تحليل منهج النحو التعليمي عند شوقي ضيف في كتابه تجديد النحو

Analysis of the grammar curriculum by Shawky Dhaif in his book Renewal of Gramma

  • Khoirul Athyabil Anwari Islamic University of Raden Mas Said Surakarta, INDONESIA
  • Muhammad Zaenuri Islamic University of Raden Mas Said Surakarta, INDONESIA
  • Muhammad Nanang Qasim Islamic University of Raden Mas Said Surakarta, INDONESIA
Keywords: النحو التعليمي, شوقي ضيف, تجديد النحو

Abstract

يهدف هذا البحث إلى أغراض معينة، أولا للوصف و تحليل المنهج التعليمي و أسسه في كتاب تجديد النحو الذي ألفه شوقي ضيف الأدبي المصري. و ثانيا، لبيان مازية الكتاب على الكتب النحوية القديمة المستعملة في المدارس و المعاهد. سار هذا البحث من نوع الدراسة المكتبية بطريقة الوصفية و استخدم الباحث منهج الوثائق بجمع البيانات عما تتعلق بالكتب النحوية. و استخدم الباحث منهج تحليل المضمون في تحليل البيانات. أما المصادر الأولية في هذا البحث هي من الكتب الذي يؤلفها شوقي ضيف و خاصة كتابه تجديد النحو. أما المصادر الثانوية في هذا البحث هي الكتب الدالة التي تتضمن فيها أراء شوقي ضيف و ما يتعلق بهذا البحث كتجديد النحو ما بين القديم و الحديث. فنتائج هذا البحث التي توصلت إليها أن (1) منهج كتاب تجديد النحو منهج نحوي و يستخدم الطريقة القياسية في تقديمها، و يأسس شوقي ضيف في تأليف على ستة أسس: إعادة تنسيق الأبواب، إلغاء الإعراب التقديري و المحلي اللامفيدة و وضع تعريفات دقيقة و حذف زوائد و زيادات إضافات لبعض الأبواب، (2) و للكتاب مزايا عديدة منها تقديم المؤلف ترتيب نظام الكتاب من الموضوع الأهم إلى المهم و يبدأ المؤلف الكتاب بموضوع مخارج الحروف التي لم يهتمها المؤلفون المتقدمون في كتبهم النحوية.

The study aims to describe and analyze the educational curriculum and its foundation in the book "Tajdidu an-Nahwi" written by Sauqi Dhaif and to show the difference between the book and "nahwu" used in some schools and boarding schools. This study is a descriptive literature study, and researchers use documentation methods to collect data about "nahwu". Researchers use content analysis methods to analyze data. The main source of this research is from books written by Sauqi Dhaif, especially his book Tajdid an-Nahwi. Secondary sources in this study are indicative books containing the opinions of Sauqi Dhaif and those related to this study. This research indicated two results 1)The approach of the book "Tajdidu an-nahwi" is the nahwu approach and uses the qiyasiyah method in its presentation, basing its authorship on six foundations: reformatting nahwu themes, eliminating I'rab mahali and taqdiri, eliminating deep understandings, removing some unnecessary chapters and adding chapters that should be added; 2) This book has many advantages, including the author sorting the arrangement of his chapters from easy to difficult, and adding chapters of makharijulhuruf  letters in this book, which did not exist before in the previous nahwu books.

Keywords : Nahwu Ta’limi, Sauqi Dhaif, Tajdidu An-Nahwi

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ghazali, Khoiron. 2012. Ensi Mini Nahwu Sharf. Cet. 1. Malang: Citra A Media.

Nasution, Sahkholid. 2015. Pemikiran Nahwu Syauqi Dhaif. Cetakan Pe. Jakarta: Misykat.

أحمد, الإمام، عبد الرحمن. 2015. “تيسير النحو بين التجديد و الفوضي .

أحمد, الطنطاوي،. 1995. نشأة النحو و أشهر النحاة. القاهرة: دار المعارف.

الحديبي. 2017. معايير تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. الطبعة الأ. الرياض: دار الوجوه للنشر و التوزيع.

الحمزاوي, إسماعيل،. n.d. “موقف شوقي ضيف من الدرس النحوي.”

الرازي, محمد،. 1986. مختار الصحاح. بيروت: مكتبة لبنان.

السيد, إبرايهم، صبري. 2011. مدارس نحوية و لغوية. الطبعة الأ. القاهرة: مكتبة الأدب.

الصغير, محمد، حسين. 1990. نحو التجديد في دراسات الدكتور الجواري. العراق: مطبعة المجمع العراقي.

العبيدي, رافع عبد الله،. 2010. “جهود شوقي ضيف في تجديد النحو التعليمي و تيسيره.” مجلة الأدب الرافدين 58.

الفوزان, عبد الرحمن إبراهيم. n.d. إعداد مواد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. 1428/2007.

الله, ناصر عبد اللة الغالي و عبد الحميد عبد. 1991. أسس إعداد الكتب. الرياض: دار الغالي.

الناقة, محمود كامل. 1985. تعليم اللغة العريية للناطقين بلقات أخرى. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

بركات, مبروك. 2015. “تيسير النحو عند تمام حسان بين الرؤيتين التخصصية و التعليمة.” مجلة اشكالات في اللغة و الأدب 7.

بسندي, خالد بن عبد الكريم،. 2008. “محاولات التجديد و التيسير في النحو العربي.” مجلة الخطاب الثقافي 3.

حسان, تمام. 1994. اللغة العربية معناها و مبناها. المغرب: دار الثقافة.

———. 2007. إجتهادات لغوية. القاهرة: عالم الكتب.

خميش, خليل،. 2014. “جهود شوقي ضيف التجديدية في النحو العربي.” كلية الأدب و اللغات.

رشدي, طعيمة،. 1986. المرجع في تعليم اللغة العربية. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

سرحان, المحمودي، محمد. 2015. مناهج البحث العلمي. الجمهورية اليمنية: دار الكتاب.

سعيد, الأفغاني،. n.d. من تاريخ النحو. بيروت: دار الفكر.

———. 1994. في أصول النحو. بيروت: مديرية الكتب و المطبوعات الجامية.

سعيد, علي زاير،. 2015. اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية. الطبعة الأ. بغداد: الدار المنهجية.

شوقي, ضيف،. 1968. المدارس النحوية. الطبعة الس. القاهرة: دار المعارف.

———. 2013. تجديد النحو. الطبعة الس. القاهرة: دار المعارف.

ضيف, شوقي. 1998. معي. القاهرة: دار المعارف.

طعيمة, فتحي علي يونس و محمود كاما الناقة و رشدي أحمد. 1995. أساسيات تعليم اللغة العربية و التربية الدينية و الإسلامية. القاهرة: دار الثقافة.

عثمان, ابن جني،. 1995. الخصائص.

محمد, حمود، موسى. 2003. النحو و النحاة. الطبعة الأ. بيروت: عالم الكتب.

محمود, خورسندي،. n.d. “مناهج تعليم النحو في فرع اللغة العربية و أدابها بالجامعت الإيرانية (مشاكل و حلول).” مجلة دراسات في تعليم اللغة العربية و تعلمها 1: 109–24.

مسعود, طواهرية،. n.d. “تيسير النحو التعليمي دراسة في المنهج.”

مضاء, القرطبي، ابن. 1947. الرد على النحاة. الطبعة الأ. القاهرة: دار الفكر العربي.

ناصر, الفريجي، منيرة عبد الله. 2013. “تيسير النحو بين الواقع و المأمول.” مجلة كلية الأدب 35.

نسوتيون, شاه خالد. n.d. “أنواع مناهج (المقرر الدراسي) تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.” Konferensi Nasional Bahasa Arab.

وادي, طه،. 2013. شوقي ضيف، سيرة و تحية. الطبعة الأ. القاهرة: النشر المجلس الأعلى الثقافة.

يوسف, إسماعيل، أياد. 2019. محاضرات في منهج و فلسفة البحث العلمي. بغداد: العلا للطباعة و النشر.

Published
2021-12-31
How to Cite
Anwari, K. A., Zaenuri, M., & Qasim, M. N. (2021). تحليل منهج النحو التعليمي عند شوقي ضيف في كتابه تجديد النحو. SIBAWAYH Arabic Language and Education, 2(2), 145-168. https://doi.org/10.37134/sibawayh.vol2.2.10.2021