Integrasi Aplikasi Gemini AI dalam Pelaksanaan Pembelajaran Abad ke-21 (PAK-21) bagi Pendidikan Islam Sekolah Rendah
DOI:
https://doi.org/10.37134/bitara.vol18.2.5.2025Keywords:
Gemini AI, PAK-21, Pendidikan Islam, BBMAbstract
Kajian ini meneroka penggunaan aplikasi kecerdasan buatan Gemini AI sebagai pendekatan sokongan kepada pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK-21) dalam mata pelajaran Pendidikan Islam di peringkat sekolah rendah. Seiring dengan tuntutan pendidikan abad ke-21, PAK-21 memperkasakan kemahiran 4K (Komunikasi, Kolaborasi, Kreativiti, Pemikiran Kritis), literasi digital dan penyelesaian masalah, yang mana kesemuanya dapat disokong oleh teknologi inovatif. Gemini AI telah menunjukkan keupayaan dalam penjanaan maklumat sesuatu perkara, namun potensinya dalam konteks Pendidikan Islam di sekolah rendah masih belum diterokai secara meluas. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana ciri-ciri Gemini AI dapat diselaraskan dengan prinsip PAK-21 bagi meningkatkan keberkesanan pedagogi Pendidikan Islam, serta menyelidik kekangan dan cabaran yang berlaku dalam penggunaannya. Metodologi kajian ini menganalisis aspek-aspek yang terkandung dalam aplikasi Gemini AI bagi, serta penerokaan ciri-ciri Gemini AI yang relevan terhadap sokongan pelaksanaan PAK-21 Pendidikan Islam sekolah rendah. Hasil kajian mendapati penggunaan Gemini AI dapat membantu guru serta murid dalam pembelajaran Pendidikan Islam dalam sokongan pelaksanaan PAK-21. Implikasi kajian ini dapat memberikan peningkatan kemahiran digital kepada guru dan murid dalam merealisasikan pelaksanaan PAK-21 berasaskan teknologi masa kini. Selain itu, guru dan murid dapat memanfaatkan teknologi AI untuk memupuk kemahiran holistik dan pemahaman Pendidikan Islam yang lebih mendalam dalam kalangan murid sekolah rendah.
Downloads
References
Ab Alim, N. N. A., Wahid, K., Abd Zamani, S. N. H., Adenan, F. (2025). Artificial intelligence as a support tool for Quran memorization: An exploratory study on the potential sse of AI applications among non-Islamic studies students). QURANICA, Special Issue. 14, September 2025: 157-186.
Ahmad, S.F., Rahmat, M.K., Mubarik, M.S., Alam, M.M., Hyder, S.I. (2021): Artificial intelligence and its Role in Education. Sustainability 13(22): 11p.
Ahmad Taha, J. Z., Sulaiman, S. Z., & Ajmain@Jima'ain, M. T. (2025). The Use of Artificial Intelligence (ChatGPT) in Islamic Education: An Analysis of Challenges, Opportunities, and Ethical Considerations Based on Maqasid Shariah. Journal of Research, Innovation, and Strategies for Education (RISE), 2(3), 35-46. https://doi.org/10.70148/rise.v2i3.3
Aqilah Zahirah Zulfikri, & Abdul Halim Masnan. (2023). Penggunaan permainan interaktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak: Suatu inovasi. Southeast Asia Early Childhood Journal, 12(1), 128–134.
Azam Abd Aziz, Norzalilah Mohammad Mazli, Noor Amera Omar, & Mohd Jasmy Abd Rahman. (2023). Pendekatan pembelajaran berbalik dalam pendidikan Abad Ke-21. International Journal Of Educational Research On Andragogy And Pedagogy 2(1), 99-111.
Bahagian Pembangunan Kurikulum (2017). Pelaksanaan PAK-21. Kementerian Pendidikan Malaysia.
Chen, L., Chen, P., Lin, Z. (2020): Artificial intelligence in education: A review. IEEE Access 8,: 75264-75278.
Coles, G. (2023). Google DeepMind Gemini AI release date: The world’s new most powerful language model. https://www.pcguide.com/apps/google-deepmind-gemini-release-date/
Dahliyah Abdul Jalil. (2024). Kefahaman dan penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran dan pembelajaran guru prasekolah di daerah Semporna. Jurnal Pendidikan Bitara, 17(2), 36-46.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2000). Introduction: The Discipline and Practice of Qualitative Research In N. K. Denzin, & Y. S. Lincoln (Eds.), Handbook of Qualitative Research (2nd ed., pp. 1-28). London: Sage Publication.
Dokumen Standard Pentaksiran (DSKP) Pendidikan Islam Tahun 3. (2017). Kementerian Pendidikan Malaysia: Putrajaya.
Fadhlina Sidek. (2024). Fadhlina reaffirms Malaysia's AI and digital education. News Straits Times 2024. https://www.nst.com.my/news/nation/2024/09/1101077/fadhlina-reaffirms-malaysias-ai-and-digital-education-goals-paris#google_vignette
Gong, X., Zhao, L., Tang, R., Guo, Y., Liu, X., Tang, Y., He, J., Shi, W., Niu, X., Wang, X. Wang, F.Y. (2019): AI educational system for primary and secondary schools. ASEE Annual Conference 14p.
Gunawan, & Murtopo. (2023). Pendidikan Islam dalam bayangan artificial intelligence (kecerdasan buatan): sebuah kajian pustaka mengenai dampak AI dalam pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat, 3(21), 52-64.
Imran, M., & Almusharraf, N. (2024). Google Gemini as a next generation AI educational tool: a review of emerging educational technology. Smart Learning Environments, 1(2), 11–22.
Liu, Y., Chen, L., Yao, Z. (2022): The application of artificial intelligence assistant to deep learning in teachers' teaching and students' learning processes. Frontiers in Psychology, 13, 13p.
McCarthy, J., Minsky, M. L., Rochester, N., & Shannon, C. E. (1956). A Proposal for the Dartmouth summer research project on artificial intelligence.
Nazir, A.N.U.M., Ithnin, N.K.M., Suliaman, I., Tamsir, M.T.A. (2025). Challenges in AI-mediated engagement with Quranic verses: An ethical framework based on Hadith methodology. QURANICA, Special Issue. 14, September 2025: 271-303.
Nur Sa’adah binti Mat Asri, Nursairah binti Ramli, ‘Ainul Mardhiyah binti Mohd Zailani, & Huril Ain binti Abdul Jalil. (2024). Perspektif Islam terhadap pengembangan dan penggunaan sistem kecerdasan buatan: mencari keselarasan antara teknologi dan ajaran agama. E-Prosiding Persidangan Antarabangsa Sains Sosial & Kemanusiaan kali ke-9 (PASAK9 2024).
Nurul Thaqifah Mat Arop & Setiyawan Gunardi. (2024). Memperkasa model pendidikan asas artificial intelligence (AI) berasaskan naqli dan aqli di era globalisasi. Sains Insani, 9 (2): 345-353.
Panigrahi, C.M.A. (2020): Use of artificial intelligence in education. Management Accountant, 55: 64-67.
Pelan Strategik 2024-2030 KPM. (2024). Kementerian Pendidikan Malaysia.
Perera, P., & Lankathilaka, M. (2023). Preparing to revolutionize education with the Multi-Model GenAI tool Google Gemini? A journey towards effective policy making. J Adv Educ Philos, 7(8): 246-253.
Piaget, J. 1976. To Understand Is to Invent: The Future of the Education. Penguin Books, New York.
Rosyida Nurul Anwar. (2024). Pelatihan pengenalan artificial intelligence (AI) untuk meningkatkan kompetensi guru pada transformasi digital. Journal of Smart Community Service, 2(1): 27-36.
Sadiku, M.N.O., Ashaolu, T.J., Ajayi-Majebi, A., Musa, S.M. (2021): Artificial intelligence in education. International Journal of Scientific Advances, 2(1): 5-11.
Saeidnia H.R. (2023). "Welcome to the Gemini era: Google DeepMind and the information industry". Library Hi Tech News, https://doi.org/10.1108/LHTN-12-2023-0214
Shogar, I. A. A., & Che Azemin , M. Z. (2024). Challenges and opportunities of artificial intelligence technologies in Islamic education systems. Revelation and Science, 14(2): 38-46.
Shrungare, J. (2023): AI in education. XRDS: Crossroads, The ACM Magazine for Students 29(3): 63-65.
Siti Rahmah Borham, Ramli, S., & Abdul Ghani, M.T. (2022). Integrasi konsep kecerdasan buatan dalam reka bentuk kit e-Muhadathah untuk bukan penutur Arab. Journal of ICT in Education, 9(3),1-10. https://doi.org/10.37134/jictie.vol9. sp.1.1.2022
Tapalova, O., Zhiyenbayeva, N. (2022): Artificial intelligence in education: AIEd for personalised learning pathways. Electronic Journal of e-Learning, 20(5): 639-653.
Team, G., Anil, R., Borgeaud, S., Wu, Y., Alayrac, J. B., Yu, J., et al. (2023). Gemini: A family of highly capable multimodal models. arXiv: 2312. 11805.
UNESCO. (2023). Artificial Intelligence In Education.
Vygotsky, L. S. 1978. Mind in society. Cambridge, MA.: Harvard University Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Hazuman Zulkifli, Issraq Ramli, Habibah @ Artini Ramlie
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
