Transformasi Pendidikan melalui Kecerdasan Buatan (AI) pada Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Dasar
DOI:
https://doi.org/10.37134/firdaus.vol5.2.1.2025Keywords:
Kecerdasan buatan, sekolah asas, kurikulumAbstract
Memasuki era Revolusi Industri 4.0 dan era Society 5.0, pendidikan perlu ditingkatkan dan dikembangkan sehingga dapat membentuk Sumber Daya Manusia yang berkarakter tangguh dan siap menghadapi perkembangan zaman. Pendidikan tingkat dasar memegang peranan yang sangat penting dalam persiapan ini. Pengelolaan kurikulum sekolah dasar harus dirancang dan dikembangkan secara dinamis sesuai perkembangan zaman dan perkembangan siswa. Kurikulum mengarah pada proses pembelajaran dengan mengukur hasil belajar siswa. Kecerdasan Buatan merupakan suatu teknologi yang diyakini dapat membantu manusia dalam kehidupannya, sehingga perlu diterapkan dalam dunia pendidikan sebagai sarana agar siswa dapat mengetahui dan memanfaatkan teknologi dalam kehidupannya. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review. Artikel ini menjelaskan konsep manajemen kurikulum sekolah dasar berbasis Artificial Intelligence melalui kajian empat literatur terkait. Dalam pembelajaran, teknologi Artificial Intelligence dapat berperan sebagai tutor pintar, media pembelajaran, dan panduan untuk membuat kurikulum dan kebijakan pendidikan. Hasil penelitian ini memberikan gambaran tentang konsep kurikulum sekolah dasar berbasis Artificial Intelligence, sehingga dapat dijadikan bahan acuan dalam kegiatan pengelolaan kurikulum SD/MI.
Downloads
References
Ali, M., Sudaryono, S., Musa, A. M., Luknanto, D., Alfian, M. A., Amirrachman, A., & Rahmawati, Y. (2020). Arah Kompetensi Generasi Indonesia Menuju 2045. Badan Standar Nasional Pendidikan.
Chassignol, M., Khoroshavin, A., Klimova, A., & Bilyatdinova, A. (2018). Artificial Intelligence trends in Conference Education : A Narrative Overview. Procedia Computer Science, 136, 16–24. https://doi.org/10.1016/j.procs.2018.08.233
Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. IEEE Access, 8, 75264–75278. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2988510
Fukuyama, M. (2018). Society 5.0: Aiming for a New Human-Centered Society. Japan Spotlight, 27(5), 47–50.
Hamalik, O. (2007). Manajemen Perkembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya.
Handayani, N. N. L., & Muliastrini, N. K. E. (2020). Pembelajaran Era Disruptif Menuju Era Society 5.0 (Telaah Perspektif Pendidikan Dasar). In Prosiding Seminar Nasional IAHN Tampung Penyang Palangka Raya (Vol. 1, pp. 1–14). https://doi.org/10.33363/sn.v0i0.32
Haqqi, H., & Wijayati, H. (2019). Revolusi industri 4.0 di tengah society 5.0: sebuah integrasi ruang, terobosan teknologi, dan transformasi kehidupan di era disruptif. Anak Hebat Indonesia.
Hermawansyah. (2021). Manajemen Lembaga Pendidikan Sekolah Berbasis Digitalisasi di Era Covid. Jurnal Studi Pendidikan, 12(1), 27–46. https://doi.org/10.47625/fitrah.v12i1.320
Hikmawati, N., Sufiyanto, M. I., & Jamilah. (2023). Konsep dan Implementasi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) dalam Manajemen Kurikulum SD/MI. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 1–16. https://jurnalinkadha.org/index.php/abuya/article/view/278
Huda, I. A. (2020). Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Terhadap Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 121–125. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.622
Hwang, G.-J., Xie, H., Wah, B. W., & Gašević, D. (2020). Vision, Challenges, Roles and Research Issues of Artificial Intelligence in Education. Computers and Education: Artificial Intelligence, 1, 100001. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2020.100001
Jeon, G. (2022). Artificial Intelligence-Based Learning Approaches for Remote Sensing. Remote Sens, 14(20), 5203. https://doi.org/10.3390/rs14205203
Kalogiannakis, M., Papadakis, S., & Zourmpakis, A. I. (2021). Gamification in science education. A systematic review of the literature. Education Sciences, 11(1), 1–36. https://doi.org/10.3390/educsci11010022
Kemendikbudristek. (2021). Kebijakan Kurikulum untuk Membantu Pemulihan Pembelajaran. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. https://drive.google.com/file/d/1r2vwr6eB9-9pRxc6y04d0oqai62CiEYf/view
Kharis, S. A. A., & Zili, A. H. A. (2022). Learning Analytics dan Educational Data Mining pada Data Pendidikan. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah (JRPMS), 6(1), 12–20.
Komarudin, A., Wahyudi, A., Faqih, E. A. A., Fadhillah, F., Pandiani, H., Shaumi, M. A. F., Saputra, M. Be. W., Fauzi, M. I., Fauzi, R. A., Arif, W. F., & Ahmad. (2024). Peranan Articial Intelligence dalam Pendidikan. APPA: Jurnal …, 1(5), 379–385. http://jurnalmahasiswa.com/index.php/appa/article/view/778%0Ahttp://jurnalmahasiswa.com/index.php/appa/article/download/778/506
Manaf, A. (2015). Manajemen Kurikulum Pembelajaran di Madrasah:Pemetaan Pengajaran. Kalimedia.
Marini, A. (2014). Manajemen Sekolah Dasar. PT Remaja Rosdakarya.
Merentek, T. C., Usoh, E. J., & Lengkong, J. S. J. (2023). Implementasi Kecerdasan Buatan ChatGPT dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26862–26869.
Muhajir, Oktaviyanthi, R., Lida, U. M., Nasikhin, Muflihin, A., Syadzili, M. F. R., Nitasari, N., Zukana, S., Hariadi, Babang, V. M. M. F., Romadhon, S., Juwariyah, I., Ande, A., Bangun, S. Y., Maimunah, I., Martiningsih, D., Babang, M. P. I., Widanita, N., E.W.T, A. W., … Masgumelar, N. K. (2021). Implementasi dan Problematika Merdeka Belajar. Akademia Pustaka.
Mutaqin, F. M., Jubaedah, I., Koestianto, H., & Setiabudi, D. I. (2023). Efektif Artificial Intelligence (Ai) Dalam Belajar dan Mengajar. Jurnal Pendidikan : SEROJA, 2(1), 128–138. https://doi.org/10.572349/seroja.v1i2.582
Ningrum, E. (2009). Pengembangan Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan. Jurnal Geografi Gea, 9(1). https://doi.org/10.17509/gea.v9i1.1681
Pabubung, M. R. (2021a). Epistemologi Kecerdasan Buatan (AI) dan Pentingnya Ilmu Etika dalam Pendidikan Interdisipliner. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(2), 152–159. https://doi.org/10.23887/jfi.v4i2.34734
Pabubung, M. R. (2021b). Human Dignity Menurut Yohanes Paulus II dan Relevansi terhadap Kecerdasan Buatan (AI). Jurnal Teologi, 10(1), 49–70. https://doi.org/10.24071/jt.v10i1.2905
Pradana, M., Elisa, H. P., & Syarifuddin, S. (2023). Discussing ChatGPT in Education: A Literature Review and Bibliometric Analysis. Cogent Education, 10(2), 2243134. https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2243134
Purnama, P., Muharani, I. N., & Patras, Y. E. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Buatan di Sekolah Dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 12(1).
Rahadiantino, L., Fahmi, A., & Aparamarta, H. W. (2022). Implementasi Pembelajaran Artificial Intelligence Bagi Siswa Sekolah Dasar di Kota Batu , Malang , Jawa Timur. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 308–317.
Rumaisa, F., Puspitarani, Y., Rosita, A., Zakiah, A., & Violina, S. (2021). Penerapan Natural Language Processing (NLP) di Bidang Pendidikan. Jurnal Inovasi Masyarakat, 1(3), 232–235.
Safar, M. P. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka Lembaga Pendidikan Islam Praksis Sekolah Alam School of Universe (SoU) Parung Bogor. Parung Bogor (Doctoral dissertation, Islamic State University KH Prof. Saifudin Zuhri).
Setiawan, D., & Lenawati, M. (2020). Peran dan Strategi Perguruan Tinggi dalam Menghadapi Era Society 5.0. RESEARCH : Computer, Information System & Technology Management, 3(1), 1–7.
Suharyo, Subyantoro, & Pristiwati, R. (2023). Kecerdasan Buatan dalam Konteks Kurikulum Merdeka pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah: Membangun Keterampilan Menuju Indonesia Emas 2045. Humanika, 30(2), 208–217. http://ejournal.undip.ac.id/index.php/humanika%0AKecerdasan
Supangat, S., Saringat, M. Z. Bin, & Koesdijarto, R. (2021). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Sebagai Respon Learning Style Mahasiswa. Proceeding KONIK (Konferensi Nasional Ilmu Komputer), 5, 270–279.
Utami, R. (2020). Integrasi kurikulum di indonesia dalam menghadapi era society 5.0. Proceeding IAIN Batusangkar 1.3, 1(3), 213–218.
Yahya, M. (2018). Era Industri 4.0: Tantangan dan Peluang Perkembangan Pendidikan Kejuruan Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Indrawati, Dedi Futra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
