Pengaruh dan kesan lagu dalam pendidikan awal kanak-kanak: Kertas konsep
The influence of songs in early childhood education: Concept Paper
DOI:
https://doi.org/10.37134/jpak.vol14.1.8.2025Keywords:
pengaruh, kesan, kepentingan, lagu pendidikan awal kanak-kanak, transmisi budayaAbstract
Kajian ini bertujuan adalah untuk menganalisis pengaruh, kesan dan kepentingan lagu dalam pendidikan, khususnya dalam konteks pendidikan awal kanak-kanak dan melihat bagaimana lagu dapat meningkatkan kemenjadian kanak-kanak dalam pelbagai aspek perkembangan. Kajian ini juga akan meneliti bagaimana lagu dapat meningkatkan kefahaman kanak-kanak terhadap budaya dan transmisi budaya serta melihat bagaimana lagu ini membantu meningkatkan tahap penguasaan sesuatu perkembangan bukan sahaja untuk kanak-kanak, malah juga ke peringkat yang lebih tinggi seperti di sekolah rendah, sekolah menengah dan untuk pelajar pintar cerdas (PERMATA). Menurut tinjauan literatur kajian lepas menunjukkan bahawa lagu bukan sahaja menjadi media hiburan semata-mata, tetapi juga sebagai alat pendidikan yang sangat berkesan dalam usaha meningkatkan kualiti pembelajaran dan juga sebagai alat memperkenalkan sesuatu budaya dan transmisi budaya. Kesimpulan dari kajian ini jelas menunjukkan penggunaan lagu dalam aktiviti pengajaran pembelajaran membantu meningkatkan penguasaan murid dalam pelbagai aspek perkembangan. Penggunaan lagu bukan sahaja memudahkan guru menyampaikan kandungan pelajaran malah membantu kanak-kanak menguasai dan mencapai objektif dengan lebih mudah dan menyeronokkan. Kajian juga mendapati bahawa lagu bukan sahaja membantu dalam pendidikan awal kanak-kanak, malah juga membantu dalam pelbagai lapisan.
The use of songs as a pedagogical tool in the education system is receiving increasing attention. This concept paper aims to discuss the influence and impact of songs in education, especially in early childhood education. The study was conducted by analyzing the findings of previous studies. As a result of previous studies, previous researchers found that the use of songs is not only a mere entertainment media, but also a very effective educational tool in efforts to improve the quality of learning, maximize holistic development, as a tool to introduce a culture and cultural transmission, maximize children's involvement in activities, increase motivation and self-confidence, improve language and literacy mastery, strengthen memory, make it easier for teachers to deliver teaching content, and then help children master and achieve objectives more easily in a fun atmosphere. Highlights from previous studies also found that the use of songs not only helps in early childhood education or preschool, but also helps in various levels of education from early childhood education, primary school, secondary school, special needs school and also for gifted children (PERMATA). This concept paper also proposes the development of a model of traditional Malay children's songs for socio-emotional development which can indirectly instill cultural values and cultural transmission from the beginning. The implications of the discussion from this concept paper are important so that teachers and parents can plan better, more effective and enjoyable learning.
Keywords: influence, effect, importance, song. early childhood education, cultural transmission
References
Aminoh, J. (2024). Manifestasi Sosiobudaya Dalam Lagu Rakyat Melayu Patani Dan Malaysia. Jurnal Melayu Sedunia, 7(1), 95–114. https://borneojournal.um.edu.my/index.php/jurnalmelayusedunia/article/view/56718
David, R., Pawel, W., & Wojciech, D. (2024). Critical Perspective On Max Porter (1st ed., p. 14). Routledge 605 Third Avenue New York. https://doi.org/10.4324/9781032662374
Fadhilah, Desyandri, & Farida, M. (2023). Penerapan Seni Muzik Di Sekolah Dasar. PENDAS; Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2946–2955. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8119
Fahmiatul, I., Resa, R., & Akhmad Nugraha, N. (2021). Manfaat Lagu Anak dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 675–683. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39237
Ika Nuriyanti, H. (2024). Increasing Students’ Motivation in Learning English through Song at Elementary School. JADEs Journal of Academia in English Education, 5(1), 165–181. https://doi.org/10.32505/jades.v5i1.8516
Izzatin, N. (2023). Efektivitas Penggunaan Lagu Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Metode Tamyiz Di SD Islam Sultan Agung 4 Semarang (pp. 1–125) [MSc Thesis].
Isabelle Leong. (2020, April 16). PKP dan Covid-19: Kanak-kanak lagi “stress” daripada orang dewasa. Astro
Kabilova E. B. (2024). Formation Of Creativity In Children Through Music Lessons. Galaxy International Interdisciplinary Research Journal (GIIRJ), 12(5), 2347–6915.
Laela, F. (2023). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Pada Kegiatan Morning Circle (p. 136) [Sarjana Pendidikan]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/76033
Mhd Hussin, N. A., Ayob, N. S., Ghazali, S. A., & Ibrahim, Z. (2023). Aplikasi Seloka Lagu Rakyat Kanak-Kanak Malaysia. Multidisciplinary Applied Research and Innovation, 4(2), 132–142. https://doi.org/10.30880/mari.2023.04.02.018
Mohamed, Z., Mazlina, C. M., Lylia Dayana, S., Juppri, B., & Grace Annammal, G. P. (2021). Aktiviti Sokongan Bagi Perkembangan Bahasa Dan Komunikasi Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 10(2), 2021–2048. https://doi.org/10.37134/jpak.vol10.2.3.2021
Nur Asiah, L., Fitria Nur Afni, S., Khadijah, & Annisa Zaini, R. (2023). Optimalisasi Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Journal of Education, 6(1), 4801–4808. e-issn: 2654-5497, P-ISSN: 2655-1365
Nurul Aida, A., & Abdul Halim, M. (2022). Penggunaan lagu kanak-kanak dalam proses perkembangan kemahiran Bahasa Melayu di Tadika Swasta. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 11(1), 2022–2091. https://doi.org/10.37134/jpak.vol11.1.9.2022
Nurul Jannah, K., Abdul Halim, M., & Vol. (2023). Analisis Keperluan Imaginasi Kreatif Prasekolah Berasaskan Lagu Kanak-kanak Melayu Tradisional. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 16(sp2), 2821–3173. https://doi.org/10.37134/bitara.vol16.sp2.15.2023
Palmer, T.-A., & Booth, E. (2024). The Effectiveness of Song and Music as Pedagogical Tools in Elementary School Science Lessons: A Systematic Review of Literature. International Journal of Education & the Arts, 25(7), 1–22. https://doi.org/10.26209/ijea25n7
Rosiman, I., & Ahmad, R. (2024). Pemanfaatan Lagu Anak-Anak Sebagai Media Pendidikan Taman Kanak Kanak. Jurnal Pendidikan Tuntas, 2(2), 66–72. https://publikasi.abidan.org/index.php/jpt/article/view/466. issn: 3025-5430 (Online)
Shakhnoza, I., Zamira, S., Sevinch, N., & Asqar, O. (2024). Improving Listening Skills Of Elementary School
Students Through Music And Songs. Western European Journal of Linguistics and Education, 2(4), 61–65. https://westerneuropeanstudies.com/index.php/2/article/view/582
Seak Yi Chek, & Khairul Farhah, K. (2023). Penerimaan Rakan Sebaya dan Interaksi Sosial Murid Berkeperluan Pendidikan Khas Di Dalam Kelas Inklusif Semasa Endemik Covid-19. Jurnal Dunia Pendidikan, | Vol. 5, No. 1, 217-230, 2023(e-ISSN: 2682-826X). https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.18
Seri Fajiha Natasha, R., Yuhanis, M. B., & Mohd Hassan, A. (2022). Persepsi Guru Pelatih Terhadap Penciptaan Lirik Lagu Kanak-kanak Melayu Tradisional Sebagai Bahan Pengajaran Topik Fotosintesis Tingkatan 1. Jurnal Peradaban Melayu Bil, 2(17), 22–29. https://doi.org/10.37134/peradaban.vol17.2.3.2022
Siti Nur Adilah, A., Roziah, S., Mat Sidek, M., & Erny Azziaty, R. (2021). A History of Development of Music Therapy Application in Mental Health Treatment. Sains Insani, 6(3), 27–34. https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no3.358. Institut Islam Hadhari, UKM, Selangor, Malaysia.
Sularso, S., Febriana Putri, D., & Hanshi, B. (2024). Utilizing Music Learning as Emotional Intelligence Therapy for Students with Intellectual Disabilities in Special Elementary Schools. Jurnal Pengkajian Dan Penciptaan Musik, 7(1), 64–76. https://doi.org/10.26740/vt.v1n1.p64-76
Zainiah, M. I., Mazlina, C. M., Iylia Dayana, S., Bacotang, J., & Grace, A. (2021). Aktiviti Sokongan Bagi Perkembangan Bahasa Dan Komunikasi Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 10(2), 2021–2048. https://doi.org/10.37134/jpak.vol10.2.3.2021
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rasidah Mohd Abdul Rahman, Jamilah Mohd Basir, Azizah Zain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
