Pembelajaran Teradun: Satu tinjauan literatur terhadap faktor-faktor penerimaan guru melalui model-model penerimaan

Authors

  • Mohd Azli Yeop Sultan Idris Education University, Malaysia

Keywords:

Pembelajaran teradun, E-pembelajaran, penerimaan, FROG (VLE)

Abstract

Penulisan ini akan membincangkan faktor-faktor penerimaan guru terhadap pendekatan Pembelajaran Teradun berdasarkan model-model penerimaan terdahulu yang telah stabil. Faktor-faktor penerimaan guru terhadap pendekatan Pembelajaran Teradun dikenal pasti melalui tinjauan literature dan tinjuan ringkas-temubual semi berstruktur. Tujuan penulisan ini adalah untuk membincangkan secara terperinci pembentukan dan penetapan faktor-faktor penerimaan guru terhadap Pembelajaran Teradun berdasarkan model-model terdahulu bagi persekitaran pembelajaran sekolah-sekolah Malaysia. Hasil penulisan ini diharap dapat memberi gambaran lengkap berkenaan faktor-faktor penerimaan guru dan ianya mampu menjadi panduan kepada pelaksana polisi bagi menjayakan pendekatan Pembelajaran Teradun di Malaysia.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2018-10-07

How to Cite

Yeop, M. A. (2018). Pembelajaran Teradun: Satu tinjauan literatur terhadap faktor-faktor penerimaan guru melalui model-model penerimaan. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers and Teacher Education, 6(1), 67–85. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JRPPTTE/article/view/213