Penerapan Nilai dan Budaya dalam Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah di Singapura

Abstract

Sistem pendidikan di Singapura telah memberi tumpuan yang besar terhadap penyemaian nilai dan budaya Melayu dalam diri setiap pelajar di Singapura. Usaha menyemai sifat menghargai budaya bangsa ini dilakukan dengan pelbagai cara dan salah satu daripadanya adalah melalui mata pelajaran bahasa Melayu. Dengan berteraskan kepada konsep Arif Budiman, iaitu arah tuju bagi pendidikan bahasa Melayu di Singapura untuk mencapai insan yang berbudi dan berpengetahuan, mata pelajaran bahasa Melayu tidak sahaja tertumpu ke arah aspek tatabahasa dan kemahiran-kemahiran yang berkaitan dengan bahasa, tetapi dirangkumkan juga aspek nilai dan budaya Melayu. Usaha ini adalah bagi melahirkan pelajar yang mahir dalam bahasa dan budaya Melayu dan diharapkan dapat mempraktikkan dan melestari budaya Melayu dalam era yang dilanda tsunami kemodenan. Artikel ini adalah berdasarkan kajian yang telah dijalankan di peringkat darjah satu dan dua di sepuluh buah sekolah rendah bagi enam belas sesi pengajaran di Singapura selama dua tahun. Data yang dikaji diperolehi melalui analisis kajian dokumen dan pemerhatian dalam bilik darjah.  Kajian dokumen buku teks dan buku kerja yang dijalankan memaparkan banyak aspek nilai dan budaya yang telah dirangkumkan secara kreatif. Namun, pemerhatian bilik darjah bagi mata pelajaran bahasa Melayu membuktikan para guru lebih tertumpu kepada aspek kebahasaan sementara unsur nilai dan budaya tidak diberikan tumpuan yang sewajarnya. Ini memberi kesan kepada matlamat pengajaran dalam kurikulum bahasa Melayu yang wajar dipertimbangkan secara serius oleh pihak Kementerian Pendidikan.