Analysis phase of self management instrument development for pupils with special educational needs learning disabilities revised KSSR Year 1

Fasa Analisis Pembangunan Instrumen Pengurusan Diri Murid Berkeperluan Khas Masalah Pembelajaran KSSR Semakan Tahun 1

  • Zul Izuddin Suhami Fakulti Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim, Perak, MALAYSIA
  • Kama Shaffeei Fakulti Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim, Perak, MALAYSIA
Keywords: Self Management Skills, Model McIntire & Miller (2007), Students with Special Needs Learning Disabilities (MBKBP)

Abstract

This study aims to build a Self Management Instrument for Students with Special Needs Learning Disabilities (MBKBP) Primary School Standard Curriculum (KSSR) Revision Year 1 as a tool to test the level of achievement of students' skills.  This study also uses the McIntire & Miller (2007) Model which has been modified into three phases.  This study is a study conducted in the first phase (Analysis) in the whole large study.  The survey method was also used in this study which involved a total of 300 special education teachers who teach year 1 in 11 districts throughout the state of Johor.  This study will also contribute indirectly to year 1 special education teachers in compiling the 2017 revised curriculum to determine the level of more comprehensive activity content with the level of MBKBP ability in the mastery of Self Management Subjects.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Affan Abdul Wahab (2018). The importance of early intervention programs on the development of special needs individual. International Journal of Academic Research in Business & Social Sciences, 1(10), 523-536.

Akta Orang Kurang Upaya (2008). Jabatan Kebajikan Masyarakat. Malaysia.

Bahagian Pembangunan Kurikulum (2016). Kurikulum Abad 21. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Bahagian Pembangunan Kurikulum (2017). Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Bahagian Pendidikan Khas, Kementerian Pendidikan Malaysia (2015). Kod Amalan Pendidikan Murid Berkeperluan Khas. Putrajaya.

Bahagian Pendidikan Khas (2020). Data Maklumat Pendidikan Khas 2019. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Dayana Farzeeha Ali (2014). Persepsi guru-guru terhadap sistem KBSR dan KSSR: satu kajian tinjauan dari aspek kurikulum, kesediaan guru dan pelaksanaannya. Prosiding Persidangan Antarabangsa Kelestarian Insan 2014, 22(1) 205-212

Fazlin Rahman (2017). Asas Perkembangan Kurikulum dalam pendidikan. Jurnal Penyelidikan Pendidikan UUM, 60(1), 21-32.

Jamilah Abdullah (2018). Persepsi guru-guru terhadap sistem KBSR dan KSSR: satu kajian tinjauan dari aspek kurikulum, kesediaan guru dan pelaksanaannya. Prosiding Persidangan Antarabangsa Kelestarian Insan 2018, 22(1) 205-212.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Buku Penerangan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) (Semakan 2017).

Kementerian Pendidikan Malaysia (2017). Pendidikan Islam, Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran.

Khairul Muhamad Saffar (2019). Intervensi meningkatkan tumpuan dalam pembelajaran murid bermasalah pembelajaran. Jurnal Pendidikan Malaysia, 21(6), 15-26.

Mahfuzah Zainol. (2016). Kemahiran mengurusan diri murid berkeperluan khas. Wilayah Persekutuan Putrajaya Malaysia: Perpustakaan Negara Malaysia.

Mahfuzah Zainol (2018). Motor sensory skills for special needs children . Wilayah Persekutuan Putrajaya Malaysia: Perpustakaan Negara Malaysia.

McIntire,S.A. dan Miller,L.A. (2007). Foundation of Psychological Testing, NY.McGraw Hill.

M. K. H., Abd Hamid, N. Z., Muhad Saleh, S. H., & Bidin, B. (2021). Pelaksanaan Kaedah Pendaraban Cepat Dalam Topik Pendaraban Terhadap Minat dan Tahap Pencapaian Murid Tahun Empat: Satu Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI,14, 103-113.

Mohd. Majid Konting. (2005). Asas penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

Mohd Yusri Khalid (2014) Pengurusan dan perkembangan kurikulum: ke arah melahirkan guru yang dapat merealisasikan hasrat falsafah pendidikan kebangsaan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Kertas kerja dibentangkan dalam Seminar Kebangsaan Penyelidikan dan Pembangunan dalam Pendidikan 2012. 3-4 Oktober 2012, Kuala Lumpur.

Rosmanizam (2019). Tahap kesediaan dan kemahiran amali guru-guru PKPG sekolah rendah mengajar kemahiran hidup di sekolah menengah. Universiti Teknologi Malaysia: Tesis Sarjana Pendidikan.

Rusnani Che Ali (2017). Pelaksanaan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam program pendidikan khas integrasi. Asian Social Work Journal, 1(3),15-28.

Tyler (1987). Perspectives of curriculum evaluation. Chicago: Rand McNally.

Published
2021-12-29
How to Cite
Suhami, Z. I., & Shaffeei, K. (2021). Analysis phase of self management instrument development for pupils with special educational needs learning disabilities revised KSSR Year 1. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 14(2), 87-95. https://doi.org/10.37134/bitara.vol14.2.8.2021