Aplikasi Kemahiran Kognisi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Karangan Bahasa Melayu Di SJK (Cina) Daerah Sabak Bernam

Literature Review:Application of Language Cognition Skills in Teaching and Learning at SJKC Sabak Bernam District

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis cara guru mengaplikasikan kemahiran kognisi dalam pengajaran karangan Bahasa Melayu di SJK (Cina) di daerah Sabak Bernam serta cara murid mempelajarinya. Sampel kajian melibatkan 20 orang murid Tahun 6. Sebanyak 20 teks karangan asal murid telah dikaji dan dianalisis untuk mendapatkan data serta ditranskripsikan menjadi teks kajian. Teks kajian ini dianalisis dengan menggunakan kaedah Hermeneutik untuk menginterpretasi dapatan kajian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa guru dapat mengaplikasikan kemahiran kognisi dalam proses pengajaran karangan Bahasa Melayu manakala murid juga telah dapat menguasai kemahiran kognisi dalam penulisan karangan Bahasa Melayu. Implikasi kajian kepada guru ialah guru dapat menggunakan pelbagai kaedah untuk mengaplikasikan kemahiran kognisi dalam proses pengajaran karangan.

The purpose of this study is to analyze the way teachers apply cognition skills in the teaching of Bahasa Melayu in SJK (Chinese) in the Sabak Bernam area and the way students learn it. The sample of the study involves 20 pupils from Year 6. A total of 20 texts of the original essay were studied and analyzed to obtain data as well as transcribed into the study text. The text of this study was analyzed using the Hermeneutical method to interpret the findings. The findings show that teachers can apply cognitive skills in the teaching process of Malay language while pupils also have mastered cognition skills in writing Malay language. Implication of the study to teachers is that teachers can use various methods to apply cognition skills in the teaching process.