Pengaruh Pembelajaran Ilmu Turath terhadap Guru AgamaKurikulum Bersepadu Dini (KBD)
DOI:
https://doi.org/10.37134/almakrifah.vol3.2.4.2025Keywords:
Ilmu Turath, Kurikulum Bersepadu Dini, Guru Agama, Pendidikan IslamAbstract
Kajian ini meneliti pengaruh pembelajaran ilmu turath terhadap guru agama Kurikulum Bersepadu Dini (KBD). Tujuan utama adalah mengenal pasti keperluan ilmu turath serta kesannya terhadap penguasaan ilmu dan akhlak guru. Kepentingan kajian ini terletak pada isu kekurangan guru berkemahiran dan penguasaan silibus KBD. Kajian ini menggunakan pendekatan tinjauan dengan kaedah kualitatif melalui temu bual. Seramai enam orang guru agama KBD di tiga buah sekolah menengah agama daerah Kinta Utara, Perak telah dipilih sebagai informan dengan menggunakan kaedah persampelan bertujuan (purposive sampling). Data yang diperolehi telah dianalisis secara tematik. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penguasaan ilmu turath amat penting kerana ia menjadi asas dalam pengajaran mata pelajaran Usuluddin, Syari’ah dan Turath. Guru yang menguasai turath lebih yakin, mampu menghubungkan tradisi dengan isu kontemporari serta memberi kesan positif kepada pengajaran dan pembelajaran. Dari aspek akhlak, kebanyakan guru berpendapat turath membantu pembentukan sahsiah, walaupun kesannya bergantung kepada individu. Kesimpulannya, penguasaan ilmu turath merupakan elemen penting dalam melahirkan guru KBD yang berpengetahuan, berkeyakinan dan berakhlak mulia.
Downloads
References
Aisyah Ab Rahim & Mohd Roslan. (2020). Institusi Pengajian Pondok di Selangor: Kajian terhadap Sejarah dan Perkembangan. Online Journal Research in Islamic Studies, 7(2), 1-12.
Alipiah. (2011). Minat Mahasiswa Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Kitab Kuning. Tesis, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Bahagian pendidikan Islam, Kementerian Pendidikan Islam. (2015). Maklumat Asas Pelaksanaan Kurikulum Bersepadu Dini. Tarikh diakses 26 Nov 2023 dari https://www.moe.gov.my/pemberitahuan/pengumuman/surat-pemakluman-pelaksanaan-dan-maklumat-asas-bagi-kurikulum-bersepadu-dini-kbd-dan-kurikulum-bersepadu-tahfiz-kbt.
Harapandi Dahri. (2016). Pengajaran Kitab Turats Melayu di Brunei Darussalam. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 15(1), 151-176.
Harapandi Dahri. (2020). Kitab Turath as Local Genuine to Humanizing Changes. Borneo International Journal of Islamic Studies, 2(2), 177-199.
Irwayani. (2019). Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Guru Mengajar dan Mengorganisasikan Materi Pembelajaran dengan Hasil Belajar Kitab Kuning di Pesantren Darussa’Adah Kecamatan Pangkalan Susu Kabupaten Langkat. Tesis, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sumatera Utara Medan.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020). Statistik Bilangan SMKA dan SABK di Kementerian Pendidikan Malaysia. Tarikh diakses 26 Nov 2023 dari https://www.moe.gov.my/statistik-menu/statistik-bilangan-smka-dan-sabk-di-kementerian-pendidikan-malaysia.
Mohammad Muchlis Solichin. (2018). Teori Belajar Humanistik dan Aplikasinya dalam Pendidikan Agama Islam: Telaah Materi dan Metode Pembelajaran. Jurnal Studi Islam, 5(1), 1-12.
Muhammad Umudee. (2011). Keberkesanan Strategi Pengajaran al-Amin Terhadap Kefahaman Akhlak Pelajar Sekolah Menengah Agama Selatan Thailand, Tesis, Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia, UPSI.
Mujizatullah. (2018). Sistem Pengajian Kitab Kuning pada Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Jurnal al-Ulum, 18(2), 301-316.
Mukti Baharudin & Makiah Tussaripah. (2012). Peranan Kitab Ta’alim al-Muta’alim Tariq al-Ta’alum dalam Memperkasa Sistem Pendidikan Kontemporari di Malaysia. Konferensi Antarabangsa Islam Borneo ke-5. Brunei. 6-7 September.
Mulky Solahuddin. (2013). Pembelajaran Metode Tamyiz Terhadap Kemampuan Menterjemahkan al-Quran dan Membaca Kitab Kuning di SMP Negeri 2 Kedokanbunder Indramayu. Tesis, Akademi Pendidikan Islam, IAIN Syeikh Nurjati.
Murshidi Mustapha, Miqdad Aswad, Nazri Mat Zin & Zainuddin Che Seman. (2022). Sumbangan Madrasah Muhammadiah dan Madrasah Rahmaniah dalam Kelestarian Pengajian Turath di Kelantan. Journal of Islamic, Social, Economics and Development (JISED), 7(50). 65-81.
Nazneen Ismail, Nurzatil Ismah Azizan & Siti Mursyidah Mohd Zin. (2021). Peranan Guru Pengajian Turath Dalam Pembentukan Sahsiah Pelajar Pondok. Jurnal al-Hikmah, 13(1), 43-71.
Nursafra Mohd Zhaffar. (2021). Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran bagi Kurikulum Bersepadu Dini (KBD) dan Kurikulum Bersepadu Tahfiz (KBT). Selangor: Bahagian Pendidikan Islam KPM.
Puaad Abdul Malik, Rahimin Affandi Abd Rahim, Ahmad Farid Abd Jalal & Huzaimah Ismail. (2018). Kitab Jawi dan Pengilmuan Masyarakat Melayu. Jurnal ‘Ulwan, 1(2). 34-57.
Prosmala Hadisaputra, Ahmad Yussuf & Sarina Aini Kasim. (2020). Karakteristik Guru dalam Tradisi Pendidikan Nahdlatul Wathan, Lombok. Jurnal at-Tafkir, 13(1). 1-17.
Rorsuedee Salaeh. (2007). Pengajian Hadith: Satu Kajian di Sekolah Menengah Islam al-Amin Gomak, Selangor. Disertasi Sarjana, Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya.
Solahudin Ismail. (2014). Sistem Pengajian Turasi Islam di Malaysia: Satu Tinjauan Awal Berdasarkan Sejarah Perkembangannya. 23rd Conference of the International Association of Historians of Asia 2014. Kepala Batas, 23-27 Ogos.
Supyan Inayatulloh, Ahmad Sukandar & Marwan Setiawan. (2022). Pembelajaran Kitab Kuning di SMP Fauzaniyyah Sukaresmi Garut untuk Mencetak Siswa Unggul. The Journal of Educational Research, 2(1), 1-13.
Syaifullah. (2017). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Kitab Kuning (Risalatul Muawwanah) di SMA Ma’Arif Sukorejo. Jurnal Ilmu al-Quran dan Tafsir, 2(2), 321-340.
Syed Salim Syed Shamsuddin. (2018). Pemantapan Pelajar Aliran Syariah di Institusi Pengajian Tinggi Melalui Pengajian Kitab Turath Jawi: Tinjauan Terhadap Perlaksanaan Pengajian Talaqqi di Universiti Sains Islam Malaysia. Jurnal Sains Insani, 3(1). 27-37.
Syed Salim Syed Shamsuddin, Muhammad Farid Wajdi, Abdul Karim Pardon & Mohd Faisal Mohamed. (2020). Kitab Turath Fiqh Syafie Jawi Sebagai Medium Penyampaian Ilmu Fardu Ain di Malaysia: Analisis Metodologi Penulisan Kitab Hidayat al-Sibyan fi Ma‘rifat al-Islam wa al-Iman. Seminar Antarabangsa Islam dan Sains (SAIS 2020). Universiti Sains Islam Malaysia, 15 Oktober.
Tohirin. (2005). Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persana.
Zahdi Taher. (2020). Pembelajaran Kitab Kuning dalam Menangkal Radikalisme. Jurnal al-Ri’ayah, 5(1). 103-112.
Zulkarnin Zakaria, Maisarah Amirah, Wan Ahmad, Ainul Farha, Liyana Amalina & Nurdalila A’wani. (2022). Turath Unpacked: Synthesizing the Knowledge of the Traditional Islamic Reference Books from the Gifted Muslim Students’ Perspective. Seminar Antarabangsa Falsafah, Tamadun, Etika dan Turath Islami. Atas Talian. 19 Oktober.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Farhanis Faisal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
