TAHAP PEMAHAMAN KANAK-KANAK TERHADAP KONSEP BENTUK DALAM LUKISAN

UNDERSTANDING THE CONCEPT OF CHILDREN’S DRAWING

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti tahap pemahaman kanak-kanak prasekolah mengenai konsep bentuk melalui lukisan. Hasil lukisan diinterpretasikan berdasarkan Rubrik Penilaian Tahap Pemahaman Lukisan Kanak-kanak. Sampel kajian adalah seramai 50 orang kanak-kanak prasekolah yang berumur antara 5 hingga 6 tahun dari dua buah sekolah di daerah Bestari Jaya, Selangor. Hasil kajian menunjukkan tahap pemahaman kanak-kanak tentang konsep bentuk adalah pada tahap memahami tetapi bentuk lukisan yang kurang tepat. Kajian ini memberi implikasi kepada guru-guru prasekolah, ibu bapa dan penjaga yang mengajar awal matematik bahawa tahap pemahaman kanak-kanak terhadap bentuk dapat dinilai dengan menggunakan kaedah melukis.

This study is aimed to identify the level of understanding of preschool children about the concept of shape through drawing. In interpretation of the drawing is based on The Evaluation Rubric Level of Understanding Children’s Drawing. The samples are taken from 50 preschool children for the range of age between 5 to 6 years old of 2 schools in the District of Bestari Jaya, Selangor. The results show that the level of understanding of children about the shape is initially exist but are less accurate. This study has implications to preschool teachers who teach early mathematics that understanding of shape by children can be assessed by using the method of drawing.