., & Kling, R. E. (2021). Persekitaran Pembelajaran Di Rumah Meramalkan Kemahiran Akademik Kanak-Kanak Di Kemasukan Tadika: Kajian Berasaskan Populasi. Jurnal Psikologi Pendidikan, 113(5), 924-942.
Dede, C., Richards, J., & Ketelhut, D. (2017). Mereka bentuk teknologi canggih untuk pembelajaran yang kompleks. Dalam R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge handbook of the learning sciences (2nd ed., ms. 441-464). Cambridge University Press.
Desimone, L. M. (2019). Penglibatan Ibu Bapa Dan Pencapaian Murid: Analisis Meta. Kajian Penyelidikan Pendidikan, 27, 1-22.
Dumas, D., & Gordon, E. W. (2020). Sokongan Ibu Bapa, Motivasi Intrinsik, Dan Pencapaian Akademik Dalam Murid Hispanik. Jurnal Sains Tingkah Laku Hispanik, 42(3), 245-263.
Elkington, R., van der Steege, M., Glick-Smith, J. and Moss Breen, J. (2017), Visionary Leadership in a Turbulent World: Thriving in the New VUCA Context, Emerald Publications, Bingley.
Epstein, J. L., & Sanders, M. G. (2020). Sekolah dan komuniti: Perkongsian penting untuk kejayaan murid. Pakar Psikologi Pendidikan, 55(3), 155-170.
Fan, W., & Chen, M. (2021). Komunikasi Ibu Bapa-Anak Dan Pencapaian Murid: Analisis Meta. Jurnal Psikologi Pendidikan, 113(3), 444-469.
Goldring, E. B., Taie, S., & Mumford, K. G. (2020). Kepimpinan sekolah dan kerjasama komuniti: Meneliti strategi untuk menyokong murid. Perbadanan RAND.
Henderson, A. T., & Mapp, K. L. (2017). Gelombang bukti baharu: Kesan hubungan sekolah, keluarga dan komuniti terhadap pencapaian murid (Sintesis Tahunan). Pusat Kebangsaan untuk Hubungan Keluarga dan Komuniti dengan Sekolah.
Hill, N. E., & Tyson, D. F. (2019). Penglibatan Ibu Bapa Di Sekolah Menengah: Penilaian Meta-Analisis Strategi Yang Menggalakkan Pencapaian. Psikologi Perkembangan, 55(12), 2603-2623.
Jeynes, W. H. (2020). Penglibatan Ibu Bapa Dan Pencapaian Akademik: Meta-Analisis Yang Dikemas Kini. Kajian Psikologi Pendidikan, 32(2), 297-328.
Johnson, J. (2019). Kepimpinan utama untuk penglibatan komuniti yang berjaya. Jurnal Pentadbiran Pendidikan, 57(1), 54- 68.
Johnson, R. (2019). Membina Perkongsian Sekolah-Komuniti yang Teguh: Buku Panduan untuk Pengetua. New York: Routledge.
Jurnal Penyelidikan Pendidikan Amerika, 56(3), 717-754 (2017). Pembelajaran boleh dilihat: Sintesis lebih 800 meta- analisis yang berkaitan dengan pencapaian. Routledge.
Kornelsen, J. (2019). The Quest to Lead (with) Millennials in a VUCA-World: Bridging the Gap Between Generations (pp. 27-41). Springer International Publishing.
Li, Y., Gilmour, A. F., & Hau, K. T. (2021). Di luar minat: Pengaruh menghadiri akademi sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik terhadap aspirasi STEM murid. Jurnal Penyelidikan dalam Pengajaran Sains, 58(5), 530-553.
Loveless, T. (2017). Sejauh manakah murid Amerika belajar? Institusi Brookings. Diperoleh daripada https://www.brookings.edu/research/how-well-are-american-students-learning/
Mapp, K. L., Feldman, A., & Christiansen, A. (2021). Memimpin perkongsian sekolah-komuniti: Peranan pengetua. Kepimpinan Pendidikan, 78(6), 72-79.
Marks, R. (2023, March 1). Https://Actascientific.Com/Asor/Pdf/Asor-06-0704.Pdf. Acta Scientific Orthopaedics, 6(3), 126 - 133. https://Doi.Org/10.31080/Asor.2023.06.0704
Marlia, J., & Yahya, D. (2017). Praktis Kepimpinan Distributif Dan Komitmen Terhadap Organisasi Berdasarkan Kohort Generasi Guru. Proceedings Of The Icecrs, 1(1), 275–286. https://Doi.Org/10.21070/Picecrs.V1i1.612
Marsh, J. A., Kerr, K. A., Ikemoto, G. S., Darilek, H., Suttorp, M., Zimmer, R. W., & Barney, H. (2019). Meneroka penggunaan data dalam pendidikan: Analisis mesyuarat tahunan persatuan penyelidikan pendidikan Amerika, 2000- 2015. Jurnal Penyelidikan Pendidikan Amerika, 56(3), 717-754.
Marzita Abu Bakar dan Sufean Hussin. (2018). Pengurusan Strategik di Kalangan Pengurusan Sekolah Agama JAIS. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan 12 (2).97-125.
Morrison, S. J., Vaquera, D. S., & Blume, H. (2017). Kesan pengalaman sekolah menengah tertumpu seni berbanding akademik tertumpu pada penyertaan seni, sikap seni dan pembangunan kemahiran berkaitan seni. Jurnal Ekonomi Budaya, 41(3), 287-308.
Persatuan Pengetua Sekolah Rendah Kebangsaan. (2020). Menerajui Komuniti Pembelajaran: Panduan Pengetua untuk Penglibatan Komuniti. Dimuat turun daripada https://www.naesp.org/resource/leading-learning-communities-a-principals- guide-to-community-engagement/
Preston, C., Morrison, D., Pugach, M., & Sargent, T. (2018). Pendidikan berasaskan kompetensi: Isu dan implikasi untuk sekolah K-12. Kajian Penyelidikan dalam Pendidikan, 42(1), 471-506.
Raise The Bar: Achieve Academic Excellence | U.S. Department Of Education, N.D.)Raise The Bar: Achieve Academic Excellence | U.S. Department Of Education. (N.D.) https://Www.Ed.Gov/Raisethebar/Academic-Excellence
Ranganatha, K., Yunus, J. N., & Divya, S. (2023). Amalan Kepimpinan Autentik Guru Besar dan Pengaruhnya terhadap Motivasi Kerja dan Komitmen Guru-Guru Sekolah Rendah Negeri Pulau Pinang [Authentic Leadership Practices of Headmasters and Its Influence on Work Motivation and Commitment Of Penang State Primary School Teachers]. MJSSH Online, 7(1), 133-144.
Roache, R. (2021). Success In Academic Philosophy: What Female Students and Junior Academics Need To Know. Think, 20(59), 133–142. Https://Doi.Org/10.1017/S1477175621000257
Scales, P. C., Roehlkepartin, E. C., & Neal, J. W. (2020). Kepimpinan sekolah dan perkongsian sekolah-komuniti: Kajian menyeluruh terhadap kesusasteraan empirikal. Jurnal Kepimpinan Sekolah, 30(6), 758-787.
School And Higher Education System Features In Malaysia. (N.D.). Https://Www.Malaysiaeducation.Info/Education-System/Features-Of-The-Education-ystem.Html
Sirin, S. R. (2022). Penglibatan Pendidikan Ibu Bapa, Status Sosioekonomi Keluarga Dan Pencapaian Akademik: Model Pengantaraan Sederhana. Jurnal Psikologi Pendidikan, 114(1), 21-35.
Smith, J. (2017). Peranan Pengetua dalam Penglibatan Masyarakat. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 42(3), 125-138.
Swick, K. J., Martin, M. M., Beck, A. N., & Eitle, T. M. (2017). Sekolah sebagai komuniti: Hubungan antara penglibatan komuniti di sekolah dan keterikatan kejiranan. Jurnal Psikologi Komuniti, 45(6), 848-863.
Tadese, M., Yeshaneh, A., & Mulu, G. B. (2022, May 23). Determinants Of Good Academic Performance Among University Students In Ethiopia: A Cross-Sectional Study. Bmc Medical Education, 22(1). https://Doi.Org/10.1186/S12909-022-03461-0
Vescio, V., Ross, D., & Adams, A. (2018). Kajian semula penyelidikan tentang kesan komuniti pembelajaran profesional terhadap amalan pengajaran dan pembelajaran murid. Pengajaran dan Pendidikan Guru, 79, 33-50.
Xu, J., & Corno, L. (2019). Bantuan Ibu Bapa Dengan Kerja Rumah: Kesan Kepada Pencapaian Murid. Pakar Psikologi Pendidikan, 54(1), 1-19.
Zain, A. M., Asimiran, S., Razali, A. B., & Ahmad, N. A. (2021, November 25). The Implementation Of Teaching Supervision In Excellence Cluster Secondary Schools And Daily Secondary Schools. International Journal of Human Resource Studies, 11(4s), 243. Dimuat turun daripada https://Doi.Org/10.5296/Ijhrs.V11i4s.19251
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Shamsul Mohamed Yusak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
