Kesediaan Guru Sains Sekolah Rendah terhadap pelaksanaan Dual Languange Programme (DLP)

Readiness of teachers in implementing Dual Language Programme (DLP) among Science Teachers

  • Norhisham Shamsudin Fakulti Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim, Perak, Malaysia
  • Norazilawati Abdullah Fakulti Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim, Perak, Malaysia
  • Noraini Mohamed Noh Fakulti Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim, Perak, Malaysia
Keywords: Kesediaan, DLP (Dual Languange Programme), Guru Sains

Abstract

Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti tahap kesediaan guru dalam melaksanakan DLP (Dual Languange Programme) dalam kalangan guru-guru Sains. Reka bentuk kajian menggunakan kaedah kuantitatif, menggunakan instrumen borang soal selidik bagi mendapatkan respon. Sampel seramai 103 guru Sains dipilih secara rawak dari sekolah-sekolah daerah Petaling Utama. Data yang dikumpulkan telah dianalisis menggunakan perisian Statistical Package For Social Sciences (SPSS). Secara deskriptif, data dianalisis menggunakan taburan kekerapan, peratus, min dan sisihan piawaian. Dapatan kajian menunjukkan tahap kesediaan guru dari segi kemahiran (penguasaan bahasa Inggeris dan istilah Sains) terhadap pelaksanaan DLP adalah sederhana, tahap kesediaan guru Sains dari segi pengetahuan terhadap pelaksanaan DLP adalah tinggi dan tahap kesediaan minat terhadap pelaksanaan DLP adalah sederhana. Analisis inferensi berdasarkan analisis kolerasi yang telah dijalankan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara tahap kesediaan guru dan pengalaman mengajar Sains sekolah rendah dalam melaksanakan DLP. Semua pihak seharusnya memainkan peranan bersama bagi memastikan pelaksanaan DLP ini akan lebih berjaya di masa akan datang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad Puad Aris (2005). Kajian Permasalahan Kesediaan Guru Sains Tingkatan Dua Mengajar Dalam Bahasa Inggeris di Daerah Pontian. UTM : Sarjana Muda Chew Fong Peng (2008). Pengajaran Sains dan Matematk Dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) : Penerimaan dan Kesannya Terhadap Status Bahasa Melayu.
www. myjournal.my/filebank/published_article/14562/Art_4.PDF

Creswell, J. W. (2010). Educational research - planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th Ed.). New Jersey: Pearson Merril Prentice Hall.

Guncheng Anak Banter (2010). Persepsi Guru-guru Sekolah Rendah Terhadap Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris di Daerah Serian, Sarawak. UUM.

https://ms.wikipedia.org/wiki/Guru. Diakses 16 September 2017 (9.18pm)

https://www.bharian.com.my/node/15252. Akses 25.10.2017

http://www.moe.gov.my/image/pekeliling/2015/circularfile_file_001343_pdf. Diakses pada 16 September 2017 (9.47pm)

jpnselangor.moe.gov.my/v4/images/PDF/Soalan%20lazim%20DLP20versi%202.0%20(2015).pdf.
Diakses pada 16 September 2017 (1.00pm).

Kalpana Devi (2016). Penerimaan Guru Sains Terhadap Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) di Sekolah Rendah. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Krejcie, R. V. dan Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size For Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.

Noraini (2010). Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill.

Norashid Othman & Hamzah Md Omar (2014). Beban tugas dan motivasi pengajaran guru di Sekolah Menengah Daerah Ranau. Jurnal Pemikir Pendidikan.Vol. 5, pp35-57.

Norisah (2016). Penerimaan Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah terhadap Penggunaan Pengajaran Secara Maya (VLE). Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Norazilawati Abbdulah, Noraini Mohd Noh, Mahizer Hamzah, Nik Azmah Nik Yusuf, Rumaizah Omar (2014).
Kesediaan Guru Sains dan Matematik Dalam Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Journal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia.

Rosni Zamuddin dan Siti Fatihah (2010). Kesediaan Guru Sekolah Menengah Di Daerah Kota Bharu Dalam Melaksanakan Sistem Penilaian Prestasi Pelajar Berasaskan Sekolah. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.

Siti Sarah. (2015). Aplikasi komputer dalam kajian linguistik. Fakulti Sains Sosial,Universiti Kebangsaan Malaysia.
Soodak, L. & Podell, D. 1996. Teacher Efficacy: Toward the Understanding of a Multifaceted Construct. Teaching and Teacher Education 12: 401-411.

Suhaimi Bin Hj Muhamad (2008). Tahap Kesediaan Guru Terhadap Perlaksanaan Model Pengajaran Simulasi Bagi Mata Pelajaran Pendidikan Islam. Master Thesis, UTM.

Suriana Ismail (2012). Kesediaan Guru Terhadap Pelaksanaan mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) Sekolah Rendah di Malaysia.

Syuhada Choo Abdullah (2008). Penguasaan Bahasa Inggeris Guru Sains, Matematik

Wallace, M.J (1991). Trainning Foreign Language Teachers. Cambridge : Cambridge University Press.

www.malaysiakini.com/news/108063.
Diakses pada 24 September 2017.

www.utusan.com.my/pendidikan/program-rintis-dlp-bermula-1.178216.
Diakses pada 16 September 2017 (11.49pm)

Zarina Abdul Rashid (2016). Tahap Kesediaan Dalam Aspek Pengetahuan dan Keperluan Latihan Berfokuskan Aplikasi KBAT. Universiti Tun Hussien Onn Malaysia : Ijazah Sarjana Pendidikan.
Published
2018-06-26
How to Cite
Shamsudin, N., Abdullah, N., & Mohamed Noh, N. (2018). Kesediaan Guru Sains Sekolah Rendah terhadap pelaksanaan Dual Languange Programme (DLP). Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 8(1), 34-45. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol8.1.3.2018

Most read articles by the same author(s)