Pengetahuan, sikap dan persepsi masyarakat tentang kanak-kanak Autism Spectrum Disorder (ASD)

Knowledge, Attitude and Social Perception of Autism Spectrum Disorder (ASD) Children

Abstract

Kajian ini bertujuan mengenal pasti pengetahuan, sikap dan persepsi masyarakat terhadap kanak-kanak Autism Spectrum Disorder (ASD). Reka bentuk kajian ini adalah kaedah tinjauan dengan menggunakan soal selidik sebagai instrumen untuk mengumpul data kajian. Kajian ini melibatkan seramai 100 orang responden yang terdiri daripada guru, ibu bapa dan penjaga. Data bagi kajian ini telah dianalisis secara deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan tahap pengetahuan, sikap dan persepsi masyarakat tentang kanak-kanak ASD adalah tinggi. Kajian juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan pengetahuan, sikap, dan persepsi masyarakat tentang kanak-kanak ASD mengikut jantina. Pengkaji juga mendapati pengetahuan dan persepsi masyarakat tentang kanak-kanak ASD adalah berbeza mengikut tahap pendidikan, manakala sikap masyarakat tentang kanak-kanak ASD adalah tidak berbeza mengikut tahap pendidikan. Selain itu, dapatan menunjukkan terdapat hubungan kolerasi positif yang sederhana antara pengetahuan dengan sikap dan persepsi masyarakat tentang kanak-kanak ASD. Dapatan kajian ini diharapkan dapat menjadi panduan dalam memberikan input kepada para pengkaji dan pihak berkenaan bagi memastikan kanak-kanak ASD ini diterima oleh masyarakat dengan baik.

The purpose of this study was to examine the knowledge, attitudes and social perceptions of Autism Spectrum Disorder (ASD) children. The design of this study is a survey method by using a questionnaire as an instrument to collect research data. A total of 100 respondents consisted of teachers, parents and guardians. The data for this study were analysed by descriptive and inference analysis. The findings show that the level of knowledge, attitudes and social perceptions of ASD children is high. The study also showed that there was no difference in knowledge, attitudes, and social perceptions about ASD children by gender. The researchers also found that knowledge and social perceptions about ASD children differed by education level, while social attitudes toward ASD children did not differ by education level. In addition, findings indicate that there is a moderate positive correlation between knowledge and attitudes and social perceptions of ASD children. The findings of this study are expected to serve as a guide in providing input to future researchers and stakeholders to ensure ASD children are accepted by society.