‘Problem-Based Learning' (PBL) அணுகுமுறையின் வழி படிவம் 1 மாணவர்களிடையே திறம்படப் பேசும் ஆற்றலை மேம்படுத்துதல்

Meningkatkan kemahiran bertutur secara efektif dalam kalangan pelajar tingkatan 1 melalui pendekatan ‘Pembelajaran Berasaskan Masalah’

Abstract

இந்த ஆய்வின் நோக்கம், படிவம் 1 மாணவர்கள் திறம்பட பேசுவதில் எதிர்கொள்ளும் சிக்கல்களைக் கண்டறிந்து, 'பிரச்சினை அடிப்படையிலான கற்றல்' அணுகுமுறை மூலம் அவர்களின் பேச்சுத் திறனை மேம்படுத்துவதாகும். மொத்தம் 15 படிவம் 1 மாணவர்கள் மற்றும் மூன்று ஆசிரியர்களை உள்ளடக்கிய செகோலா மெனெங்கா துரியன் துங்கல், மேலாகாவில் இந்த ஆய்வு நடத்தப்பட்டது. இந்த ஆய்வில், அளவு மற்றும் தரமான அணுகுமுறைகள் பயன்படுத்தப்பட்டன. முன் சோதனைகள், பிந்தைய சோதனைகள், கேள்வித்தாள்கள் மற்றும் அவதானிப்புகள் மூலம் தரவு சேகரிக்கப்பட்டது. ஆய்வு முழுவதும், மாணவர்கள் திறம்பட பேசுவதில் பல்வேறு பிரச்னைகளை எதிர்கொள்வது கண்டறியப்பட்டது. எனவே, மாணவர்களின் பேச்சுத் திறனை மேம்படுத்த, 'பிரச்சினை அடிப்படையிலான கற்றல்' அணுகுமுறை பயன்படுத்தப்படுகிறது. 'பிரச்சினை அடிப்படையிலான கற்றல்' அணுகுமுறை மாணவர்களிடையே திறம்பட பேசும் திறனை மேம்படுத்த உதவும் என்பதை ஆய்வு முடிவுகள் காட்டுகின்றன.

Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh pelajar Tingkatan 1 dalam bertutur secara efektif dan meningkatkan keupayaan bertutur mereka melalui pendekatan ‘Pembelajaran Berasaskan Masalah’. Kajian ini dijalankan di Sekolah Menengah Durian Tunggal, Melaka dengan melibatkan seramai 15 orang pelajar Tingkatan 1 dan tiga orang guru. Dalam kajian ini, pendekatan kuantitatif dan kualitatif digunakan. Data dikumpulkan melalui ujian pra, ujian pasca, soal selidik, dan pemerhatian. Sepanjang kajian, didapati bahawa pelajar menghadapi pelbagai masalah dalam bertutur secara efektif. Oleh itu, pendekatan ‘Pembelajaran Berasaskan Masalah’ digunakan untuk meningkatkan keupayaan bertutur pelajar. Hasil kajian menunjukkan bahawa pendekatan ‘Pembelajaran Berasaskan Masalah’ dapat membantu meningkatkan keupayaan bertutur secara efektif dalam kalangan pelajar.

Kata kunci: Pembelajaran Berasaskan Masalah, Sekolah Menengah Durian Tunggal, Tingkatan 1, keupayaan bertutur