Teknik Delphi Modifikasi Tiga Pusingan bagi Pembangunan Pola Amalan Guru dalam Melaksanakan Kemahiran Membaca murid Orang Asli
DOI:
https://doi.org/10.37134/jpak.vol14.2.5.2025Keywords:
Teori Falsafah Bahasa, Orang Asli, membacaAbstract
Kajian ini bertujuan membangunkan pola amalan guru Bahasa Melayu (BM) dalam melaksanakan kemahiran membaca murid Orang Asli (OA). Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif dengan berpandukan Teori Falsafah Bahasa (TFB). Kajian dijalankan dalam dua peringkat yang melibatkan tiga pakar profesional dan sepuluh pakar awam. Maklum balas daripada pakar profesional dianalisis menggunakan Analisis Content Validity Ratio (CVR) model Lawshe (1975) dengan nilai diterima >0.78, manakala maklum balas pakar awam dianalisis menggunakan Analisis Statistik (Min, Median, dan Julat Antara Kuartil - JAK). Interpretasi data dilakukan berdasarkan pandangan dan suntingan pakar awam menggunakan teknik Delphi. Pusingan Delphi ditamatkan apabila mencapai kesepakatan dengan nilai JAK 0.00-1.00. Kajian ini berjaya membangunkan lima pola amalan guru dalam melaksanakan kemahiran membaca murid OA berdasarkan kepada falsafah bahasa. Pola-pola ini dibentuk berdasarkan penemuan empirikal yang disokong oleh analisis teori, model, dan kajian literatur. Sumbangan utama kajian ini adalah penghasilan instrumen yang boleh dirujuk dan dinilai untuk mengenal pasti pola amalan dominan yang dilaksanakan oleh guru dalam melaksana kemahiran membaca murid OA. Hasil kajian ini diharapkan dapat menjadi panduan praktikal bagi guru dalam meningkatkan keberkesanan pengajaran kemahiran membaca dalam kalangan murid OA.
Downloads
References
Aini Salwati Mohd Yusof, & Shahlan Surat. (2021). Amalan penggunaan media digital dalam kalangan guru-guru sekolah Orang Asli. Journal of Education and Human Development, 10(1), 197-208. https://doi.org/10.15640/jehd.v10n1a16
Awang Sariyan. (2021). Bahasa jiwa bangsa. Webinar Kemerdekaan (Bil.1).
Babbie, E. (2016). The practice of social research. Wadsworth Cengage Learning.
Badli Esham Ahmad, Siti Mariam Mohd Sharif, & Ahmad Shafini Abu Bakar. (2022). The perceptions of local communities on human-elephant conflict in Malaysia: A fuzzy Delphi approach. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 12(9), 868-877.
Boonon, K. (1979). The future of teacher education in Thailand: A Delphi application. Disertasi Doktor Falsafah, University of Alabama.
Hamidah Yusof, & Norasibah Abdul Jalil. (2021). The motivation stimulating factors and the Orang Asli students’ motivation: Is there a relationship? Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(8), 205–210.
Hsu, C. C., & Sandford, B. A. (2007). The Delphi technique: Making sense of consensus. Practical Assessment, Research & Evaluation, 12(10). http://pareonline.net/getv.asp?v=12&n=10
Intan Waheedah Othman. (2022). Educating Orang Asli students: The challenges towards achieving the Malaysian sustainable education agenda. Jurnal Intelek, 17(1), 1–8. https://doi.org/10.24191/ji.v17i1.15845
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018a). Annual report 2018: Malaysia education development plan 2013-2025. Kementerian Pendidikan Malaysia, 1–96.
Layang Ugek, & Jamaludin Badusah. (2018). Amalan dan masalah pengajaran literasi bahasa guru bahasa Melayu ketika mengajar murid Penan. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu; Malay Language Education (MyLEJ), 8(2), 25-38.
MAMPU. (2020). Keciciran Transisi Bagi Pelajar Orang Asli Darjah 6 dan Tingkatan 1 - Data.gov.my. https://archive.data.gov.my/data/ms_MY/dataset/keciciran-transisi-bagi-pelajar-orang-asli-darjah-6-dan-tingkatan-1
Manizade, A. G., & Mason, M. M. (2010). Using Delphi methodology to design assessments of teachers’ pedagogical content knowledge. Educational Studies of Mathematics, 76, 183–207.
Misnaton Rabahi, Hamidah Yusof, Marinah Awang, Arif Jawaid (2020). Strategic considerations for kindergartens in leading learning of Orang Asli students. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 10(7), 559–570. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v10-i7/7458
Mohamad Safwat Ashahri Mohd Salim, Airil Haimi Mohd Adnan, Dianna Suzieanna Mohamad Shah, Mohd Haniff Mohd Tahir, & Ahmad Muhyiddin Yusof. (2020). The Orang Asli in Malaysian formal education: Orang Asli teachers’ sentiments and observations. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 8(8), 95–108. http://journal.ump.edu.my/
Mohd Khaidir Abdul Wahab. (2017). Pembinaan model falsafah bahasa untuk penyatupaduan nasional. Disertasi Doktor Falsafah, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Mohd Mahzan Awang, Nik Ahmad Hisham Ismail, Wan Shahrazad Wan Sulaiman, & Siti Rabaah Hamzah. (2022). Socio-ecological support and physical facilities satisfaction: How they link to social participation and well-being among urban residents in Malaysia. Sustainability, 14(1), 1-18.
Mohd Nazri Abdul Rahman. (2018). Pembangunan model homeschooling berasaskan nilai dan amalan masyarakat bagi kanak-kanak Orang Asli. Disertasi Doktor Falsafah, Universiti Malaya. https://doi.org/10.16511/j.cnki.qhdxxb.2018.26.027
Mohd Rashid Md Idris. (2012). Teori falsafah bahasa (Teori Rashid). Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Mohd Ridhuan Mohd Jamil, Mohd Syaubari Othman, & Nurulrabihah Mat Noh. (2021). Jurnal IPDA, Bil. 28, 2021.
Nor Aimi Harun, Fauziah Md. Jaafar. (2018). Stres dan simptom Onychophagia dalam kalangan kanak-kanak prasekolah Orang Asli. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Jilid 7, 50-58. https://ejournal.upsi.edu.my/journal/JPAK
Noor Hanim Harun, Mohd Nazri Abdul Rahman, Mohammad Asyraf Mansor, & Nor Asiah Muhamad. (2020). Pengurusan pengajaran dan pembelajaran berasaskan kreativiti Orang Asli dalam meningkatkan kecerdasan kanak-kanak prasekolah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 7(1), 2289–9669.
Noor Zuhidayah Muhd Zulkifli, Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad, Shahlan Surat, & Jamaludin Badusah. (2019). Aspek budaya Melayu dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu sebagai bahasa asing. Jurnal Melayu Sedunia, 121–133.
Norizan, Mamat., Aizuddin, Md, Rami., & Ramle, Abdullah. (2018). The educational drop out of Orang Asli in Terengganu. Herald of the National Academy of Managerial Staff of Culture and Arts, 92-98.
Norliza Ahmad &Zaharah Osman. (2025) .Kepentingan pengetahuan guru dalam pelaksanaan pedagogi terbeza di prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.37134/jpak.vol14.1.1.2025
Norwaliza Abdul Wahab, & Nordina Alia Nordin. (2021). Kertas konsep pembangunan modul sekolah rimba berasaskan pengetahuan peribumi bagi mengekalkan kelestarian masyarakat Orang Asli. Asian Pendidikan. https://doi.org/10.53797/aspen.v1i1.2.2021
Norwaliza Abdul Wahab, Ridzuan Jaafar, Ramlee Mustapha, Arasinah Kamis, & Haryanti Mohd Affandi. (2017). The effectiveness of likes method in improving reading skills of Orang Asli students. Asian Social Science 13(6), 74–80. https://doi.org/10.5539/ass.v13n6p74
Nur Bakri Abd Hamid, & Naufal Ahmad Rijalul Alam. (2022). The Educational Orientation of Malaysia: The P.I.E.S Element of a Balanced Person in The National Education Philosophy (NEP). Idarah. Jurnal Pendidikan dan Kependidikan, 6(2), 143-156.
Nurul Islam Mohd Isa, & Zulkefli Aini. (2018). Bentuk-bentuk program pembangunan pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) terhadap Orang Asli di Malaysia. Fikiran Masyarakat 6(1), 10–16.
Ong, E., Mohd Hairy Ibrahim, Norwaliza Abd Wahab, Sabri Mohd Salleh, Charanjit Kaur Swaran Singh, & Mohamad Termizi Borhan. (2018). Contributing factors for academic success in this globalised era: Voices from the successful Orang Asli in Malaysia. The Journal of Social Sciences Research, 4, 625–632.
Rohaida Nordin, Muhamad Hassan@Yahya Sayuti, Vatchira Wong R. F., Melissa Cherley, & Bala Subramaniam. (2020). Indigenous education for the Orang Asli: Legal perspectives and best practices. Journal of Nusantara Studies (JONUS), 5(2), 365–383. https://doi.org/10.24200/jonus.vol5iss2pp365-383
Ruslan Abdullah. (2018). Penilaian pelaksanaan program Linus dalam kalangan murid Orang Asli di Perak . Disertasi Doktor Falsafah https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results
Saedah Siraj, Norlidah Alias, Dorothy De Witt, & Zaharah Hussin. (2013). Design and developmental research: Emergent trends in educational research. Pearson Malaysia.
Skulmoski, G. J., Hartman, F. T., & Krahn, J. (2007). The Delphi method for graduate research. Journal of Information Technology Education, 6, 31–52.
Stylianides, M., & Pashiardis, P. (2007). The future of our schools: An example of the Delphi technique in action and the case of Cyprus. International Journal of Educational Management, 21(5), 384–406.
Syed Muhammad Naquib al-Attas. (2003). Konsep pendidikan dalam Islam (H. Bagir, Trans.). Mizan Press.
Syed Muhammad Naquib Al-Attas (1972). Konsep Baru mengenai Renchana serta Chara-gaya Penelitian Ilmiah Pengkajian Bahasa, Kesusasteraan dan Kebudayaan Melayu di Jabatan Bahasa dan Kesusasteraan Melayu. Dlm. Buku Panduan Jabatan Bahasa dan Kesusasteraan Melayu.
Wallengren, J. (2011). Identification of core competencies for primary care of allergy patients using a modified Delphi technique. BMC Medical Education, 11, 12. http://www.biomedcentral.com/1472-6920/11/12
Yuldashbayevna, N. (2020). The role of teachers’ cultural awareness in preparing to work with multicultural students. The American Journal of Social Science and Education Innovations.
Zaharah Osman, Anis Norma Mohamad Jaafar, Romarzila Omar. (2022). Interaksi guru dengan kanak-kanak melalui pembelajaran berasaskan Inkuiri. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 11(1), 58-66. https://doi.org/10.37134/jpak.vol11.1.6.2022
Zamri Mahamod. (2016). Sosiolinguistik dan pengajaran bahasa. Penerbit Awal Hijrah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Syafiq Mat Arisah, Mohd Rashid Md Idris
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
