Keupayaan Pengurusan Intelektualisme Kanak-kanak dalam kekuasaan animasi Upin dan Ipin
Capability of Intellectualism Management of Children in the Upin dan Ipin animation empowerment
DOI:
https://doi.org/10.37134/peradaban.vol12.8.2017Keywords:
Animasi, Intelektualisme, Pengurusan, Prinsip Kepimpinan, Hegemoni, Keupayaan, Kekuasaan, Kanak-KanakAbstract
Kemajuan pembangunan teknologi dan perisian yang memberangsangkan dalam evolusi animasi tempatan menular seiring dengan proses perkembangan intelektualisme kanak-kanak. Kekaguman dan ketinggian intelektualisme yang terkandung di dalamnya mempamerkan kerelevanannya dalam keupayaannya mengendalikan intelek kanak-kanak melalui pengalaman yang berbeza kualitinya berbanding kanak-kanak terdahulu. Objektif kajian ini dijalankan adalah untuk menganalisis pengurusan intelektualisme kanak-kanak melalui penampilan lucu watak animasi kartun tempatan, iaitu Upin dan Ipin (UI) berdasarkan kekuasaannya terhadap kanak-kanak. Kajian ini dijalankan dengan menggunakan Teori Hegemoni berlandaskan Prinsip Kepimpinan yang diutarakan dalam Pendekatan Pengurusan untuk diaplikasikan dalam memantapkan lagi kajian yang dijalankan. Pemaparan UI yang digarap berlatarbelakangkan masyarakat berbilang kaum di Malaysia memperlihatkan keupayaan pengurusan intelektualisme kanak-kanak melalui saluran hiburan animasi kartun. UI dilihat mempamerkan keupayaan memimpin kanak-kanak melalui keintelektualan watak di dalamnya berdasarkan penguasaan tanpa sengaja dan tiada paksaan. Hasil daripada kajian ini menjelaskan beberapa penemuan dapatan telah diperolehi. Kejayaan dalam pemerolehan dapatan sudah cukup untuk membuktikan eleman keintelektualan yang ditampilkan oleh watak dalam animasi ini amat signifikan untuk memperjelaskan keupayaan pengurusan intelektualisme. Kekuasaan UI ini dapat dimanfaatkan oleh kanak-kanak dalam persekitaran kehidupan seharian.
The advancement of technology and software development encourage the evolution of widespread local animation, in line with the process of children intellectualism development. The astonishing and highness of the intellectualism contained exhibiting the relevance in the capacity of handling children intellect via experiences with different qualities compares to the children of before. The objective of this research is to analyze the children intellectualism management through the appearance of amusing local animated cartoon characters, known as Upin and Ipin (UI); based on its leverage on children. This research will implement the Hegemony Theory, based on the Leadership Principal that has been in the centre of attention in the Management Approach, that later, its application is required to empower the research. The exposure of UI with the background of multiple races in Malaysia conveyed the capability of children intellectualism management over animated cartoon entertainment channel. UI manifests the ability to guide children through the characters’ intellectualism in the story, based on involuntary and non-coercive mastery. The result of this research explains several discoveries have been made. The successful of acquisition of findings is sufficient to prove that the intellectual elements conveyed by the characters in this animation are significant to clarify the capability of intellectual management. The power of UI could be benefited by children in daily life environment.
Keywords: Animation, Intellectualism, Management, Leadership Principle, Hegemony, Capabilities, Power,
Children
Downloads
References
A.Aziz Deraman. (2005). .Asas pemikiran kebudayaan Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
A.Aziz Deraman. (2005). Intelektualisme budaya. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Budaya.
Atan Long. (1976). Psikologi pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Atan Long. (1984). Pendidik dan pendidikan. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Arba’ie Sujud, Nik Rafidah Nik Muhammad Affendi & Asiah Abdul Rahman. (2001). Sastera Melayu satu pengantar edisi baharu. Kuala Lumpur: Tinta Press Sdn.Bhd.
Ary, Donald. (2002). Introduction to research in education. Belmont, CA: Wadsworth.
Azhar Hj.Wahid. (2015). Kritikan intelektualisme sastera Melayu.Tjg Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Bandura, A. (1997). Social learning theory. United States: New Jersey.
Brown H. Dougles. (1994). Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffs: Prentice Hall.
Certo, S.C. (1997). Modern management: Diversity, quality, Eehics, and the global environment. New Jersey, Upper Saddle River: Prentice Hall.
Collin English Dictionary. (1995). Glasgow: Herper Collins Publisher.
Edward W. Said. (1996). Kebudayaan dan kekuasaan; Membongkar mitos hegemoni barat. Terj. Rahmani Astuti. Bandung: Mizan. .
Gitlin, T. (1979). ‘Prime time ideology: the hegemonic process in television entertainment’. Dalam New Comb, Horace, ed. (1994), Television: the critical view – Fifth Edition, Oxford University Press, New York.
Gramsci, A. (1971). Selections from the Prison Notebooks. London: Lawrence and Wishart.
Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir. (2005). Animasi dari helaian kertas ke skrin digital. Selangor: Ventor Publishing.
Hadijah Rahmat. (2006). Peranan dan perkembangan sastera kanak-kanak di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan bahasa dan Pustaka.
Hall, Edward Twitchell. (1981). The silent language. New York: Anchor Books.
Harahap, Oky Syeiful R. “Pengaruh Hegemoni dalam Dunia Pendidikan”. Diperoleh daripada http://www.pikiran-rakyat.com/cetak/1204/02/1106.htm
Hollander, E.P. & Offermann, L.R. (1978). Power and leadership in organizations: Relationships in transition. American Psychologist, 45 (2):179-189.
Kamus Dewan Edisi Keempat. (2007). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kerlinger, Fred N. (1973). Foundation of behavioral research. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Koontz, H., Weihrich, H. (1997). Pengurusan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Levo-Henriksson, Ritra. (2007). Media and ethnic identity Hopi views on media identity and communication. New York: Routledge.
Maimunah Alias. (2010). Geng cetus fenomena luar biasa. Sinema Malaysia, 4 September. Diperoleh daripada daripada http://www.sinemamalaysia.com.my/main/article/GENG_Cetus_fenomena_Luar_Biasa_2767
Mescon, M.A. & Khedouri, F. (1985). Management: Individual and organizational effectivenss. New York: Harper& Rom.
Mok Soon Sang. (2006). Psikologi pendidikan untuk pengajaran dan pembelajaran. Selangor: Multimedia Sdn.Bhd.
Mok Soon Sang. (2008). Murid dan alam belajar. Selangor: Multimedia Sdn.Bhd.
Mok Soon Sang. (2010). Perkembangan kanak-kanak. Selangor: Multimedia Sdn.Bhd.
Mohamad Zuber Ismail, Sara Beden & Mohamad Mokhtar Abu Hassan. (2014). “Prinsip kepimpinan: Analisis berdasarkan Hikayat Awang Sulung Merah Muda”. Dalam prosiding 3rd International Language Conference (IIC), Centre For Languages And Pre-University Academic Development (Celpad), International Islamic University Malaysia (IIUM), 4th – 6 th Jun, 2014.
Muhammad Haji Salleh. (1989). Menyeberang sejarah: kumpulan esei pilihan.Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Muhammad Mokhtar Abu Hassan. (2013). Pendekatan pengurusan: Satu metode dalam kritikan sastera. Himpunan Ilmuan Sastera Melayu Malaysia Kedua Universiti Pendidikan Sultan Idris, 4-5 Oktober, 2013.
Noriati A.Rashid. (2005). Nilai kesantunan dalam konteks sosiobudaya masyarakat Melayu. Jurnal Pengajian Melayu, Jilid 15 Akademi Pengajian Melayu, Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Pengantar Hegemoni. (2005). Diperoleh daripada http://synaps.wordpress.com/2005/12/01/pengantar-hegemoni
Perloff, R. (1997). Mass media effects. United States: University of Virgin.
Pendidikan dan Latihan Animasi di Institusi Pengajian Tinggi Awam. Jurnal Pengajian Media Malaysia Jilid 12, 12(2), 69-82.
Piaget, J. (1973). Main trends in psychology. London: George Allen & Unwin.
Robert Heinich et al. (2002). Instructional media and technologies for learning. Upper Saddle River: Merrill/Prentice Hell.
Rozinah Jamaludin. (2005). Multimedia dalam pendidikan. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Simon, Roger. (1999). Gramsci’s Political Thought: An introduction. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syed Hussien Alattas. (1959). The intelectuals “Suara merdeka”. Jilid 10 no: 2: London.
Syed Hussein Alattas. (1992). Intelektual masyarakat membangun. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Tenas Effendy. (2000). Pemimpin dalam ungkapan Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Wyatt, A. (2010). The complete digital animation course: The principles, practice and techniques of successful digital animation. London: Thames & Hudson.Ltd.
Zuraidah Abdullah, Zahir Ahmad dan Nuwairi Khazaii. (2012). Pantun dan ungkapan Melayu sebagai wahana kepimpinan Melayu ke arah pembangunan modal insan. Jurnal Edisi 9. PPBKKM.
