Pembangunan dan Pengujian Bahan Pembelajaran Interaktif Digital Ensembel Muzik Gong untuk Pelajar Sekolah Menengah
DOI:
https://doi.org/10.37134/juraisembah.vol6.2.7.2025Keywords:
Multimedia interaktif, Pendidikan non-formal, pendidikan formal, GongAbstract
Ensembel muzik Gong adalah sebuah genre muzik tradisional etnik Kadazan Dusun, Sabah yang memiliki latar belakang sejarah dan corak persembahan yang tersendiri. Penyelidikan ini dibuat kerana timbul kemahuan untuk memahami budaya muzikal dan nyanyian warisan, dan secara khususnya terhadap ensembel muzik Gong yang telah menjadi warisan bagi bangsa Kadazan Dusun di Sabah. Ia sebagai sebuah bentuk kebudayaan yang dipelajari oleh masyarakat etnik Sabah dari generasi ke generasi secara informal atau non-formal. Ia telah mula tenggelam di antara pelbagai perubahan perilaku masyarakat yang berlaku mengikut perkembangan zaman. Oleh yang demikian, penyelidikan ini adalah satu kerangka yang telah meneliti aspek-aspek teknik dan estetik Ensembel muzik Gong dan distrukturkan dengan ilmu pendidikan muzik sehingga dibangunkan bahan multimedia interaktif yang dapat digunakan ke dalam pengajaran dan pembelajaran di institusi pendidikan formal. Penyelidikan ini melibatkan kaedah kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan soal selidik dan teknik temubual separa berstruktur untuk pengumpulan data yang selanjutnya diolah dengan mengimplementasikan kaedah deskriptif-analisis. Sebuah produk bahan pengajaran dan pembelajaran multimedia interaktif Ensembel muzik Gong telah dihasilkan dan telah dinilai kesesuaiannya untuk digunakan dalam institusi pendidikan formal. Dapatan kajian melalui maklum balas guru, jurulatih dan pelajar menunjukkan bahawa bahan pengajaran dan pembelajaran ini telah menunjukkan tahap kebolehgunaan dan kesesuaian yang tinggi sebagai bahan pengajaran dan pembelajaran ensembel muzik Gong Sabah di institusi pendidikan formal.
Downloads
References
Abdul Rahman, A. (2021). Preserving traditional music through community engagement. Journal of Cultural Heritage, 12(3), 45–56.
Bates, A. W. (2019). Teaching in a digital age: Guidelines for designing teaching and learning (2nd ed.). Tony Bates Associates Ltd.
Campbell, P. S. (2004). Teaching music globally: Experiencing music, expressing culture. Oxford University Press.
Chen, L., & Wang, Y. (2021). Interactive multimedia in music education: Design and evaluation. Journal of Music, Technology & Education, 14(2), 123–140. https://doi.org/10.1386/jmte_00048_1
Faizah Ja’apar. (2017). Bahan bantu mengajar (BBM) dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P) di sekolah menengah kebangsaan (SMK) daerah Pontian [Undergraduate thesis, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia]. UTHM Institutional Repository.
http://eprints.uthm.edu.my/9573/1/FAIZAH_JA%E2%80%99APAR.pdf
Green, L. (2008). Music, informal learning and the school: A new classroom pedagogy. Ashgate Publishing.
Hallam, S. (2010). The power of music: Its impact on the intellectual, social, and personal development of children and young people. International Journal of Music Education, 28(3), 269–289. https://doi.org/10.1177/0255761410370658
Ismail, M. F., Ahmad, A. R., & Hassan, N. H. (2020). The impact of interactive multimedia on traditional music learning in Malaysian schools. Educational Technology & Society, 23(2), 45–58.
Jamalludin Harun, & Zaidatun Tasir. (2003). Multimedia dalam pendidikan. PTS Publications & Distributors.
Lee Suan, C. (2015). Why the ancient musical essence is still retained in Dusun Tindal’s instrumental music within its modern community. Global Journal of Business and Social Science Review, 3(3), 24–31.
Maniates, M. (2010). State of the world 2010: Transforming cultures from consumerism to sustainability. Worldwatch Institute; W. W. Norton & Company.
Ministry of Education Malaysia. (2019). Guidelines for cultural extracurricular activities in schools. Ministry of Education Malaysia.
Mohamad Dadang Soleh. (2016). Dinamisasi Saung Angklung Udjo sebagai pusat pendidikan, pelancongan dan pembuatan alat muzik di Bandung, Indonesia [Master’s thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris].
Mohd Nizam Nasrifan, & Zaharul Lailiddin Saidon. (2017). Developing and testing a self-learned interactive multimedia courseware for music aural lesson. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 7(9), 363–371. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v7-i9/3337
Noor Azlan, & Nurdalina Daud. (2010). Penggunaan bahan bantu mengajar di kalangan guru pelatih UTM yang mengajar mata pelajaran Matematik [Research report]. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository.
http://eprints.utm.my/id/eprint/10261/2/Nurdalina_binti_Daud.pdf
Samsuri. (2014). Panduan memainkan muzik iringan tarian tradisional Aceh Tarian Ranup Lam Puan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Selwyn, N. (2022). Education and technology: Key issues and debates (3rd ed.). Bloomsbury Academic.
Shahril. (2011). Modul pengajaran dan pembelajaran aural dan nyanyian semerta 1 untuk pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) opsyen muzik di Institut Pendidikan Guru [Teaching module]. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Shamsir Alam. (2005). Penggunaan koswer multimedia sebagai bahan bantuan mengajar (BBM) dalam proses pengajaran dan pembelajaran muzik asas Caklempong bagi pelajar tingkatan dua di sebuah sekolah di Seremban [Master’s thesis]. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Smith, J. (2018). Documenting traditional music: Methods and challenges. Ethnomusicology Review, 23(2), 78–90.
Tan, L. (2022). Digital preservation of traditional music. International Journal of Digital Culture, 7(1), 112–125.
UNESCO. (2020). Safeguarding intangible cultural heritage through education. UNESCO Publishing.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Solehudin Tukiman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
