Amalan Penulisan Karangan Bahasa Melayu dalam Kalangan Murid Cina di Sekolah Menengah Persendirian Cina
DOI:
https://doi.org/10.37134/pendeta.vol17.1.5.2026Keywords:
Amalan Penulisan, Sekolah Menengah Persendirian Cina , Bahasa Melayu, SikapAbstract
Penguasaan kemahiran menulis bahasa Melayu sebagai bahasa kedua merupakan cabaran utama bagi murid Cina di Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC) kerana bahasa Mandarin digunakan sebagai bahasa pengantar utama. Kajian ini bertujuan meneliti amalan penulisan bahasa Melayu serta sikap murid terhadap pembelajaran penulisan di SMPC. Kajian ini menggunakan reka bentuk kuantitatif berbentuk tinjauan dengan melibatkan 50 orang murid Tingkatan Lima di sebuah SMPC di Batu Gajah, Perak. Instrumen kajian ialah soal selidik yang disesuaikan daripada Zamri Mahamod et al. (2016) dan merangkumi konstruk amalan penulisan, strategi pembelajaran dan sikap murid. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan nilai min dan sisihan piawai. Dapatan menunjukkan bahawa amalan penulisan murid berada pada tahap sederhana, dengan kecenderungan memilih kosa kata mudah, perancangan karangan asas dan semakan kendiri manakala sikap terhadap pembelajaran penulisan juga berada pada tahap sederhana. Kajian ini menyumbang kepada pemahaman empirikal tentang corak amalan penulisan murid Cina di SMPC serta mencadangkan implikasi pedagogi berfokus strategi bagi meningkatkan penguasaan penulisan bahasa Melayu khususnya dalam kalangan murid yang menggunakan bahasa ini sebagai bahasa kedua.
Downloads
References
Abdul Jobar, N., Hassan, M. H. S., Wan Jusoh, W. N. A. S., & Mahmood, M. S. (2025). Improving the level of achievement in essay writings among non-native speakers of Malay language based on a systematic model. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature, 16(1), 189–200. DOI: https://doi.org/10.37134/pendeta.vol16.1.16.2025
Abdul Rasid Jamian, N. N., & Shamsuddin Othman. (2016). Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Malaysia, 4(1), 39–45. DOI: https://journalarticle.ukm.my/10456/1/14039-38533-1-SM.pdf
Alhaadi Ismail, & Zaitul Azma Zainon Hamzah. (2018). Analisis kesalahan dalam penulisan pelajar bahasa kedua dari aspek morfologi. Jurnal Linguistik, 22, 24–31. DOI: https://plm.org.my/ejurnal/index.php/jurnallinguistik/article/view/45/37
Alhaadi Ismail, & Norimah Zakaria. (2019). Faktor yang mempengaruhi motivasi pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan murid di SJKC Chung Hwa Teluk Kemang. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 9(2), 45–56. DOI: https://journalarticle.ukm.my/13514/1/jatma-2019-0703-03.pdf
Alhaadi Ismail, A., Ismail, N., & Mohd Yusoff, M. (2018). Pengaruh bahasa ibunda terhadap penulisan
bahasa kedua dalam kalangan murid sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu,
8(2), 45–58.
Che Zanariah Che Hassan, & Fadzilah Abd. Rahman. (2011). Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran kemahiran menulis di sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(1), 67–87. DOI: https://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/23/23
Chew Fong Peng. (2016). Masalah pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan murid Cina sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(2), 10–22. Doi: https://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/113/110
Green, J. M., & Oxford, R. L. (1995). A closer look at learning strategies, L2 proficiency, and gender. TESOL Quarterly, 29(2), 261–297. DOI: https://doi.org/10.2307/3587625
Hashim, M., & Halimah, P. (2012). Isu sosiolinguistik di Malaysia. Serdang: Universiti Putra Malaysia.
Mohd Helmi Pangat, & Puteri Roslina. (2016). Strategi komunikasi lisan bahasa Melayu dalam kalangan pelajar sekolah rendah jenis kebangsaan Cina. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature, 7(1), 123–141.
DOI: https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/PENDETA/article/download/1209/869/2032
Nachiappan, S., Sue Yin, G., & Sehgar, S. C. (2018). Aplikasi kemahiran kognisi dalam pengajaran dan
pembelajaran karangan Bahasa Melayu di SJK (Cina) Daerah Sabak Bernam. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature, 9, 32–40.
DOI: https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/PENDETA/article/view/1253
Noor Habsah, H., & Yahya, M. (2018). Kosa kata sebagai faktor penguasaan penulisan bahasa kedua.
Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(1), 22–37.
Norsidah, A. H., Jamaludin, B., & Fairose, S. (2010). Kelemahan tatabahasa pelajar Cina dalam penulisan karangan pada peringkat menengah rendah.
http://nursidahny59.blogspot.my/2010/05/
Noraishah Sakilah Kamat, Nur Farahkhanna Mohd Rusli, Norfaizah Mohd Jabar, & Aireen Aina Bahari. (2021). Analisis kata hubung pancangan dalam penulisan Bahasa Melayu sebagai bahasa pertama oleh pelajar Melayu Tingkatan Satu berdasarkan teori analisis kesalahan Corder. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 11(2), 1–14.
DOI: https://journalarticle.ukm.my/17912/1/259-498-1-SM.pdf
Nur Fatin, Z. (2017). Tahap penguasaan Bahasa Melayu pelajar Cina di sebuah sekolah menengah persendirian Cina Klang (Doctoral dissertation, University of Malaya).
DOI: https://studentsrepo.um.edu.my/11775/1/Nur_Fatin.pdf
Oxford, R. L., & Ehrman, M. E. (1995). Adults’ language learning strategies in an intensive foreign
language program in the United States. System, 23(3), 359–386.
DOI: https://doi.org/10.1016/0346-251X(95)00023-D
Rohaida, A., et al. (2020). Penguasaan kemahiran menulis dalam KSSM Bahasa Melayu: Isu dan
cabaran. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 10(1), 10–25.
Rozana, J., & Zamri, M. (2020). Strategi pembelajaran kemahiran menulis dalam kalangan pelajar cemerlang di sekolah menengah. International Research Journal of Education and Sciences (IRJES), 4(1). DOI: https://www.masree.info/wp-content/uploads/2020/06/14-Strategi-Pembelajaran-Kemahiran-Menulis-Dalam-Kalangan-Pelajar-Cemerlang-Di-Sekolah-Menengah.pdf
Simah, M., Azni, Y., Siti Nur Khairunisa, M. A.-F., & Mashariana, C. F. A. M. (2021). Permasalahan, cabaran dan amalan pengajaran guru dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) penulisan karangan pelajar sekolah menengah. International Journal of Education and Training (InjET), 7, 1–10.
Simah Mamat. (2021). Kepentingan pemodelan teks dalam pengajaran penulisan karangan Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14(2), 55–70.
Tay, M. G., & Wong, S. H. (2016). Minat pelajar bukan penutur natif terhadap pembelajaran bahasa Melayu: Satu kajian kes. Jurnal Penyelidikan IPGK BL, 13, 53–63.
Zamri, M., & Mohamed Amin, E. (2006). Strategi pembelajaran bahasa Melayu antara pelajar bukan Melayu pelbagai etnik. Jurnal Pendidikan, 26, 115–132.
Zamri, M., Kamiliah, A. G., & Wan Muna Ruzanna, W. M. (2016). Penggunaan strategi pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan murid Cina berdasarkan sikap dan kemahiran bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(1), 38–51. DOI: https://journalarticle.ukm.my/9865/1/107-211-1-SM.pdf
Zamri, M. (2014). Inovasi P&P dalam pendidikan Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Zamri, M., & Zarina, O. (2001). Sikap pelajar Cina terhadap pembelajaran bahasa Melayu sebagai bahasa kedua. Dewan Bahasa, 40–43.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Hawa Ezan, Md Zahril Nizam Md Yusoff
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
