Pemupukan Potensi Diri Pelajar yang Menyeluruh Melalui Pengajaran Bahasa Melayu
Keywords:
Pendekatan Holistik, Domian Afektif, Insan yang Seimbang, Potensi Diri, PenyayangAbstract
Falsafah Pendidikan Kebangsaan menuntut agar proses pendidikan di sekolah memberi keutamaan kepada pemupukan potensi diri pelajar secara seimbang dan menyeluruh dalam membentuk insan yang syumul. Kajian lalu menunjukkan bahawa pemupukan individu yang seimbang dan menyeluruh ini kurang diberi perhatian dan penekanan Oleh guru di negara ini, khususnya dalam konteks pengajaran Bahasa Melayu. Oleh itu, satu pendekatan perlu dicari bagi memastikan pernupukan potensi diri pelajar berlaku dengan seimbang dan menyeluruh. Artikel ini akan membincangkan aplikasi pendekatan pengajaran Bahasa Melayu secara holistik di bilik darjah bagi memupuk potensi diri pelajar Yang seimbang dan menyeluruh. Sembilan modul pengajaran Bahasa Melayu yang didasarkan kepada pendekatan holistik yang menerapkan prinsip kemanusiaan dan kerohanian dalam proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah dibangunkan bagi membantu matlamat falsafah pendidikan kebangsaan tercapai. Bagi mendapatkan data tentang kekuatan dan kelemahan pendekatan ini memupuk potensi diri pelajar secara menyeluruh, pandangan guru dan pelajar dikumpulkan. Tiga guru Bahasa Melayu dan tiga kumpulan pelajar dilibatkan dalam kajian ini. Temu bual separa struktur dan bukti dokumen digunakan bagi mengumpulkan data. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pengajaran bahasa secara holistik dapat memupuk semua potensi diri pelajar, khususnya aspek kerohanian dan kemanusiaan. Dapatan kajian juga mendapati kemahiran berbahasa pelajar juga dapat ditingkatkan. Implikasi kajian juga turut dibincangkan.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Awang Sariyan, 1998. "Pendekatan Bersepadu dalam Pendidikan Bahasa Melayu. Apa khabarnya"? dlm. Jurnal Dewan Bahasa. 42(9). Hlm. 809-815.
Awang Sariyan, 2003. "Pendekatan Bersepadu Pendidikan Bahasa Melayu dalam Konteks Pemerkasaan Bahasa." Kertas kerja Seminar Bahasa Melayu Sebagai Bahasa 11mu. 26-27 April. Anjuran DBP.
Awang Sariyan, 2004. Teras Pendidikan Bahasa Melayu: Asas Pegangan Guru. Bentong: PTS Publications.
Awang Sariyan, 2005. "Merekayasakan Pendidikan Bahasa Melayu dalam Menghadapi Tentangan zaman". Prosiding Persidangan Serantau Pendidikan Bahasa Melayu. USM: Pusat Pengajian llmu Pendidikan. Hlm. 1-24.
Awang Sariyan, 2009, Februari. "Beberapa Pertimbangan Falsafah dan Praktik dalam Memenuhi Impian Pendidikan Bahasa Melayu yang berkesan." Kertas kerja Program Wacana Akademik, Fakulti Bahasa, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Brown, H. D, 2000. Principles Language Learning and Teaching. New York: Longman. Edisi Keempat.
Brown, H. D, 2001. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Longman. Edisi Kedua.
Creswell, J. W., 2012. Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Boston: Pearson Internasional Edition. Edisi Keempat.
Elias, M. J., 2004. 'The Connection Between Social-Emotional Learning and Learning Disabilities: Implications for Intervention". Learning Disability Quarterly 27 (1 ): 53—63.
Elias, M. J., Zins, J. E, Weisberg. R. R, Frey, K. S., Greenberg, M, T., Haynes, N. M., Kessler, R, SchwabStone, M. E, dan Shriver, T. R, 1997. Promoting Sosial and Emotional Learning. Alexandria, Virginia, USA: Association for Supervision and Curriculum Development.
Forbes, S. H., 2003. Holistic Education: An Analysis ofIts Ideas and Nature. Brandon, VT: Foundation for Educational Renewal.
Gang, R, 1993. "Holistic Education." Dlm. Carol L. Flake (Eds.), Holistic Education: Principles, Perspectives, and Practices (hlm. 86-91 Brandon VT: Holistic education Press. Hlm. 86-91.
Hakuta, K., dan McLaughlin, B., 1996. "Bilingualism and Second Language Learning: Seven Tensions that Define the Research." Dlm. Berliner, D. C., dan Calfee, R. C. Handbook of Educational Psychology. Hlm. 603-621.
Hasan Langgulung, 2002. Peralihan Paradigma dalam Pendidikan Islam dan Sains Sosial. Jakarta: Penerbit Gaya Media Pratama.
Juriah Long, 2008. Pendidikan Bahasa Melayu: Antara Hasrat dengan Pelaksanaan. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Juriah Long dan Zainal Abidin Ahmad, 2007. "Keberkesanan Penggunaan Bahasa Malaysia dalam Komunikasi Lisan di sekolah Menengah Rendah, dim. Abdullah Hassan (peny.). Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu (hal. 456-464). Kuala Lumpur: Persatuan Penterjemah Malaysia. (hal. 456-464)
Leavitt-Noble, K. A., 2008. "Improving the Writing Skills of Sixth Grade English Language Learners with and Without Learning Disabilities. An i ntegrated Model Approach". (Tesis doktor Falsafah). Diperoleh daripada Pangkalan Data Tesis dan Disertasi ProQuest. (UMI No. 3307642).
Mahzan Arshad, 2003. Pendidikan Literasi Bahasa Melayu: Satu Pendekatan Bersepadu. Kuala Lumpur: Utusan Publiations.
Mahzan Arshad, 2007. "Memperkasa Proses Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu di Sekolah. Masalah Pendidikan. 30 (1). Hlm. 79-87.
Mahzan Arshad, 2008. Pendidikan Literasi Bahasa Melayu: Strategi Perancangan dan Pelaksanaan. Kuala Lumpur: Utusan Publiations.
Marshall, C., dan Rossman, G. B., 1989. Designing Qualitative Research. Newbury Park: Sage Publications.
Martin, D, Martin, M., & Carvalho, K.. 2008. "Reading and Learning-Disabled Children: Understanding the Problem." Dlm, Clearing House: A Journal ofEducational Strategies, Issues and Ideas. 81 (3), Hlm. 13-117.
Merriam, S. B., 1988. Case Study Research in Education: A Qualitative Approach. San Francisco: JoseyBass Publishers.
Merriam, S. B., 2002. Qualitative Research in Practice: Examples for Discussion and Analysis. San Francisco: Josey-Bass Publishers.
Miller, J. R, 1988. The Holistic Curriculum. Toronto. Canada: OISE Press.
Miller, J. R, 2006. Education for Wisdom and Compassion: Creating Conditions for Timeless Learning. Thousand Oaks, California: Corwin Press.
Miller, J. R, 2007. The Holistic Curriculum. Toronto, Canada: 01SE Press. Edisi Kedua.
Nik Safiah Karim, Awang Sariyan, Ahmad Hj. Tahir, dan Muhani Hj. Abdul Ghani, 1988. Bahasa Malaysia Tingkatan 2 KBSM. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Patel, N. 2003. "A Holistic Approach to Learning and Teaching Interaction: Factors in the Development of Critical Learners." Dlm. The International of Educational Management, 17(6). Hlm. 272-284.
Patton, M. Q, 1990. Qualitative Evaluation Methords. Thousand Oaks, Calif: Sage.
Rigg. 1991. "Whole Language in TESOL" Dlr-n. TESOL Quaterly 25. Hlm. 521-542. Edisi Kedua.
Rigg, P. & Kazemek, F. E, 1993. "Whole Language in Adult Literacy Education." Dlm. Randall, J dan Peyton, J. K. (Eds.) Approaches to Adult ESL Literacy Instruction. Washington, DC: National Clearinghouse on Literacy Education.
Rudge, L T., 2008. "Holistic Education: An Analysis ofits PedagogicalApplication:Tesis Doktor Falsafah yang Tidak Diterbitkan, Ohio State University. (UMI No. 3324114).
Saldana, J., 2009. The Coding Manual for Qualitative Researchers. London: Sage Publications Ltd.
Shang, F. K., 2000. "A Comparative Analysis on Alternative Approaches to Literacy Instruction."Dlm. International Journal ofLifelong Education. 19(4). Ogos, 2000. Hlm. 291—299.
Shefy, E., dan Sadler-Smith, E., 2006. "Applying Holistic Principles in Management Development." Dlm, Journal ofManagement Development. 25 (4).1-11m. 368-385.
Stauffer, M., 2008. "Instruction of Keyboarding Skills: A Whole Language Approach to Teaching Functional Literacy Skills to Students Who are have Additional Disabilities." Dlm. International Journal ofSpecial Education, 2 (1). Hlm. 74-81.
Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu KBSM Tingkatan 4. 1988.
Syed Ali Ashraf, 1994. Horizon Baru dalam Pendidikan Islam. Terj. Kementerian Pendidikan Malaysia. Ismail Ahmad. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Tajul Ariffin Noordin, 2000. "Falsafah Pendidikan Negara: Penilaian Semula Ke Arah Pendidikan Bersepadu di Alaf Baru." Kertas kerja Konvensyen Mahasiswa Nasional: Mahasiswa dan Isu Pendidikan, UKM, Bangi.
Tajul Ariffin Noordin, Nor'Aini Dan, dan Nor Sakinah Mohamad, 2005. "Merealisasi Pendidikan Serantau yang Berkualiti: Anjakan Kepada Paradigma Pendidikan Bersepadu." Dlm. Prosiding Seminar Pendidikan UKM-UNRI 2005. Fakulti Pendidikan, UKM, Hlm. 8-17.
Zulkifley Hamid, 2005. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Zulkifli Osman, 2010. "Pembangunan Modul Pengajaran Bahasa Melayu Secara Bersepadu: Satu analisis keperluan." Dlm. Proceeding of International Seminar on Comparative Studies in Educational System Between Indonesia and Malaysia. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia. Hlm. 330-345.
Awang Sariyan, 2003. "Pendekatan Bersepadu Pendidikan Bahasa Melayu dalam Konteks Pemerkasaan Bahasa." Kertas kerja Seminar Bahasa Melayu Sebagai Bahasa 11mu. 26-27 April. Anjuran DBP.
Awang Sariyan, 2004. Teras Pendidikan Bahasa Melayu: Asas Pegangan Guru. Bentong: PTS Publications.
Awang Sariyan, 2005. "Merekayasakan Pendidikan Bahasa Melayu dalam Menghadapi Tentangan zaman". Prosiding Persidangan Serantau Pendidikan Bahasa Melayu. USM: Pusat Pengajian llmu Pendidikan. Hlm. 1-24.
Awang Sariyan, 2009, Februari. "Beberapa Pertimbangan Falsafah dan Praktik dalam Memenuhi Impian Pendidikan Bahasa Melayu yang berkesan." Kertas kerja Program Wacana Akademik, Fakulti Bahasa, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Brown, H. D, 2000. Principles Language Learning and Teaching. New York: Longman. Edisi Keempat.
Brown, H. D, 2001. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Longman. Edisi Kedua.
Creswell, J. W., 2012. Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Boston: Pearson Internasional Edition. Edisi Keempat.
Elias, M. J., 2004. 'The Connection Between Social-Emotional Learning and Learning Disabilities: Implications for Intervention". Learning Disability Quarterly 27 (1 ): 53—63.
Elias, M. J., Zins, J. E, Weisberg. R. R, Frey, K. S., Greenberg, M, T., Haynes, N. M., Kessler, R, SchwabStone, M. E, dan Shriver, T. R, 1997. Promoting Sosial and Emotional Learning. Alexandria, Virginia, USA: Association for Supervision and Curriculum Development.
Forbes, S. H., 2003. Holistic Education: An Analysis ofIts Ideas and Nature. Brandon, VT: Foundation for Educational Renewal.
Gang, R, 1993. "Holistic Education." Dlm. Carol L. Flake (Eds.), Holistic Education: Principles, Perspectives, and Practices (hlm. 86-91 Brandon VT: Holistic education Press. Hlm. 86-91.
Hakuta, K., dan McLaughlin, B., 1996. "Bilingualism and Second Language Learning: Seven Tensions that Define the Research." Dlm. Berliner, D. C., dan Calfee, R. C. Handbook of Educational Psychology. Hlm. 603-621.
Hasan Langgulung, 2002. Peralihan Paradigma dalam Pendidikan Islam dan Sains Sosial. Jakarta: Penerbit Gaya Media Pratama.
Juriah Long, 2008. Pendidikan Bahasa Melayu: Antara Hasrat dengan Pelaksanaan. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Juriah Long dan Zainal Abidin Ahmad, 2007. "Keberkesanan Penggunaan Bahasa Malaysia dalam Komunikasi Lisan di sekolah Menengah Rendah, dim. Abdullah Hassan (peny.). Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu (hal. 456-464). Kuala Lumpur: Persatuan Penterjemah Malaysia. (hal. 456-464)
Leavitt-Noble, K. A., 2008. "Improving the Writing Skills of Sixth Grade English Language Learners with and Without Learning Disabilities. An i ntegrated Model Approach". (Tesis doktor Falsafah). Diperoleh daripada Pangkalan Data Tesis dan Disertasi ProQuest. (UMI No. 3307642).
Mahzan Arshad, 2003. Pendidikan Literasi Bahasa Melayu: Satu Pendekatan Bersepadu. Kuala Lumpur: Utusan Publiations.
Mahzan Arshad, 2007. "Memperkasa Proses Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu di Sekolah. Masalah Pendidikan. 30 (1). Hlm. 79-87.
Mahzan Arshad, 2008. Pendidikan Literasi Bahasa Melayu: Strategi Perancangan dan Pelaksanaan. Kuala Lumpur: Utusan Publiations.
Marshall, C., dan Rossman, G. B., 1989. Designing Qualitative Research. Newbury Park: Sage Publications.
Martin, D, Martin, M., & Carvalho, K.. 2008. "Reading and Learning-Disabled Children: Understanding the Problem." Dlm, Clearing House: A Journal ofEducational Strategies, Issues and Ideas. 81 (3), Hlm. 13-117.
Merriam, S. B., 1988. Case Study Research in Education: A Qualitative Approach. San Francisco: JoseyBass Publishers.
Merriam, S. B., 2002. Qualitative Research in Practice: Examples for Discussion and Analysis. San Francisco: Josey-Bass Publishers.
Miller, J. R, 1988. The Holistic Curriculum. Toronto. Canada: OISE Press.
Miller, J. R, 2006. Education for Wisdom and Compassion: Creating Conditions for Timeless Learning. Thousand Oaks, California: Corwin Press.
Miller, J. R, 2007. The Holistic Curriculum. Toronto, Canada: 01SE Press. Edisi Kedua.
Nik Safiah Karim, Awang Sariyan, Ahmad Hj. Tahir, dan Muhani Hj. Abdul Ghani, 1988. Bahasa Malaysia Tingkatan 2 KBSM. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Patel, N. 2003. "A Holistic Approach to Learning and Teaching Interaction: Factors in the Development of Critical Learners." Dlm. The International of Educational Management, 17(6). Hlm. 272-284.
Patton, M. Q, 1990. Qualitative Evaluation Methords. Thousand Oaks, Calif: Sage.
Rigg. 1991. "Whole Language in TESOL" Dlr-n. TESOL Quaterly 25. Hlm. 521-542. Edisi Kedua.
Rigg, P. & Kazemek, F. E, 1993. "Whole Language in Adult Literacy Education." Dlm. Randall, J dan Peyton, J. K. (Eds.) Approaches to Adult ESL Literacy Instruction. Washington, DC: National Clearinghouse on Literacy Education.
Rudge, L T., 2008. "Holistic Education: An Analysis ofits PedagogicalApplication:Tesis Doktor Falsafah yang Tidak Diterbitkan, Ohio State University. (UMI No. 3324114).
Saldana, J., 2009. The Coding Manual for Qualitative Researchers. London: Sage Publications Ltd.
Shang, F. K., 2000. "A Comparative Analysis on Alternative Approaches to Literacy Instruction."Dlm. International Journal ofLifelong Education. 19(4). Ogos, 2000. Hlm. 291—299.
Shefy, E., dan Sadler-Smith, E., 2006. "Applying Holistic Principles in Management Development." Dlm, Journal ofManagement Development. 25 (4).1-11m. 368-385.
Stauffer, M., 2008. "Instruction of Keyboarding Skills: A Whole Language Approach to Teaching Functional Literacy Skills to Students Who are have Additional Disabilities." Dlm. International Journal ofSpecial Education, 2 (1). Hlm. 74-81.
Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu KBSM Tingkatan 4. 1988.
Syed Ali Ashraf, 1994. Horizon Baru dalam Pendidikan Islam. Terj. Kementerian Pendidikan Malaysia. Ismail Ahmad. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Tajul Ariffin Noordin, 2000. "Falsafah Pendidikan Negara: Penilaian Semula Ke Arah Pendidikan Bersepadu di Alaf Baru." Kertas kerja Konvensyen Mahasiswa Nasional: Mahasiswa dan Isu Pendidikan, UKM, Bangi.
Tajul Ariffin Noordin, Nor'Aini Dan, dan Nor Sakinah Mohamad, 2005. "Merealisasi Pendidikan Serantau yang Berkualiti: Anjakan Kepada Paradigma Pendidikan Bersepadu." Dlm. Prosiding Seminar Pendidikan UKM-UNRI 2005. Fakulti Pendidikan, UKM, Hlm. 8-17.
Zulkifley Hamid, 2005. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Zulkifli Osman, 2010. "Pembangunan Modul Pengajaran Bahasa Melayu Secara Bersepadu: Satu analisis keperluan." Dlm. Proceeding of International Seminar on Comparative Studies in Educational System Between Indonesia and Malaysia. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia. Hlm. 330-345.
Downloads
Published
2013-11-27
How to Cite
Osman, Z. (2013). Pemupukan Potensi Diri Pelajar yang Menyeluruh Melalui Pengajaran Bahasa Melayu. Jurnal Peradaban Melayu, 8, 133–152. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPM/article/view/3234
Issue
Section
Articles
