Penerokaan Elemen Bahan Bantu Mengajar yang menyokong Peningkatan Kemahiran Komunikasi Bahasa Arab dalam kalangan pelajar Sekolah Menengah di Daerah Setiu, Terengganu
DOI:
https://doi.org/10.37134/bitara.vol17.1.10.2024Keywords:
bahan bantu mengajar, bahasa arab, kemahiran komunikasi, pengajaran dan pembelajaran, elemen, kajian kualitatifAbstract
Kemahiran berkomunikasi merupakan salah satu asas kemahiran berbahasa bahasa Arab. Walaupun majoriti pelajar Malaysia belajar bahasa Arab bermula di peringkat sekolah rendah, tahap asas komunikasi mereka masih di tahap sederhana. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk meneroka elemen bahan bantu mengajar yang menyokong peningkatan kemahiran komunikasi Bahasa Arab dalam kalangan pelajar sekolah menengah di daerah Setiu, Terengganu. Kajian ini merupakan kajian kualitatif melibatkan sepuluh responden guru sebagai sumber pemberi maklumat utama. Responden dipilih menerusi teknik persampelan bertujuan di mana kesemua responden mampu untuk memberi maklumat yang mendalam berkaitan isu yang dikaji. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat tiga elemen utama yang menyokong bahan bantu mengajar dalam meningkatkan tahap komunikasi bahasa Arab dalam kalangan pelajar iaitu ciri-ciri bahan bantu mengajar, perancangan pembangunan bahan bantu mengajar dan keberkesanan bahan bantu mengajar. Kesemua elemen yang diterapkan oleh guru memberi impak positif terhadap peningkatan kemahiran komunikasi pelajar. Kesimpulannya, kajian ini menyokong penggunaan bahan bantu mengajar yang mempunyai elemen tersebut bagi meningkatkan kemahiran komunikasi bahasa Arab pelajar. Penerapan strategi pengajaran yang melibatkan pelbagai kaedah dapat membantu mengatasi cabaran yang dihadapi oleh pelajar. Oleh itu, inisiatif untuk memperkukuhkan elemen bahan bantu mengajar perlu diberi penekanan untuk meningkatkan tahap kemahiran berkomunikasi bahasa Arab dalam kalangan pelajar sekolah menengah di daerah Setiu, Terengganu.
Downloads
References
Daud, A. F. C., Mustapha, N. F., & Hajimaming, P. (2022). Problems in Arabic Writing Skills among Malay Students in Malaysia: A Review. Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 12(1), 2028-2039.
Ghani, M. T. A., & Daud, W. A. A. W. (2023). The Impact of Digital Game-Based Learning Towards Arabic Language Communication. Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication.
Mior Syazril, M. S. (2015). Amalan Penggunaan Lughatul Fasli dalam Pengajaran Jurulatih Utama Bahasa Arab Sekolah Rendah
Mohammad Taufiq, A. G. & Wan Ab Aziz, W. D. (2018). Adaptation Of Addie Instructional Model In Developing Educational Website For Language Learning. Global Journal of At- Thaqafah, 7-16.
Mudinillah, A. (2019). The Development of Interactive Multimedia Using Lectora Inspire Application in Arabic Language Learning. Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan, 4(2), 285-300.
Samah, R., Hamid, M. F. A., Sha’ari, S. H., & Mohamad, A. H. (2013). Aktiviti pengajaran kemahiran bertutur bahasa Arab dalam kalangan jurulatih debat. GEMA Online Journal of Language Studies, 13(2).
Samah, R., Isahak, A., & Ahmad, W. A. (2020). Amalan Guru Cemerlang Dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Bahasa dan Sastera Arab Mengikut Strategi Ibnu Khaldun. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 37-54.
Saufi, S. F. M., & Arifin, Z. (2023). Sumbangan Alumni Universiti Timur Tengah terhadap Perkembangan Bahasa Arab di Malaysia serta Cabaran yang Dihadapi [The Contribution of Middle East University Alumni to the Development of the Arabic Language in Malaysia and the Challenges Faced]. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences (e-ISSN: 2600-9080), 6(2), 201-219.
Siti Salwa, M. N., & Norasyikin, O. (2021). Using the Zappar application (AL-ARABIYYAH@ ZAPPAR) to teach Arabic to non-Arabic speakers.
Zaini, A. R., Rahman, R. A., & Hasan, Y. (2020b). Saiz Kosa Kata Bahasa Arab dan Hubungannya dengan Tempoh Pembelajaran Bahasa dalam Kalangan Bukan Penutur Jati. Jurnal Pengajian Islam, 13(2), 123-135.
Zaini, A. R., Zakaria, N. S., Ismail, M. R., Ghazali, M. R., & Hamdan, H. (2020). Kompetensi guru bahasa arab sekolah rendah di malaysia: Competency of arabic teachers in primary school in Malaysia. The Sultan Alauddin Sulaiman Shah Journal (JSASS), 7(1), 103-113.
Zaini, A. R., Zakaria, N., Hamdan, H., Ghazali, M. R., & Ismail, M. R. (2019). Pengajaran Bahasa Arab Di Malaysia: Permasalahan Dan Cabaran. Jurnal Pengajian Islam, 47-57.
Zakaria, G. A. N., & Mahalle, S. (2017). Kajian amalan pengajaran guru bahasa Arab sekolah menengah di negara Brunei Darussalam. O-JIE: Online Journal of Islamic Education, 3(1), 1-40.
Zakaria, N. S., Norul ’Azmi, N. A., & Baharuddin, H. (2019). Kemahiran Komunikasi Bukan Lisan: Satu Kajian Terhadap Guru Pelatih Bukan Opsyen dalam Pengajaran Bahasa Arab: Nonverbal Communication Skills: A Study Among Non-Option Trainee Teachers in Teaching Arabic Language. ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education, 3(2), 1–10. https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v3i2.29
Zamri, N. A., Baharudin, H., Jaapar, S. A., Razak, A. A., Sharif, Z. M., & Mohamad, N. F. (2019). Motivasi pelajar terhadap pembelajaran Bahasa Arab. International Workshop and Conference of Asean Studies in Islamic and Arabic Education Linguistics, Social Sciences and Educational Technology (pp. 1-19).
Zulharby, P., Rasyid. Y., & Nuruddin. (2019). The characteristiccs of Teaching Material Arabic Speaking Skills in Higher Education. Jurnal al-Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 11(2): 194-213.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Amir Mirza Abdull Majid, Mohammad Taufiq Abdul Ghani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
