Representasi Emosi melalui Penulisan Karya Puisi berkaitan dengan COVID-19 di Malaysia
DOI:
https://doi.org/10.37134/pendeta.vol15.1.8.2024Keywords:
Representasi, emosi, puisi, penulisan, COVID-19, kesusasteraanAbstract
Penularan Novel Coronavirus (2010-nCoV) atau dikenali sebagai COVID-19 pada penghujung 2019 telah membimbangkan penduduk dunia. Sehubungan dengan itu, mereka menggunakan pelbagai platform media sosial untuk menyuarakan kebimbangan melalui emosi terhadap penularan wabak ini. Pengaruh emosi yang dinukilkan melalui penulisan kreatif mewujudkan pengaruh positif dan negatif dalam penyampaiannya. Kajian ini dijalankan untuk melihat sejauh manakah emosi mempengaruhi dalam penulisan kreatif yang dihasilkan. Kaedah analisis teks berdasarkan kepada teori Big Five Personality oleh McCrae dan Costa (1999) dan teori emosi Cannon-Bard dan Arnold Ellis (1931) telah digunakan dalam kajian ini. Hasil dapatan menunjukkan bahawa emosi dalam karya kreatif terutamanya puisi, dipengaruhi oleh representasi yang menyebabkan sesebuah karya itu mempunyai intipati tersendiri untuk difahami dan dihayati maksud sebenarnya. Kesimpulannya, dalam kajian ini mendapati bahawa hubungan antara representasi dan emosi adalah saling berkaitan sehingga mampu melahirkan sebuah karya kreatif yang menerapkan penyampaian yang bermakna kepada penerima. Implikasinya, representasi yang wujud dalam penulisan kreatif terbahagi membantu dalam perkembangan pemikiran dan penggunaan bahasa yang dihasilkan.
Downloads
References
Abdul Halim Ali. (2006) Ikhtisar Teori dan Kritikan Sastera: Barat dan Malaysia. Tanjung Malim: Penerbitan Profesional Baharu.
Albrechtslund, A. (2008). Online social networking as participatory suveilance. First Monday, 13(3), 1-10.
Ani Hj Omar, (2015) Pendidikan sastera remaja di Malaysia dalam membina generasi unggul berasaskan falsafah. PENDETA Jurnal Bahasa dan Sastera Melayu,5, 1-22.
Anwar Effendi (2015) Aspek puisi dan emosi. Jurnal Ilmiah Bahasa, sastra dan pengajarannya. 7(18), 49-58.
Arba’ie Sujud, Nik Muhammad Affendi, NIk Rafidah, (2011) Pembentukan emosi kanak-kanak melalui bahan bacaan sastera, Jurnal Pengajian Melayu, 1(22), 66-89.
Arba’ie Sujud et. al (2014), Ekpresi emosi melalui bahan bacaan sastera kanak-kanak. Jurnal Melayu, 1(13).72-84.
Asmah Haji Omar, (1980). Analisis wacana. Jurnal Dewan Bahasa, 24(4), 11-25. Kuala Lumpur.
Badenhorst, C. (2018). Citation practices of postgraduate students writing literature reviews. London Review of Education, 16, 121-135.
Boyd, D.M., & Ellison, N. B. (2007). Social Network Sites: definition, history, and scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), 210–230.
Cannon, W.B. (1931). Again the James-Lange and the thalamic theories of emotions. Psychological Review, 38, 281-295.
Cannon, W. B. (1927). The James-Lange theory of emotions: a critical examination and an alternative theory. The American Journal of Psychology, 39, 106–124
Cox, W. M., & Klinger, E. (1987). Research on the personality correlates of alcohol use: Its impact on personality and motivational theory. Drugs & Society: Drug Use and Psychological Theory, 1,61-83.
Cacioppo, J. T. & Gardner, W. L. (1999). Emotion. Annual Review of Psychology, 50, 191-214.
Elder, J., & Zucker, S. (1993). The effect of contour closure on the rapid discrimination of two-dimensional shapes. Vision Research, 33, 981–991
Gottman, J.M., Katz, L.F., (2002). Children’s emotional reactions to stressful parent-child interactions: the link between emotion regulation and vagal tone. Marriage and the Family Review, 34, 265–283.
Gross, J. J., & Thompson, R. A. (2007). Emotion Regulation: Conceptual Foundations. In J. J. Gross (Ed.), Handbook of Emotion Regulation (3-24). New York: Guilford Press.
Hannah, A. & Murachver, T. (1999). Gender and convensational style as predictors of convensational behaviour. Journal of language and social psychology, 18(2), 153–174.
Hannah, A. (1999). Speech style in gendered communication (Thesis, Doctor of Philosophy). Retrieved from Http://hdl.handle.net/10523/5593
Kirsh, S. J. (2012). Children, adolescents, and media violence: A critical look at the research (2nd ed). Sage Publications.
Lievrouw, Leah A. & Livingstone, S. (eds.) (2002), Handbook Of New Media: Social Shaping And Social Consequences – Fully Revised Student Edition. London, UK: SAGE Publications.
McCrae, R. R., & Costa, P. T., Jr. (1999). Personality trait structure as a human universal. American Psychologist, 52(5),509–516.,
Nurhafizah Abd Halim Aziz. (2015). Emotion and regulation and academic performance among IIIUM students: A preliminary study. Jurnal psikologi Malaysia, 29 (2). 81-92.
Oh SH, Lee SY, Han C. (2020). The Effects of Social Media Use on Preventive Behaviors during Infectious Disease Outbreaks: The Mediating Role of Self-relevant Emotions and Public Risk Perception. Health communication, 1–10.
Othman Puteh, (1998). Tanggapan terhadap sastera remaja. Dewan Bahasa dan Pustaka. Kuala Lumpur. Plutchik, R. (1984). Emotions and imagery. Journal of Mental Imagery, 8(4), 105–111
Rezki Perdani Sawai, Salhah Abdullah, Dini Farhana Baharudin et. al. (2009). Penerapan nilai-nilai Islam melalui penggunaan media dalam pendidikan. Kertas Kerja Seminar Kebangsaan Media dan Pemikiran Islam (MIST 2009). 21-22 Julai.
Scholl, B. J. (2001). Objects and attention: the state of the art. Psychology Medicine, 80 (1), 1-46.
Shahnon Ahmad, (1991). Sastera sebagai seismograf kehidupan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Siti Ezaliela Mustafa & Azizah Hamzah, (2010). Media sosial: Tinjauan terhadap laman jaringan sosial dalam talian tempatan. Jurnal Pengajian Media Malaysia, 12(2), 37–52.
Subrahmanyam, K., & Smahel, D. (2010). Digital youth: The role of media in development. Springer Science & Business Media.
Suruhanjaya Komunikasi Multimedia Malaysia. (2020). Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia. https://www.mcmc.gov.my/en/home.
Van Djik. (2006). Discourse, context and cognition. SAGE Jorunals, 8(1), 159–177.
Webb, J. (2009). Understanding representation, SAGE, Los Angeles, USA.
Wellek, R., (1988) Teori kesusasteraan. Dewan Bahasa dan Pustaka.
World Heath Organization, (2022). Coronavirus desease (COVID-19) pandemic: https://data.who.int/dashboards/covid19/cases?n=c
Wood, A. & Smith, M. (2005). Online communication: Linking technology, identity & culture (2nd Ed.) Lawrence Erlbaum Associates.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mohd Shahremy Ikmal Shahbudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
