Pengetahuan dan Sikap Mahasiswa Pendidikan Geografi terhadap Aktiviti Kesukarelawanan di Universiti Pendidikan Sultan Idris

Abstract

Manuskrip ini bertujuan untuk meneliti pengetahuan, dan sikap mahasiswa pendidikan Geografi terhadap aktiviti kesukarelawanan di Universiti Pendidikan Sultan Idris. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif reka bentuk tinjauan deskriptif.  Sampel kajian terdiri daripada 181 orang mahasiswa pendidikan Geografi. Analisis deskriptif (min, sisihan piawai, kekerapan dan peratus) dan analisis inferensi (korelasi Pearson) digunakan untuk menjawab objektif kajian. Dapatan kajian menunjukkan tahap pengetahuan tentang pendidikan Geografi yang diaplikasikan dalam kesukarelawanan menujukkan (M=4.70, SP=.35) dan sikap mahasiswa terhadap pengalaman penglibatan diri dalam aktiviti kesukarelawanan (M=4.73, SP=.33) berada pada tahap yang tinggi). Hasil analisis ujian korelasi Pearson menunjukkan bahawa terdapat hubungan positif yang signifikan antara tahap pengetahuan dan sikap mahasiswa pendidikan Geografi terhadap aktiviti kesukarelawanan (r=0.71 sig=.00 <0.05). Kesimpulannya, hasil kajian menunjukkan mahasiswa pendidikan Geografi mempunyai tahap pengetahuan yang boleh diaplikasikan dalam aktiviti kesukarelawanan serta mempunyai sikap yang baik dalam penglibatan diri terhadap aktiviti kesukarelawanan. Tahap pengetahuan mempunyai hubungan yang kuat dengan sikap mahasiswa pendidikan Geografi. Implikasi kajian ini boleh digunakan oleh pihak Kementerian Pendidikan Malaysia dalam menyemak semula kurikulum dan kokurikulum yang membantu dalam meningkatkan dan membangunkan sahsiah dan kemahiran insaniah dalam diri setiap mahasiswa melalui penglibatan dalam aktiviti kesukarelawanan.