Kesediaan guru pelatih sebelum menjalani latihan mengajar
DOI:
https://doi.org/10.37134/perspektif.vol17.2.1.2025Keywords:
Perancangan, Pengetahuan Pedagogi, Pengetahuan Isi Kandungan, Sikap, Pelaksanaan, Pengajaran dan PembelajaranAbstract
Setiap pelajar akhir tahun Universiti Pendidikan Sultan Idris akan melaksanakan latihan mengajar di sekolah-sekolah bagi memenuhi jam kredit. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengkaji kesediaan guru pelatih terhadap aspek perancangan pengajaran, pengetahuan isi kandungan dan pedagogi, sikap dan pelaksanaan pengajaran guru pelatih. Kajian menggunakan pendekatan kuantitatif iaitu melalui edaran soal selidik kepada 206 orang pelajar Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Geografi, Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Sejarah dan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Islam di Universiti Pendidikan Sultan Idris. Analisis deskriptif (min, peratus), korelasi Pearson dan analisis regrasi telah digunakan menganalisis dapatan kajian ini. Hasil kajian menunjukkan tahap kesediaan dalam aspek perancangan berada pada tahap tinggi (M=4.37 dan SP=0.31), begitu juga pengetahuan isi kandungan dan pedagogi (M=4.56 dan SP=0.40), sikap (M=4.35 dan SP=0.45) dan pelaksanaan (M=3.94 dan SP=0.44). Hasil analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang kuat antara pemboleh ubah pengetahuan dengan sikap guru pelatih (r=0.908, p=<0.000), begitu juga dengan perancangan dengan pengetahuan (r=0.592, p=<0.000), perancangan dengan sikap (r=0.551, p=0.000). Analisis pengaruh regresi menunjukkan perancangan mempunyai pengaruh yang kuat dalam pelaksanaan latihan mengajar sebanyak 46 peratus dengan nilai R²=0.466, F=88.740, Sig F=.000, p<0.05. Dapatan kajian menunjukkan keperluan latihan mengajar jelas dapat meningkatkan profesionalisme guru pelatih semasa menjalani latihan mengajar. Implikasi kajian membuktikan amalan pihak universiti dalam membekalkan ilmu di bilik kuliah dan sesi menjalani latihan mengajar sangat membantu guru pelatih sebelum mereka menjadi guru sebenar.
Downloads
References
Ab Halim, F., Ali, A. A., & Wan Muda, W. H. N. (2021). Hubungan antara motivasi dan persepsi terhadap latihan mengajar oleh guru pelatih. Sains Insani, 6(2), 201-205. https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no2.316
Ahmad, S. M. N & Mahitoh, H. (2021). Tahap kesediaan guru pelatih terhadap pelaksanaan pemikiran komputasional. Journal of ICT in Education (JICTIE), 2, 21-103.
Amirul Fahmie, A.R., Muhamad Faizal, A. G., & Norfariza, M.R. (2024). Amalan kepimpinan guru pelatih Institut Pendidikan Guru Malaysia di zon tengah. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 11 (2), 35-51.
Ardiyansah, T. Y. (2021). Pre-service teachers’perceived readiness in teaching online in international internship program. Journal of Culture, English Language Teaching, Literature and Linguistics, 8(1), 90–102. https://doi.org/10.22219/celtic.v8i1.16456
Assadi, N., & Kashkosh, E. (2022). Training teachers’ perspectives on teacher training and distancelearning during the Covid-19 pandemic. Journal of Educational and Social Research, 12 (4),40-55. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0095
Azizi, Y., Jamaluddin, R., Yusof, B. & Shahrin, H. (2010). Persepsi pelakuan agresif dan faktor yang mempengaruhi di lima buah sekolah di kawasan bandar Johor Bahru. Jurnal Teknologi, 53, 75-94. https://doi.org/10.11113/sh.v53n1.251
Cohen. L., Manion, L. & Marrison, K. (2001). Research methods in education (5thed.). Routledge Falmer.
Coombs, B. (2009). Mengajar Secara Efektif (Siti Aishah Mohd Elias, Trans.). Institut Terjemahan Buku Malaysia.
Derbala, R. & Ruhizan, M. Y. (2022). Tahap pengetahuan, peneriamaan, kesediaan dan amalan pengajaran guru pemulihan khas terhadap pengajaran terbeza. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(4),1-20. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i4.1445
Dewi, N. S. (2010). Pengaruh pendidikan kesehatan terhadap perubahan pengetahuan dan sikap dalam pencegahan HIV/AIDS pada pekerja seks komersial. Journal of Nursing, 2, 23–24. https://doi.org/10.14710/nmjn.v2i1.735
Gilewski, C. D. (2016). Preservice teachers beliefs: An examination of how educational experiences shape elementary preservice teachers beliefs about teaching and learning. The University of Memphis.
Hanifah, M., Chulin Lom, Yazid, S., Mohmadisa, H., Nasir, N., Soon Sing Bikar (2022). Persediaan guru pelatih geografi dalam perlaksanaan pengajaran dan pembelajaran di rumah semasa latihan mengajar. GEOGRAFIA OnlineTM Malaysian Journal of Society and Space, 8 (3), 170-184.
Hanifah, M., Nasir, N. & Mohmadisa, H. (2023). Kebitaraan pengajaran dan pemudahcaraan Geografi di sekolah. Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Hanifah, M., Muhammad Azizi, A., Yazid, S., Nasir, N. & Mohamadisa, H. (2022). Penggunaan elemen animasi ntuk meningkatkan kefahaman pelajar dalam mata pelajaran Geografi. EDUCATUM – Journal of Social Science (EJOSS), 8 (2),1-13. https://doi.org/10.37134/ejoss.vol8.2.1.2022
Halimah, A. (2004). Kajian Pendekatan berforum dalam program latihan mengajar. UKM. Tesis Sarjana.
Hassan, A. (2012). Instrumen penilai pembimbing dalam pelaksanaan pembelajaran berasaskan kerja (pbk) pelajar di industri. Tesis PhD, Universiti Teknologi Malaysia.
Hastuti, K. P., Angriani, P., Alviawati, E., & Arisanty, D. (2021). The perspective of geography education students on the implementation of online learning during covid-19 pandemic. IOPConf. Series: Earth and Environmental Science 747.
Hair, J.F., Babin, B., Money, A.H., 𝔈 Samouel, P. (2003). Essentials of Business Research Method. John Wiley 𝔈 Sons.
Kamarudin, H., Abdullah Y., Abdul, K. Y., & Rashid I. (2014). Pedagogi asas pendidikan. Emeritus Publication.
Kamarulnizan, S. & Nur, S. A. (2024). Kemahiran penggunaan bahan bantu mengajar guru pelatih Fakulti Pendidikan Universiti Islam Selangor semasa Latihan Mengajar. Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education, 8(1), 26-38. https://conference.uis.edu.my/pasak3/images/eprosiding1/PASAK3_2212.pdf
Kementerian Pendidikan Malaysia (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia (2015). Buletin ANJAKAN Bil. 4/2015. Diperoleh daripada http://www.padu.edu.my/
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, (30), 60–610. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1261/rna.2763111
Mariam, A.M. & Zanariah, D. (2015). Peranan motivasi terhadap pembentukan tingkahlaku manusia. E-Jurnal Pendidikan, 2 (1), 15-23.
Meor Ibrahim, K. & Norziana, A. (2010). Tinjauan terhadap tahap penyeliaan guru pembimbing terhadap guru pelatih semasa menjalani latihan mengajar. Universiti Teknologi Malaysia, 1-6. https://eprints.utm.my/10204/ (Tidak diterbitkan).
Mizell, H. (2010). Why professional development matters. Learning Forward. https://learningforward.org/wp-content/uploads/2017/08/professional-development-matters.pdf
Noraini, I. (2010). Penyelidikan Dalam Pendidikan. Mc Graw Hill Education.
Norziana, A. (2009). Tinjauan terhadap tahap penyeliaan guru pembimbing terhadap guru pelatih semasa menjalani latihan mengajar. Tesis SarjanaMuda (Tidak Diterbitkan), Universiti Teknologi Malaysia.
Nur Hidayah, H., Norfaizah, A.B., Abdul Rasid, J. & Marini, N. (2021)..Persepsi bakal guru terhadap kerjaya, perana dan beban tugas profesion perguruan masa kini. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 11 (2), 26-38. https://journalarticle.ukm.my/17914/1/261-502-1-SM.pdf
Nurzarina, A. & Roslinda, R. (2017). Kefahaman guru tentang kemahiran abad Ke-2. Diperoleh daripada http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding/pendidikan/09-Nurzarina-Amran-UKM.pdf)
Nurwaina, R. & Roslina. (2025). Pelaksanaan kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna (KPPB): Hubungan antara pengetahuan dan kefahaman guru-guru pelatih di Institut Pendidikan Guru Kampus Perempuan Melayu Melaka. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 10 (57), 903-917.
Pallant, J. (2020). A step-by-step guide to data analysis using IBM SPSS. New York: Routledge.
Rianti, E., & Mustika, D. (2023). Peranan guru dalam pembinaan karakter disiplin peserta didik. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 360–373. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.325
Ronen, I. K. (2022). The experience of teaching: Beyond teaching skills the case of the academyclass practice model. Studies in Educational Evaluation, 72, 101-115
Rowen, T. M., Nor, S. A. K., Nur, H. A., Rawdah, A. T., Noor, W. M. J. & Vicky, Z. K. (2021). Tahap kesediaan guru pelatih Matematik UPSI dalam melaksanakan PAK-21. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 14, 82-91. https://doi.org/10.37134/bitara.vol14.sp.9.2021
Supramani, S. (2006). Penyoalan guru: Pemangkin pemikiran aras tinggi murid. Jurnal Pendidikan, 26: 225-246.
Salamuddin, L. H. & N. (2000). Orientasi Akademik: Pendekatan alternatif dalam program pendidikan GLKU Siswazah di Malaysia. Journal Akademik, 47–64.
Sapie, S., Mohamad Fuad, I., Suhana, M. L., Shazarina, Z. A., & Haslina, H. (2021). Keberkesanan program latihan guru terhadap prestasi kerja melalui tingkahlaku pengajaran berasaskan IHES. 5th International Seminar on Tarbiyah (ISoT 2021)
Siska, M., & Henriadi, H. (2018). Perancangan fasilitas pabrik tahu untuk meminimalisasi material handling. Jurnal Teknik Industri, 13 (2), 133-141. 10.22219/JTIUMM.Vol13.No2.133-141
Suah, S. L., Ong, S. L., dan Osman, S. (2010). Pentaksiran pembelajaran pelajar: amalan guru-guru di Malaysia. Malaysian Education Dean’s Council Journal, 5, 68-83.
Syafiq, I. M., Nallaluthan, K., Premila, S., Mazlan, Z., Kolandan, S., Balamurugan. & Nivathi, B. Hubungan antara kesediaan mengajar dengan pengaplikasian pembelajaran abad ke-21 dalam kalangan guru pelatih di Universiti Pendidikan Sultan Idris. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 17(2), 91-102. https://doi.org/10.37134/bitara.vol17.2.8.2024
Triwijayati, A., & Koesworo, Y. (2006). Studi sikap dan niat konsumsi jamu pahitan di Surabaya. Jurnal Widya Manajemen & Akuntansi, 6, 33–35.
Yazid, Z. (2005). Pengetahuan pedagogikal kandungan guru Matematik Tambahan berpengalaman: Satukajian kes. Universiti Kebangsaan Malaysia: Tesis Doktor Falsafah.
Yee et al, (2010). Penjanaan idea berdasarkan kemahiran berfikir aras tinggi bagi mata pelajaran Pendidikan Kejuruteraan. Prosiding Persidangan Kebangsaan Pendidikan Kejuruteraan dan Keusahawanan 2010. Kelantan: Universiti Kelantan Malaysia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hanifah Mahat, Yazid Saleh, Nasir Nayan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
