School's role in the formation of interracial unity among students

Peranan sekolah dalam pembentukan perpaduan antara kaum dalam kalangan pelajar

Abstract

This study aimed to identify the role of the school in the establishing inter-racial unity among students. The objectives of this study include three aspects; to identify the level of inter-racial relationship in schools, identify issues of race relations and to examine the problems faced by the school in forming ethnic unity. This study uses two sociological theories; theory of functionalisme and rational choice theory. This study employed the qualitative method which utilised the case study technique. The data collection was conducted through observation, document analysis and interview. A total of 22 participants consisting of an administrator, three teachers and 18 students were interviewed in this study. The findings showed that the level of inter-racial relations is at an unfriendly level. Schools played a vital role in forming unity between the ethnic groups through activities such as celebrations of festivals, sports days, camping and others. However, there were also constraints faced by the school in forming unity such as problems in language use and a lack of student involvement in the activities that were held. Some of the activities carried out to overcome the problem were newspaper activities, language week, public speaking and others. Overall, the school served as a socialization agent in forming racial unity and provided a good environment for students to interact with other students from various ethnic groups. The results of this study will help teachers and students in enhancing the social relations between ethnic in schools.

Abstrak

Kajian ini dijalankan untuk meneliti peranan sekolah dalam pembentukan perpaduan antara kaum dalam kalangan pelajar.Objektif kajian ini merangkumi tiga perkara iaitu mengenal pasti tahap hubungan antara kaum di sekolah, mengenal pasti isu hubungan kaum dan melihat langkah-langkah yang dilaksanakan oleh pihak sekolah dan mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh pihak sekolah dalam membentuk perpaduan antara etnik.Kajian ini menggunakan dua teori sosiologi iaitu Teori Fungsionalisme dan Teori Pilihan Rasional.Kaedah kualitatif dengan reka bentuk kajian kes digunakan dalam kajian ini.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemerhatian, analisis dokumen dan temu bual.Seramai 22 orang peserta yang terdiri daripada seorang pentadbir, tiga orang guru dan 18 orang pelajar ditemu bual dalam kajian ini.Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap hubungan antara kaum berada pada tahap tidak mesra.Sekolah memainkan peranan yang penting dalam membentuk perpaduan antara etnik melalui sambutan perayaan, hari sukan, perkhemahan dan sebagainya.Namun begitu, terdapat juga kekangan yang dihadapi oleh pihak sekolah dalam membentuk perpaduan iaitu masalah dari segi penggunaan bahasa dan kekurangan penglibatan pelajar dalam aktiviti yang dijalankan.Antara usaha yang dilaksanakan bagi mengatasi masalah terbabit ialah melalui penggunaan akhbar, minggu bahasa, pengucapan awam dan sebagainya.Secara keseluruhannya, sekolah berperanan sebagai agen sosialisasi dalam membentuk perpaduan antara etnik dan menyediakan persekitaran yang baik untuk pelajar berinteraksi dengan pelbagai etnik.Hasil kajian ini dapat membantu guru dan pelajar dalam meningkatkan lagi hubungan sosial antara etnik di sekolah.

Kata Kunci: sekolah, perpaduan, pendidikan