Penggabungjalinan faktor-faktor dan hubungannya dengan pengaplikasian Whatsapp dalam kalangan guru sekolah rendah di zon Chini, Pekan

  • Komathy Balasundran Fakulti Pengurusan dan Ekonomi, Universiti Pendidikan Sultan Idris Tanjung Malim, Perak, Malaysia
  • Jamal@Nordin Yunus Fakulti Pengurusan dan Ekonomi, Universiti Pendidikan Sultan Idris Tanjung Malim, Perak, Malaysia
  • Marinah Awang Fakulti Pengurusan dan Ekonomi, Universiti Pendidikan Sultan Idris Tanjung Malim, Perak, Malaysia
Keywords: Pengaplikasian WhatsApp, urusan rasmi sekolah rendah, persepsi umum guru, matlamat, motivasi guru, kemahiran, sokongan pentadbir

Abstract

Tujuan kajian ini adalah untuk meninjau penggabungjalinan faktor-faktor dan hubungannya dengan pengaplikasian WhatsApp dalam kalangan guru sekolah rendah di zon Chini, Pekan. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berasaskan reka bentuk tinjauan. Program SPSS versi 20 digunakan untuk menganalisis data. Seramai 155 orang guru sekolah rendah telah dipilih secara rawak sebagai sampel dalam kajian ini. Statistik deskriptif dan inferensi digunakan untuk menganalisis data kajian ini. Dapatan kajian menunjukkan persepsi umum guru, matlamat, motivasi guru, kemahiran mengaplikasi WhatsApp serta sokongan pentadbir adalah faktor dominan pengaplikasian WhatsApp dalam kalangan guru. Analisis inferen menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi umum guru, matlamat, motivasi guru, kemahiran mengaplikasi WhatsApp, sokongan pentadbir serta kebimbangan guru dengan pengaplikasian WhatsApp. . Implikasi kajian ini menunjukkan guru-guru perlulah mengambil tindakan yang lebih terancang bagi melancarkan lagi urusan rasmi sekolah melalui pengaplikasian WhatsApp.

References

Abdul Wahad, Kamaliah & Hasrina. (2006). Penggunaan Komputer dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan dalam Kalangan Guru Sekolah Menengah: Satu Kajian Kes Di Pulau Pinang. Universiti Sains Malaysia. Pulau Pinang.

Ahmad Safwan. (2019). Kajian Keberkesanan Aplikasi WhatsApp Sebagai Medium Dakwah dalam Kalangan Remaja. Jurnal ‘Ulwan, Jilid 4 2019 : 67-85.

Aisar Salihu Musa, Mohd Nazri Latiff Azmi, & Nur Salina Ismail. (2015). Exploring the uses and gratifications theory in the use of social media among the students of mass communication in Nigeria. Malaysian Journal of Distance Education, 17(2), 83-95.

Ajzen, I. (1988). Attitudes, Personality and Behaviour. Illinois: Dorsey Press.

Andi Miladiyah. (2017). Pemanfaatan WhatsApp Messenger Info Dalam Pemberian Informasi Dan Peningkatan Kinerja Pada Sub Bahagian Program Pemerintah Provinsi Selawesi Selatan. Tesis. Universiti Hasanuddin Makassar.

Aslina Saad, & Ermie Dharlya Daud. (2016). Kepelbagaian model penerimaan teknologi dan sistem maklumat. International Conference on ICT in Education, Universiti Pendidikan Sultan Idris, 25-26.

Azhar Arsyad. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

Azmah & Samsudin A. Rahim. (2013). Kredibiliti Media dan Penyertaan dalam Persekitaran Pendemokrasian Maklumat di Malaysia. Jurnal Komunikasi, Jilid 29(1) 2013: 141-160. Universiti Kebangsaan Malaysia.

Cetinkaya, L. (2017). An educational technology tool that developed in the natural flow of life among students: WhatsApp. International Journal of Progressive Education, 13(2), 29-47.

Davis, F.D. (1989). Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use and User Acceptance of Information Technology. MIS September 1989.

Faridanura. (2014). Penggunaan Laman Rangkaian Sosial (Facebook) dalam Kalangan Guru: Motif dan Kesannya. Tesis Universiti Teknologi Malaysia.

Jogiyanto, H.M. (2007). Sistem Informasi Keperilakuan. Edisi Revisi. Yogyakarta: Andi Offset.

Lin, S. (2012). Instant messaging on interpersonal relationship: IM on interpersonal relationships. Retrieved on January 21, 2018, from
http://pg.com.cuhk.edu.hk/pgp_nm/projects/2012/LIN%20Si.pdf

Mohamed Nazul, Ismail Et Al. 2014. “WhatsApp: Komuniti Maya Dalam Teknologi Komunikasi Mudah Alih.” Sains Humanika 3(1): 23-30.

Mohd Azul. (2019). Mudah Guna dan Manfaat Aplikasi WhatsApp Terhadap Hubungan antara Peribadi Masyarakat dan Polis. Jurnal Komunikasi, 35(4) 2019: 135-154.

Mohd Noorhadi & Zurinah Tahir. (2017). Kepentingan penggunaan media sosial teknologi maklumat dalam pendidikan IPTA. Journal of sosial science and humanities, 3(23), 1823-884x.

Mohd Zuwairi & Nurul Fatin. (2019). Kegunaan dan Kepuasan Aplikasi WhatsApp dalam Kalangan Warga Separuh Umur di Machang Kelantan. International journal of modern trends in social sciences, 2(6), 40-47.

Muhammad Ismail. (2016). Analisis Penyumbang Terhadap Amalan Pengintegrasian ICT Dalam Kalangan Guru Sekolah Rendah. Tesis Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Muhammad Shahrul. (2011). Penggunaan Wikipedia dan Media Sosial Sebagai Mediapengajaran: Persepsi Guru Di Fakulti Pendidikan, Tesis Universiti Kebangsaan Malaysia.

Mutiah. (2016), Transformasi Komunikasi Interpersonal di Era Digital. Tesis Universitas Negeri Surabaya.

Nafishah. H. (2008). Keberkesanan Kajian Pembelajaran Berbantu Komputer (Penggunaan Internet-Virtual Field Tripd) Terhadap Penguasaan Konsep Sains.

Naveen Kumar, & Sudhansh Sharma. (2016). Survey analysis on the usage and impact of WhatsApp Messenger. Global Journal of Enterprise Information System, 8(3), 52-57.

Norfaezah. (2015). Penggunaan Aplikasi WhatsApp Dalam Pembelajaran & Pengajaran (P&P) Di KUIS. e-Proceeding of the Global Conference on Technology in Language Learning. (e-ISBN 978-967-0792-03-3)

Normazaini, Alawiyah & Wawarah. (2018). Penggunaan WhatsApp Sebagai Alat Komunikasi Formal dalam Organisasi: Satu Tinjauan Awal. International Conference on Management and Muamalah. e-ISBN: 978-967-2122-52-4.

Oviva Tidal dan Ira Dwi. (2019). Fungsi Komunikasi dalam Organisasi dalam Group Chat WhatsApp Oriflame. Jurnal Common, 3(1).

Razianna Rahman. (2009). Penyeliaan Pengajaran dan Pengajaran dalam Kepimpinan Instruksional Satu Panduan Praktikal. Kuala Lumpur: PTP Professional. Sdn. Bhd.

Riskyta. (2017). Penggunaan aplikasi WhatsApp dalam komunikasi organisasi. Jurnal Ilmiah Manajemen Publik dan Kebijakan Sosial, 1(2).

Singh, Navjit. 2014. “A Study To Analyze Relationship Between Psychological Behavioral Factors On WhatsApp Addiction Among Youth In Jalandhar District In Punjab.” European Journal Of Business And Management 6(37): 269-73.

Sri Nurhayati & Fonny Dameati. (2020). Pengaruh Stres Akademik, Daya Tindak Dan Adaptasi Sosial Budaya Terhadap Kesejahteraan Psikologi Pelajar Universiti. Jurnal Kepimpinan Pendidikan 7(2).

Syed Lamsah. (2017). Pengajaran dan Pembelajaran Melalui Aplikasi WhatsApp dan Telegram di Universiti Swasta. Jurnal Pendidikan Malaysia, 42 (2): 41-35.

Trisnani. (2017). Pemanfaatan WhatsApp Sebagai Media Komunikasi Dan Kepuasan Dalam Penyampaian Pesan Dikalangan Tokoh Masyarakat. Jurnal Komunikasi, Media Dan Informatika, 6(3).
Published
2020-06-05
How to Cite
Balasundran, K., Yunus, J., & Awang, M. (2020). Penggabungjalinan faktor-faktor dan hubungannya dengan pengaplikasian Whatsapp dalam kalangan guru sekolah rendah di zon Chini, Pekan. Management Research Journal, 9(2), 46-58. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/article/view/3446